1、 课题 闪烁的小星星 课型 演唱 第几课时 第十五课时 教 学 目 标 1、通过演唱歌曲闪烁的小星，感受歌曲所表达的 夜晚的意境，体会歌曲的情绪。 2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能 用轻快、明亮的声音演唱歌曲。 3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根 据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴 表演能力。 重点 难点 学生能唱出歌曲欢快的情绪。 学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。 作品 （谱例） 分析 闪烁的小星是一首曲调流畅、轻快从容的法 国民歌。全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静 晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色，留给学生无 穷的想象。这首歌中的
2、2/4 拍的节奏非常简单，全曲 以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感 强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。全曲音 域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二分音 符，18 小节与结束句完全重复，912 小节与 13 16 小节又是完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描 绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象， 充满童趣。 备用 器材 （音响与乐 器） 多媒体 一、师生问好！ 二、创设情境，导入 师：在上课之前老师想让你们猜一个谜语，谜题是点点银花 放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不 清。 生：齐声说星星。 师：孩子们，你们好，我是星空小精灵。让我们一起进入那
3、 美丽的星空世界吧！今天由我带着你们，进行星空之旅。好 不好？ 生：好！ 三、新歌教学 师：1、在学习新课之前先进行基础知识复习。 2、练声 （1）1 3 |5 3| 1| （2）1 2| 3 4| 5 4| 3 2| 1| mi ma mi 今天我们就一起来学习这首好听的歌曲闪烁的小星。 师：、现在我们就来学唱这首歌。 师：请小朋友们先看歌谱，这首歌曲演唱的情绪是欢快地， 节拍是 2/4 拍的，表示以四分音符为一拍，每小节有两拍， 它的强弱规律特别明显，第一拍子强，第二拍子弱，节奏感 强。 X X |X X|X | 嗒 小朋友们自由的读一读歌词。 师：小星星的歌真好听，小朋友们喜欢吗？这首歌
4、还有第二 段歌词，小朋友们可以把它唱出来吗？（学唱第二段歌词） 师：小朋友们唱的真好！（提示：小朋友们闭上眼睛老师一 起带你们去游览星空 师：唱的真棒！老师觉得小朋友们都成了一颗颗闪烁的小星 星了，小朋友们看看这些闪烁的小星星随着旋律在欢快地跳 舞，你们能不能像小星星那样给这首歌曲加上动作表演出来 呢？【出示小星星旋律图】 师： 小朋友们表演的真不错！ 老师也给这首歌曲加上了动作， 小朋友 们跟着老师一起做，好不好？ 师：首先，小朋友们跟着老师做一下小星星一闪一闪，在眨 眼的动作。伸出你们的小手，双手的肘关节上下扇动两次。 再看看小星星亮晶晶的动作， 双手高举， 掌拳交换四次。 （好 的，我们一起连起来做一遍。） 满天都是小星星（保持上一句的姿势）原地转一圈，然 后动手指。 挂在天空放光明双手向身体两侧画圆一圈 好像千万小眼睛拍手两次，双手的食指指向眼睛（全部 教完后，一起把动作连起来做一遍，边唱歌边做动作。） 四、课外拓展 师：如果我们的天空被污染物遮住，我们还能看到星星吗？ 我们应该怎么做？ 生：保护环境，爱护大自然等。 五、总结： 小朋友们，今天我们一起遨游了夜空，认识了闪闪发光的小 星 星，大家开心吗？其实，夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！ 只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在 天空中飞呢！今天的课就上到这儿，下课！
