1、初中生物复习六年级下册 班级 姓名 第 1 页共 3 页 一、生物圈中的绿色植物 1、藻类植物： （1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活 在潮湿的陆地。 （2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的结构简单，没有根、茎、叶的 分化分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能 进行光合作用。全身全身都能从环境中吸收水分和无 机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合 作用的器官。 （3）与人类的关系：释放氧气；作为鱼类 的饵料作为食物;作为医药原料 （4）代表：衣藻，水绵。海带，裙带菜、紫菜， 石花
2、菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。 2、苔藓植物： （1）生活环境：阴湿的陆地环境。是植物从水 生到陆生的过渡类型。 （2）结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分 化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根（只起固 着作用） 。 （3）与人类生活的关系：苔藓植物可作为空气 污染的指示植物（因为它们的叶片大都只有一层 细胞） 。 （4）代表：墙藓、葫芦藓、地钱。 3、蕨类植物： （1）生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。 （2）结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、 叶中都有运输物质的管道，也就是专门的输导组 织，用孢子繁殖。 （3）与人类生活的关系： 有些可食用；有 些可供药；有些可供观赏；有些
3、可作为优良 的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫 长的年代，变成了煤。 （4）代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、 江南星蕨、满江红、贯众贯众。 4、裸子植物： （1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被 （2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、 银杏、苏铁等。 5、被子植物： （1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。 由果皮和种子组成的果实果皮和种子组成的果实可以保护种子 免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特 点， （有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有 刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或 果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生 活。 6种子的结构 （1）菜豆种子：种皮：保护
4、内部结构 胚芽：发育成茎、叶 胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚根：发育成根 胚 子叶：2 片，肥厚，贮存营养 （2）玉米种子 种皮：和果皮紧贴在一起， 保护内部结构 子叶：1 片，不肥厚， 转运营养物质 胚 胚芽：发育成茎、叶 胚根：发育成根 胚轴： 发育成连接 根、茎的部
5、分 胚乳：贮存营养物质 玉米种子外面也有厚皮。 但这一层实际上是由两层 组成的， 外面一层是果皮， 里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮和种 皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所 以，玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之 为种子为种子。 7测定种子的成份 P18 种子中含有水、无机盐、 淀粉、蛋白质、脂肪 8种子萌发的条件： （1）自身条件：饱满的种子胚是完整的、活的，
6、 种子不在休眠期 （2）外界条件：适宜的温度、一定的水分和充 足的空气 二、植株的生长 1. 根生长最快的部位是伸长区根生长最快的部位是伸长区。伸长区下部 细胞较小，越往上细胞越大。伸长区的细 胞来自分生区。分生区的细胞通过分裂产 生新细胞不断补充伸长区的细胞数量，伸 长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞。 根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增 加细胞数量，而且要靠伸长区细胞体积的加细胞数量，而且要靠伸长区细胞体积的 增大。增大。 2. 枝条是芽发育成的，枝条是芽发育成的，芽中也有分生组织，分生 组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是 由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝
7、条上的芽又能发 育成新的枝条。 （有的芽发育成花） 初中生物复习六年级下册 班级 姓名 第 2 页共 3 页 生长点：使芽轴不断伸长，并 产生出新的原基和芽 原基等（顶端生长优 势） 枝条是芽发育成的 芽轴：发育成茎 幼叶：发育成叶 芽原基：发育成侧芽 3、植株的生长需要营养物质： 需要量最多的是含氮、磷、钾 的无机盐 4木本植物茎的加粗： （1）木本植物茎的结构：从外 到内依次是：树皮（内侧部分 叫做韧皮部） 、 形成层、 木质部和髓。 其中形成层由几层细
8、胞构成，具有 旺盛的分裂能力，向外分裂产生新 的韧皮部，向内分裂产生新的木质 部，茎才能逐年加粗。 5开花和结果 （1） 桃花的组成： 花托、 萼片、 花瓣、雌蕊和雄蕊等组成。 （2）传粉和受精：花粉落到柱头上以后，在柱头 上黏液的刺激下开始 萌发，长出花粉管。 花粉管穿过花柱，进 入子房，一直到达胚 珠。花粉管中的精子 随着花粉管的伸长而 向下移动，最终进入 胚珠内部。胚珠里面 有卵细胞，它跟来自 花粉管的一个精子结合，形成受精卵。另一个精子 与极核结合，形成受精极核，最后发育成胚乳。 （3）一个子房发育成一个果实，一个胚珠发育成 一个种子 6根适于吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟 区生有
9、大量的根毛。 7植株的生长需要营养物质水、无机盐和有机水、无机盐和有机 物物。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐提供无机盐。 含氮无机盐促进细胞分裂生长，使植物枝叶繁茂； 含磷无机盐促进幼苗发育和花的开放，使果实种子 提早成熟；含钾无机盐使茎杆健壮，抗倒状，促进 淀粉形成。 三、绿色植物参与生物圈的水循环 1观察叶片结构 P56 2气孔是植物蒸腾失水的“门户” ，也是气体交换 的“窗口” 。它是由一对半月形的保 卫细胞组成的空腔。白天气孔慢慢张 开空气涌进气孔为叶片制造有机物 提供二氧化碳，同时水分也会通过气 孔散失；夜晚叶片的生产活动停止， 大多数气孔缩小或闭合， 蒸腾作用 随之减弱。
10、蒸腾作用能够带动植物 体对水分和无机盐的吸收和向上 运输，给叶片源源不断的输送原 料，还可以降低叶面温度，增加大 气湿度。 四、绿色植物是生物圈中有机物 的制造者 1实验 P64 淀粉遇碘变蓝对照实 验 绿色植物通过光合作用制造 的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物 体内还会充成蛋白质、脂类等其他有机物。 2 绿叶在光下制造淀粉的实验 （重点） 将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目 的： 让叶片内的有机物运走消耗干净； 用黑纸片将叶的一部分遮住后再移 到阳光下的目的：进行对照； 叶片在酒精中隔水加热的原因：让 叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成 黄白色； 叶片的见光部分遇碘
11、变蓝。说明产生了有机物 淀粉。 结论： 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 3光合作用的概念及式子 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水 初中生物复习六年级下册 班级 姓名 第 3 页共 3 页 转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出 氧的过程，就叫光合作用。 4光合作用的原料、条件、产物、场所 原料：二氧化碳+水 条件 （或动力） ： 光能 产物：有机物+氧 场所：叶绿体 5光合作用的意义 制造的有机物为自身提供营养物质， 也是动物 和人
12、的食物来源。 有机物中储存的能量， 是地球上一切生命所必 需的最终能量来源。 产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气 和二氧化碳的平衡（碳氧平衡）。 6绿色植物对有机物的利用 有机物用来构建植物体 有机物为植物的生 命活动提供能量。 7、呼吸作用的概念、 式子及场所 呼吸作用植物体 吸收空气中的氧，将体 内的有机物转化成二 氧化碳和水，同时将储 存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的 需要的过程。 场所：主要在线粒体内进行。 8、呼吸作用意义 呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各 种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。 9、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡； 绿色植物在光合作用光合
13、作用中制造的氧，超过了自 身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了 大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大 气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧二氧 化碳和氧气的相对平衡化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。 1010、呼吸作用与光合作用的关系、呼吸作用与光合作用的关系 光 合 作 用 呼 吸 作 用 区 别 场 所 只在有叶绿体 的细胞中进行 在所有活细胞 的线粒体中都 能进行 条 件 在光下才能进 行 有光、无光都 能进行 气 体 吸 收 二 氧 化 碳， 放出氧 吸收氧、 放出二氧化碳 物 质 能 量 制造有机物， 储存能量 分解有机物， 释放能量 联系 （1）光合作用为呼吸作用提供有机物 和氧气； （2） 呼吸作用为光合作用提供能量 （原 料的吸收和产物的运输） （3）所以二者 相互依存相互依存。 11.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、 常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。 （气候特点及 植被特点详见课本 74-75 页 ） 名称 特征 举例 无机 物 分子比较小、一般 不含碳 水、无机盐、 氧 有机 物 分子比较大、一般 含有碳 糖类、脂质、 蛋白质、 核酸
