沪教版三下《音乐》第二单元 唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》-教案、教学设计(配套课件编号:704ed).docx

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1、嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级 第 6 册的第一课,是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式,采 用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼,旋律优美动听,生动地表 现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、 通过有感情地学唱歌曲, 学生能够感受春天的美、 体验春天的美、 表现春天的美。 三、教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 四、教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩

2、哩嘀哩 嘀哩哩” 。 五、教学材料 春来了欣赏带、 嘀哩嘀哩范唱、电子琴、沙锤、三角铁 六、教学过程 1、师生问好 2、课前练声 (1)师:同学们,今天老师给你们带来了一个模型。 (拿出“火车” 模型)这是什么?对,一辆火车。有同学做过火车吗?这么多同学都 做过,那你们一定知道,火车开时发出的是什么声音?恩,对,火车 开始发出的声音是“u ” 。 (板书:u)下面我们就用火车开 时的“u”来练练声,打开我们的嗓子。 (2)练声 师:1 3 | 1 3 | 5 | 火 车 火 车 开, 生:5 4 | 3 2 | 1 | u 3、导入新课 师:同学们唱的真棒!今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去

3、呢? 老师给你们放一段音乐,请同学们听一听,小火车把我们带到春夏秋 冬中的哪一个季节好吗?(播放音乐春来了 ) (2)师:同学们,刚刚听的歌曲表现的是什么季节?对,春天。 (板 书:春天)春天美丽吗?同学们喜欢春天吗?那请同学们说一说,春 天到来时,我们周围的事物会发生哪些变化呢?(学生自由回答) (3)师:同学们回答的真好!春天来了,大树长出了新的嫩叶。草 儿绿了,花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动 物也都醒了,燕子飞回来了,青蛙呱呱的叫。同学们听,春天还派来 了一位使者,我们来听一听,春天究竟派来了谁?(播放音乐嘀 哩嘀哩 板书:嘀哩嘀哩) 4、学习歌曲嘀哩嘀哩 (1)师

4、:同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗?(板书: 小黄鹂鸟) 同学们真聪明! 小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了! 下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。 (2)学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。 a 教师范唱。 b 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。 (3)师:同学们唱得真好、真棒!下面我们再来听一遍歌曲,当听 到小黄鹂鸟的歌声时, 我们一起跟着音乐唱, 好吗? (再次聆听歌曲, 学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” ) (4)师:同学们,这首歌好听吗?这么好听的歌曲是谁写的呢?同 学们自己在书上找找看。对,望安作的词,潘振声作的曲。 (板书: 望安 词 潘振声 曲) 这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌 曲呢!有一分钱 、 小鸭子 ,还有我们今天学习的嘀哩嘀哩 。 同学们记住了吗?好的,下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。 (5)学唱歌曲 按节奏朗读歌词。 学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。 随琴学唱(强调歌曲的情绪,学生应用轻快、活泼、富有弹性的声 音演唱歌曲) 5、编创与活动 (1)学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。 (2)学生上台表演。 6、师生道别 七、板书设计

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