1、草原就是我的家草原就是我的家 教材分析教材分析 草原就是我的家 是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。 歌曲旋律明朗豪放， 有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童，对草原家乡的 热爱， 通过对比教材的学习延申可以让学生充分感受， 蒙古民族音乐的风格特点， 并通过教材的延伸教学可以让学生更多的了解蒙古民族风情，增进民族间的团 结， 同时通过歌曲的演唱、 舞蹈、 表演， 提高学生的音乐素质及其对音乐的兴趣。 教学目标教学目标 1、通过学唱歌曲，让学生领悟一方水土养一方人的情感，了解蒙古族的风情、 风貌，从而渗透对家乡和祖国的热爱。 2、学会唱歌曲草原就是我的家并能有感情的演唱歌曲，随音
2、乐作简单的即 兴创编表演。 3、初步认识了解蒙古民族风土人情及蒙古族音乐舞蹈的风格。 教学重难点教学重难点 1、通过听、唱、跳各种形式来体验蒙古音乐，感受音乐的美！ 能用舒展、自然、 亲切的声音演唱歌曲。 2、能唱准歌曲中含有大跳的旋律和附点四分节奏。 一：情景导入一：情景导入 师：欢迎小朋友们乘坐音乐小火车，我们的小火车马上就要出发了，小朋友们准 备好了吗？ 生：准备好了 师：今天小火车要带我们去一个少数民族地区，看老师的服装，大家猜猜是哪里 呀？ 生：蒙古族 师：那好，那请小朋友们乖乖坐好，看看小火车是不是带我们去蒙古族呢？ （播放视频草原英雄小姐妹主题曲草原赞歌视频，导入新课） 师：小朋
3、友们，你们看，小火车是不是带我们来到了蒙古族呀？ 生：是 师：那有没有哪个小朋友知道蒙古族是什么样的呢？ 生：他们会骑马，射箭 师：哇，小朋友们知道的东西可真多啊，那今天老师也给大家搜集了一些蒙古族 的资料，小朋友们一起来欣赏一下了吧。 （放课件，欣赏并介绍蒙古族） 师：那达慕大会是不是很热闹啊？ 生：是 师：那小朋友们想不想去参加那达慕大会呀？ 生：想 师： 那今天老师就要教大家一首蒙古族的歌曲，待会儿在那达慕大会上表演给蒙 古族人民看好不好？请小朋友们看着黑板，大声读出来 生:草原就是我的家 二：学唱歌曲二：学唱歌曲 1：初听歌曲，感受歌曲情绪 师：听歌曲之前老师有一个小小的要求，请小朋友
4、把眼睛闭起来，跟着音乐音乐 摆动自己的身体，待会儿告诉老师，你们听完了这首歌心情是怎样的，好吗？ （播放歌曲） 师：小朋友们，听了这首歌，你们的心情是怎样的呢？ （愉快，高兴地） 师：小朋友们表现的非常棒，我们给自己一点掌声好不好？ 2：再听歌曲，轻声哼唱 师：你刚刚我们已经听了一遍了，那现在就请小朋友们轻轻地哼唱这首歌，老师 先给大家示范一句 （师用“啦”音哼唱一句，学生模仿） 3：弹奏钢琴 教唱歌曲 师：刚刚小朋友们已经会哼唱，那现在我们要开始学习歌词了，有没有哪个勇敢 的小朋友可以站起来给大家朗读一边歌词呢？ （学生朗读，老师纠正错误） 师：小朋友们太棒了，那歌词会念了，接下来我们就一句
5、一句的来学唱这首歌， 老师用钢琴教一句，小朋友们学一句好不好？ 生：好 4：突破难点 师：小朋友们，刚刚有一句没唱准哦，就是第三句，挥动鞭儿唱起歌，来，大家 看着黑板，把你们的小手伸出来，跟老师一起来学习这个附点四分节奏。 （老师拍打节奏，学生跟着学） 4：完整演唱歌曲 师：小朋友们对这首歌已经很熟悉了，那现在老师就弹钢琴，小朋友们跟着钢琴 把这首歌完整流利的演唱出来好不好？记住哦，要唱出高兴愉快的心情。 （老师弹琴，学生演唱） 师：看来这首歌一点都难不住大家，现在我们来进行一个比赛，这边的小朋友为 红队，这边为蓝队，红队先唱，然后蓝队，我们看看到底是红队唱得好还是蓝队 更胜一筹，表现好的队伍
6、老师就贴一朵小红花，小朋友们，加油噢 （老师放音乐，学生演唱） 师：刚刚红队唱得非常棒，所以奖励一朵小红花，蓝队也不错，所以也奖励一朵 小红花，哎呀你们看，两个队小红花一样多，分不出胜负呢？那老师加点难度， 有没有哪个小朋友愿意自愿上来给小组争光的呀？ （红蓝两队各派两名学生，老师钢琴伴奏演唱） 师： 红队小朋友刚刚演唱得非常自然流利所以奖励一朵小红花，蓝队的小朋友唱 得也是非常棒，所以也奖励一朵小红花。 三：创编动作三：创编动作 扩展歌曲扩展歌曲 师：大家看，又是一样多的小红花，不过没关系，我们后面还有比赛，所以小朋 友们都要加油哦， 我们这个节目是表演给蒙古族人民看的对不对？那达慕大会是
7、个特别盛大的节日，蒙古族人民也是一个能歌善舞的民族，所以小朋友们，我们 只会唱这首歌是远远不够的，是不是还应该加点舞蹈呀？ 生：是 师：那现在就请小朋友们站起来，跟着老师一起跳起来好不好？ 生：好 师：那我们先学第一个动作，把你们的小手放到两边，来，先左再右，一起试一 下，左右 师：来看第二个动作啦，也就是歌词啦，把你们的小手举起来，想想上面就是蓝 天白云，挥动你们的小手，左右 师：小朋友太聪明了，我们再接着学习第二句，小朋友们看第二句啊，骑上了我 的小红马，骑马的动作是什么样的呢？ （学生模仿骑马） 师：对，把你们的小手交叉起来，两只脚一前一后站着，先前脚点地，接着后面 的脚，就像马儿在跑一
8、样，然后手腕也跟着动。 （学生学习骑马动作） 师：太棒了小朋友们，我们继续呀，这一句是挥动鞭儿唱起歌，骑马是不是有一 个小皮鞭呀？电视里面怎么挥的？有没有哪个小朋友来模仿？ （学生模仿） 师：对，太棒了，脚的动作不能停，然后把你们的右手举起来，做出挥鞭的动作。 挥鞭的时候，手臂要有力量，因为蒙古族人民是个很热情奔放的民族，所以你们 要把自己想象成蒙古人，骑着马儿，快马加鞭的感觉。 （学生学习挥鞭） 师：还有最后一句啦，这个时候小朋友们就要把脚上的动作停下来了，看老师怎 么做的，一起来学学。 （老师做动作，学生模仿） 师： 刚刚小朋友把动作差不多学会了，在那达慕大会开始前我们先来练习一下好 不好
9、？ 生：好 （学生跟着音乐练习舞蹈动作） 师：非常棒啊小朋友们，那刚刚唱歌我们没分出胜负，现在我们加上舞蹈动作， 再来比试比试，这次我们就让红队先跳，蓝队唱歌，然后蓝队跳红队唱歌，大家 准备好了吗？ （老师放音乐，学生分开表演） 师：红队小朋友都非常认真呢，蓝队小朋友也是不甘示弱，所以再各队奖励一朵 小红花。你们看，真的是胜负难分啊，那我们再小组派人起来表演好不好？ （两队派学生表演， 一个同学唱， 另一个同学跳， 然后交换表演， 老师钢琴伴奏） 师：红队的小朋友表演得真棒，所以奖励一朵小红花，现在红队领先一步了，蓝 队有没有勇敢的小朋友上来表演呀？ （蓝队学生表演，老师钢琴伴奏） 师：我发现
10、小朋友一次比一次精彩呢，所以蓝队也奖励一朵小红花，来，大家看 看，两个队的小红花一样多呢，看来大家都非常棒，所以给自己一点掌声吧，好 了，你们看，那达慕大会就要开始了，小朋友们，这次大家一起来，一边唱一边 跳，小朋友们，准备好了吗？ 生：准备好了 （老师播放视频，学生表演） 师： 蒙古族人民说小朋友表演得太棒了， 所以想和大家一起表演一次， 小朋友们， 来，我们再来一遍。 （播放视频，表演） 四：小结四：小结 师：内蒙古大草原漂亮吗? 生：漂亮 师：那今天大家玩得开心吗？ 生：开心 师：但是天下没有不散的筵席，我们的音乐小火车马上就要到站了，在到站之前 我们再把今天的歌曲复习一遍好不好？ 生：好 （教师弹奏钢琴，学生演唱） 师：小朋友们唱得实在是太棒了，今天我们领略了美丽的大草原，参加了隆重热 闹的那达慕大会， 希望小朋友们将今天旅途上的小故事分享给爸爸妈妈爷爷奶奶 听好不好？期待下次小朋友们还能再次乘坐音乐小火车去到更多更美的地方， 好 了，音乐小火车到站了，请小朋友们依次排队下车，再见！
