1、 教学目标：1、知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟，了解 6/8 拍的强弱规律，整 体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置， 强调歌曲中八分休止符的 作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并 完整地演唱歌曲。 2、能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生 的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 教学内容：1、学唱歌曲小鸟小鸟，2、用打击乐器为歌曲伴奏。 3、创编 歌词。 教学重点：学唱歌曲小鸟小鸟，掌握 6/8 拍的强弱规律。 教学难点：歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍，八分休止符在歌曲中的演唱方 法，及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 教具准备：课件。.打击乐器 .录音机。
2、课本。 教学流程：1、创设情境： 主题曲（调动学生对本课学生兴趣，吸引学 生注意力） 导入新课： 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲 小 鸟小鸟 2、听歌曲范唱 问题设计： 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让 学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力） 3、老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生 对音乐整体的听辩能力） 4、 教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣， 有会吹口哨的同学可以 吹哨（熟悉歌曲旋律） 5、教师弹歌曲伴奏学生用 la 来歌唱（再次熟悉歌曲旋律） 6、教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这 首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中
3、那个环节有问题及时纠正） 注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没 把握，有问题的请提出来。 （平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环 节，觉得很实用） 7、问题设计：休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范） 分析歌曲： 弱起小节 二段体 AB 歌曲中力度记号 P F 8、注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9、老师介绍打击乐的用法 用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。（将学生情绪推 向一个）师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟。 10、歌词创编：热爱小动物，保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主 题小组合作创编歌词。小组演唱展示。 11、同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文 化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在 这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！ 让我们一起努力 （在歌曲小鸟，小鸟中结束）
