1、2 2 落花生落花生 导入一导入一 导入二导入二 作者简介作者简介 许地山（许地山（1893189319411941），）， 现代作家、学者。笔名落花生。现代作家、学者。笔名落花生。 主要作品：主要作品：缀网劳蛛缀网劳蛛 空山灵雨空山灵雨铁鱼的鳃铁鱼的鳃等。等。 半亩半亩 吩咐吩咐 榨油榨油 便宜便宜 石榴石榴 矮小矮小 播种播种 浇水浇水 茅亭茅亭 爱慕爱慕 字词学习字词学习 lili fnfn zhzh pinpin ii mm 半半亩亩 吩咐吩咐 榨榨油油 便便宜宜 石石榴榴 矮矮小小 播播种种 浇浇水水 茅茅亭亭 爱爱慕慕 读课文，找出不会读的字查字典，然后多读几遍。读课文，找出不会读
2、的字查字典，然后多读几遍。 亩亩 吩吩 便便 榨榨 矮矮 榴榴 多音字运用多音字运用 _便宜便宜 _方便方便 便便 pinpin binbin 运用：这种智能机器不但价格运用：这种智能机器不但价格便（便（pinpin） 宜，而且使用起来十分方宜，而且使用起来十分方便（便（binbin）。 _便宜便宜 _方便方便 便便 pinpin binbin 运用：这种智能机器不但价格运用：这种智能机器不但价格便（便（p pinin） 宜，而且使用起来十分方宜，而且使用起来十分方便（便（binbin）。 亩亩 播播 浇浇 吩吩 咐咐 亭亭 慕慕 矮矮 榨榨 再读课文，理清文章的结构。再读课文，理清文章的结构
3、。 （1 1）写种花生、收花生。）写种花生、收花生。 （2 2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获）写母亲提议过一个收获节，并为过收获 节做了准备。节做了准备。 （3 31515）父亲和我们边吃花生边议论花生，）父亲和我们边吃花生边议论花生， 父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬 佩之情。佩之情。 整体感知整体感知 种花生种花生 读课文，说说课文围绕落花生讲了几件事。读课文，说说课文围绕落花生讲了几件事。 吃花生吃花生 议花生议花生 课文解读课文解读 浇水浇水 播种播种 翻地翻地 买种买种 种种 花花 生生 的的 过过 程程 说说种植花生的过程。说说
4、种植花生的过程。 买种买种 翻地翻地 播种播种 浇浇 水水 我们家的后园有半亩空地。我们家的后园有半亩空地。没过没过 几个月，居然收获了。几个月，居然收获了。 你从“居然”一词中体会到了什么？你从“居然”一词中体会到了什么？ 大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。 花生的生命力十分顽强。花生的生命力十分顽强。 种花生种花生 吃花生吃花生 议花生议花生 母亲把花生做成了好几样食品，还吩母亲把花生做成了好几样食品，还吩 咐就在后园的茅亭里过这个节。咐就在后园的茅亭里过这个节。 母亲很能干。母亲很能干。 种花生种花生 吃花生吃花生 议花生议花生 状元成才路 状元成才路 状元
5、成才路 状元成才路 谁能把花生的好谁能把花生的好 处说出来？处说出来？ 花生的味道很美。花生的味道很美。 花生可以榨油。花生可以榨油。 花生的价钱便宜，谁都花生的价钱便宜，谁都 可以买来吃，都喜欢吃。可以买来吃，都喜欢吃。 这就是它的好处。这就是它的好处。 “我们”姐弟几个在一起说到了花“我们”姐弟几个在一起说到了花 生的哪些好处？生的哪些好处？ 味道很美味道很美 可以榨油可以榨油 价格便宜价格便宜 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果花生的好处很多，有一样最可贵。它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就
6、鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实， 必须挖起来才知道。必须挖起来才知道。 父亲对花生的议论（第一次）父亲对花生的议论（第一次） 对比对比 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 高高地挂高高地挂 在枝头在枝头 对比对比 花生花生 桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果 位置位置 外表外表 印象印象 埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高地挂在枝头 朴实无华朴实无华 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 挖起来才知道挖起来才知道 一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心 所以你们要像花生，
7、它虽然不好看，可所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。是很有用。 父亲对花生的议论（第二次）父亲对花生的议论（第二次） 朴实无华、无私奉献朴实无华、无私奉献 从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？ 由物及人，借物喻人，教育“我由物及人，借物喻人，教育“我 们”要像花生一样，做一个不计名利、们”要像花生一样，做一个不计名利、 默默奉献、对社会有所贡献的人。默默奉献、对社会有所贡献的人。 那么，人要做有用的人，不要做只讲体那么，人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。面，而对别人没有好处的人。 这句话是父亲对他们提出的要求：人要这句话是
8、父亲对他们提出的要求：人要 做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际 用处的人；而有没有实际用处，是指对他人用处的人；而有没有实际用处，是指对他人 和社会有没有好处及贡献。和社会有没有好处及贡献。 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃 完了，父亲的话却深深地完了，父亲的话却深深地印印在我的心上。在我的心上。 表明“我”永远也不表明“我”永远也不 会忘记父亲的教导。会忘记父亲的教导。 凸显出了父亲的话对凸显出了父亲的话对 “我”产生的深远影响。“我”产生的深远影响。 印印 深深地深深地 小小辩论会：小小辩论会： 在当今的社会，你
9、想做一个像桃子、石榴、在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、 苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人 呢？为什么？呢？为什么？ 我想做我想做_一样的人，因为：一样的人，因为：_ _。 落花生落花生 种花生、种花生、 收花生收花生 准备过花准备过花 生收获节生收获节 讨论、赞讨论、赞 扬花生扬花生 买买 翻翻 播播 浇浇 收获收获 做成好几样食品做成好几样食品 好处：味美好处：味美 榨油榨油 便宜便宜 特点：埋在地里特点：埋在地里 做 像 花 生 一 样 有 用 的 人 做 像 花 生 一 样 有 用 的 人 板书设计板书设计 不好看不好看 很有用很有用
10、 本文通过写一家人过花生收获节时对花本文通过写一家人过花生收获节时对花 生的议论，告诉我们“人要做有用的人，不生的议论，告诉我们“人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，要做只讲体面，而对别人没有好处的人”， 表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益 于社会的人生理想和价值观。于社会的人生理想和价值观。 课堂小结课堂小结 拓展一拓展一 拓展二拓展二 拓展延伸拓展延伸 1.1.给下列生字组词。给下列生字组词。 随堂练习随堂练习 亩（亩（ ） 播（播（ ） 浇（浇（ ） 吩（吩（ ） 亭（亭（ ） 慕（慕（ ） 半亩地半亩地 播种播种 浇水浇水
11、 吩咐吩咐 茅亭茅亭 羡慕羡慕 2.2.根据意思在文中找出对应的词语，写在后根据意思在文中找出对应的词语，写在后 面的括号里。面的括号里。 （1 1）取得成熟的农作物。）取得成熟的农作物。 （ ） （2 2）由于喜欢或敬重而愿意接近。（）由于喜欢或敬重而愿意接近。（ ） （3 3）表示出乎意料；竟然。）表示出乎意料；竟然。 （ ） （4 4）口头指派或命令；嘱咐。）口头指派或命令；嘱咐。 （ ） 收获收获 爱慕爱慕 居然居然 吩咐吩咐 3.3.课外阅读。课外阅读。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐李商隐无题无题 落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍龚自珍己亥杂诗己亥杂诗 关于默默奉献的诗句：关于默默奉献的诗句： 1.1. 运用本课新学习的生字词造句。运用本课新学习的生字词造句。 2.2. 读许地山的其他作品。（如：读许地山的其他作品。（如：春的春的 林野林野等）等） 课后作业课后作业 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
