1、 1 认识消化系统的各个器官 2 了解消化系统的组成消化系统消化系统的组成消化系统的组成消消化化系系统统消化道消化道消化腺消化腺口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门唾液腺唾液腺胃腺胃腺小肠腺小肠腺胰腺胰腺肝脏肝脏消消化化方方式式化学性消化化学性消化:由消化腺分泌消化液由消化腺分泌消化液,通过消化通过消化液中各种消化酶液中各种消化酶,分别将蛋白质分别将蛋白质,脂肪和淀粉脂肪和淀粉等结构复杂的有机物加以分解等结构复杂的有机物加以分解,使之变成结使之变成结构简单能够被吸收的物质的消化方式。构简单能够被吸收的物质的消化方式。物理性消化物理性消化:通过消化道的机械作用通过消化道的机械作用,把
2、食物把食物由大块变成小块由大块变成小块,与消化液混合与消化液混合,并不断把食并不断把食物向消化道的下端推送的消化方式。物向消化道的下端推送的消化方式。消化：消化：食物在消化道内被分解的过程食物在消化道内被分解的过程 口腔里有哪些器官？对食物有什么样的消化作用？物理性消化：物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌牙齿的咀嚼、舌的搅拌化学性消化：化学性消化：淀淀 粉粉麦芽糖麦芽糖唾液淀粉酶唾液淀粉酶1 问题:唾液在馒头消化过程中起什么作用？2 提出假设:_。3 设计实验:利用提供的实验材料，参照小辞典和提示，分小组自行设计实验。别忘记设计原则对照原则单一变量原则。4 完成实验:根据设计，选取实验材料，完成
3、实验。认真观察实验现象，并及时做好记录。5 得出结论:分析实验现象，得出结论。6 交流汇报:各小组出一名代表，汇报自己的实验现象及结果分析。实验名称：观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验名称：观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验目的：知道唾液淀粉酶对淀粉的作用实验目的：知道唾液淀粉酶对淀粉的作用材料用具：烧杯材料用具：烧杯,试管试管,酒精灯酒精灯,温度计温度计,碘液碘液,干淀粉干淀粉,清水清水,三角架。三角架。方法步骤：方法步骤：1 1 制备淀粉浆糊：制备淀粉浆糊：取一克淀粉放在大烧杯里，加清水取一克淀粉放在大烧杯里，加清水100100毫升，毫升，调和均匀，置三角架上，搅拌煮沸，制成淀粉糊，冷却后
4、待用。调和均匀，置三角架上，搅拌煮沸，制成淀粉糊，冷却后待用。2 2 取唾液：取唾液：将口漱干净，略微张开口，舌尖抵在下颌门齿下方，将口漱干净，略微张开口，舌尖抵在下颌门齿下方，约三分钟，将下唇搁在小烧杯口上，唾液会沿着下唇流入杯中。约三分钟，将下唇搁在小烧杯口上，唾液会沿着下唇流入杯中。3 3浆糊注入试管：浆糊注入试管：取两个试管，编为取两个试管，编为1 1号号2 2号，各注入号，各注入2 2毫升浆糊。毫升浆糊。4 4 向向1 1、2 2号试管内分别滴入清水和唾液：号试管内分别滴入清水和唾液：向向1 1号试管里滴入已经号试管里滴入已经准备好的唾液准备好的唾液2 2毫升，然后振荡两个试管。毫升
5、，然后振荡两个试管。5 5 将两个试管放在将两个试管放在3737水中恒温：水中恒温：同时将两个试管放在盛有同时将两个试管放在盛有3737左右温水的烧杯里，约十分钟后取出冷却左右温水的烧杯里，约十分钟后取出冷却 6 6 加碘液：加碘液：向冷却的两个试管中，各滴入两滴碘液。观察现象。向冷却的两个试管中，各滴入两滴碘液。观察现象。预期结果：预期结果：1 1号试管里的浆糊变成蓝色，号试管里的浆糊变成蓝色，2 2号没有变成蓝色。号没有变成蓝色。1.唾液唾液2mL+馒头块馒头块 2.唾液唾液2mL+馒头渣馒头渣 37水浴水浴10min 37水浴水浴10min 冷冷 却却 冷冷 却却 搅搅 碎碎 滴加碘液滴
6、加碘液 滴加碘液滴加碘液 位于左上腹部，是消化道中最膨大的部分，囊状。胃壁粘膜内有胃腺，能分泌胃液。胃液中有蛋白酶能将蛋白质进行初步的消化。小肠是消化道中最长的一段，是最主小肠是消化道中最长的一段，是最主要的消化器官。小肠内含有多种消化要的消化器官。小肠内含有多种消化液液肠液、胰液、胆汁。肠液和胰肠液、胰液、胆汁。肠液和胰液里含有能消化淀粉、麦芽糖、蛋白液里含有能消化淀粉、麦芽糖、蛋白质、脂肪等的多种消化酶。胆汁不含质、脂肪等的多种消化酶。胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微滴。消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微滴。项项 目目 淀淀 粉粉 蛋白质蛋白质 脂脂 肪肪 最初消化最初消化 器器 官官 最终分解最终分解 产物产物 口腔口腔胃胃小肠小肠葡萄糖葡萄糖氨基酸氨基酸甘油和甘油和脂肪酸脂肪酸 生物所繁衍的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。染色体 精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞内的 ，通过受精作用形成受精卵，既含有 的染色体，又含有 的染色体。因此，受精卵内的染色体数目又与 相同了。精子 一半卵细胞 体细胞 子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方。
