1、班主任如何提高管理水平班主任如何提高管理水平一、 吸取先进的教育理念，提高管理水平班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因此，学习的时间相对较少。另一方面，从成长经受看，大多数班主任都是在实践中逐步形成自己的管理风格的。为了吸取先进的教育理念，我常常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高自己的管理水平。二、 沟通阅历，加快成长步伐班主任自身的学识、共性及心理品质打算着班主任的管理方法。从实践层面上看，有的班主任事无巨细亲历亲为，与同学形影不离，工作百战百胜。有的班主任稳坐钓鱼台，做幕后诸葛亮，通过策略发动同学实行自主管理，班级工作同样有条不紊。从效果上讲，很
2、难分清孰高孰低。为了让大家借鉴共享各个班主任的管理阅历，我常常和其他班主任相互沟通自己的育人阅历，有失误的败笔，也有胜利的喜悦。（班级管理 ）大家在相互交谈中多了几份留意和思索，多了几份关注和细心。同行间的沟通与思索似一道强劲的催化剂，加快了班主任成长的步伐。三、 走笔教育生活，深化思索育人真谛学一学，听一听是班主任积累阅历的过程，要真正做到由经师向人师的转变，还需要班主任动笔来写一写。现代信息条件下的网络技术为班主任进展供应了平台。我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行沟通，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了沟通带来的胜利和欢乐。学习，使我在育人理念上有了宽度；沟通，使我在育人方略上有了巧度；思索，使我在育人水平上有了深度。2
