1、 黄山奇松黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为称为“黄山绝胜处黄山绝胜处”的玉屏楼了。的玉屏楼了。美丽的黄山 迎客松姿态迎客松姿态优美，枝干遒劲优美，枝干遒劲虽然虽然饱经风霜，却仍饱经风霜，却仍然然郁郁苍苍，充满郁郁苍苍，充满生机。生机。迎客松姿态迎客松姿态优美，枝干遒劲优美，枝干遒劲虽然虽然饱经风霜，却仍饱经风霜，却仍然然郁郁苍苍，充满郁郁苍苍，充满生机。生机。黄山上的松树生长在岩石缝中，忍受风吹雨晒，没有泥土，仅靠一丁点空气或腐花败草的营养养活。下无寸土，只得扎根于岩缝中，置身于海拔1700多千米的悬崖，饱受风吹雨晒，从坚硬的岩缝中，从雨后的空气中，从腐
2、花败草中汲取一切可以汲取的力量尺把高的小树就已经生长了几十年。这棵迎客松更是经历了800多个寒来暑往。课外链接课外链接 迎客松姿态迎客松姿态优美，枝干遒劲优美，枝干遒劲虽然虽然饱经风霜，却仍饱经风霜，却仍然然郁郁苍苍，充满郁郁苍苍，充满生生 机。机。如今如今,这棵这棵迎客松已经成为黄迎客松已经成为黄山奇松的代表山奇松的代表,乃至乃至整个黄山的象征了整个黄山的象征了.它有一丛青翠的它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到热情地欢迎宾客的到来。来。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干
3、斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独送客松姿态独特，枝干蟠曲，游特，枝干蟠曲，游人把它比作人把它比作“天然天然盆景盆景”。它向山下。它向山下伸出长长的伸出长长的“手手臂臂”，好像在跟游，好像在跟游客依依不舍地告别。客依依不舍地告别。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸丛青翠的枝干斜伸
4、出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄乃至整个黄山的象征了山的象征了.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作它比作“天然盆景天然盆景”。它向山下伸出长长的。它向山下伸出长长的“手臂手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。好像在跟游客依依不舍地告别。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。徐霞客 黄
5、山松千姿百态。它们或屹立黄山松千姿百态。它们或屹立,或斜出或斜出,或弯曲；或仰，或俯；或弯曲；或仰，或俯；有的状如黑虎，有的形似孔有的状如黑虎，有的形似孔雀雀它们装点着黄山，它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。使得黄山更加神奇，更加秀美。f.指导学生用重音读出“不但而且”，初步体会递进句式表达的意思。练习。反馈练读，在读中体会三句话的含义。二教学第四题 审题。指导。(1)学生自由读。(2)教师范读。(3)学生自由练读。(4)理解成语发意思。练习。(1)学生自由练背。(2)同位练习背诵。反馈。(1)集体齐背。(2)指名背诵。第三课时一.教学第五题 审题。指导、练习。(1)指名认读。(2)
6、引导学生说说书写是注意点。(3)指导，范写。(4)学生练习，师巡视。反馈。(1)出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。(2)指出存在的不足。二教学第六题 审题。指导。(1)出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。(2)揭示谜底。(3)教师范读。(4)学生自由练读。练习。(1)同桌互读。(2)指名读。(3)反复练读。反馈。(1)指名试背。(2)集体背。(3)指名背。第四课时教学第七题一 审题 揭示说话的话题：可爱的 学生借助拼音自读图下的要求。二指导 指导观察。(1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按照一定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。(2)学生回答上面
7、的问题。指导说话。(!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。(3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。三练习 学生同位练说。指名说。评议、补充。指名说。13要好好学字教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重难点：识字、写字；朗读课文。教具学具准备：词卡、投影。主要板书安排：13要好好学字毛主席：问、说、听、写 小八路：回答（参加革命了，要好好学字）作业设计：课内：抄写字词、说话、组词、填空。课外：朗读课文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一 揭示课题，引导质疑1.板书课题
8、，齐读。2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？二初读课文1学生自读课文两遍。(1)画出生字词。(2)画出长句子，练习朗读。(3)标出自然段的序号，练习读通课文。2检查自学情况。(1)指名说说课文有几个自然段。(2)抽读生字词，正音。(3)指名分节读课文。(4)齐读课文。3教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？）遇见（）。4读后讨论，引导填空：毛主席在（毛主席教导他们要（）。三精读课文1出示投影，引导观察。这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2细读第一段。1自由轻声读。2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？3齐读第一段。4小结。这
9、一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3细读第二段。1指名读。2说说这一段有几句话？用“”画出写毛主席的句子。3毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了什么？4指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4细读第三段。1指名读。2投影出示第三段。师画出毛主席说的话。3这是谁对谁说的？4这里的革命指的是干什么？5为什么说参加革命了，就要好好学字。6指导朗读。四作业练习有感情地朗读课文。1.用“参加”说一句话。第二课时一复习检查1.抽读词语卡片。2.给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）岁刘泽参二总结全文1.指名读课文。2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？三教学生字字形，指导书写。四课堂练习1读写词语延安革命参加点头毛主席毛泽东2组词延（）刘（）过（）划（）3扩词贵（）（）（）腰（）（）（）革（）（）（）席（）（）（）照样子，在括号里填上合适的词。例：毛主席（弯下腰）写字。（）爸爸（）看起报纸来。（）小白兔（）走进家门。练写生字。14.梅兰芳学艺
