1、 语言运用语言运用 第一页，编辑于星期四：二十一点 十五分。12010年新课标考试大纲对本考点的要求是“扩展语句，压缩语段”，能力层级为E级(表达应用)。“扩展语句”即把较为抽象、概括的语句根据规定的情景，按照合乎情理的理解，对它进行再创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体形象。“压缩语段”考查的是将一段话进行准确的提炼、概括、压缩的能力。“扩展语句”命题在内容上呈开放性，同时紧密联系学生的生活实际，为学生提供了广阔的思维空间，有利于考生发挥特长，展现能力。第二页，编辑于星期四：二十一点 十五分。“压缩语段”的命题材料大都出自国内各大新闻报刊上的报道，且以近高考三个月的语料为主；复习时应注意选择
2、那些时新的内容进行训练。第三页，编辑于星期四：二十一点 十五分。2扩展语句就是按照一定的要点，缀词成句，联句成段，串段成篇，是为了把话说得更丰富、充实、形象的一种手段；压缩语段正相反，它是把一段话中的主要内容用极简约的文字准确地表达出来，考查的是抽象概括能力。从全国及各地高考试卷来看，压缩语段更显重要，出现的频率更高。(1)题型日益新颖而且呈多样化 近年高考试题中，扩展语句的题型有情景扩展、拟写广告词、拟写欢迎词、介绍漫画内容、拟写一条建议等；压缩语段则涉及压缩一段文字、拟漫画标题、揭示漫画寓意、概括结论、续写画龙点睛的结尾等。第四页，编辑于星期四：二十一点 十五分。考查题型，在近几年的试题中
3、，有运用比拟的修辞写公益广告词；完成喻体部分，使两个喻体构成对比关系；以“和谐”为内容写三句话，使用比喻并构成排比；采用比喻方法仿写句子；运用对偶句式为宣传刊写通栏标题等。第五页，编辑于星期四：二十一点 十五分。(2)材料凸显现实生活和地方特色 如往年高考山东卷要求为全国运动会写主题口号、北京卷要求为奥运写一条建议、安徽卷要求压缩手机短信、辽宁卷要求以“爱护动物”为主题写广告词等，都意在引导学生关注生活、关注现实。第六页，编辑于星期四：二十一点 十五分。1(2009年全国卷)利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。来源广一个月入选口
4、号千余条“我运动，我快乐”_ _第七页，编辑于星期四：二十一点 十五分。【解析】本题是一道很新颖的扩展语句题，同时也考查了考生语言表达简明、连贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展后的语段的主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段话的中心，写作应该围绕“征集全民健身口号”来进行。考生可根据语言表达简明、连贯、得体和语意完整的要求，对所给词语的顺序进行调整，注意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。【答案】全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。第八页，编辑于星期四：二十一点 十五分。2(2009年江西卷)请展开想像，写一
5、段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右)_ _第九页，编辑于星期四：二十一点 十五分。【解析】本题是给定3个词语来考查扩展语句的试题。除在文中要出现“流水”、“星辰”和“读”3个词语外，应做到突出重点，生动形象，想像要合理，特别是答题时不要忽略“描绘某种情境”的要求。可在“流水”和“星辰”两个名词前加上复杂的定语，在动词“读”前加上主语，还可以在最后写一句体现情境的话加以总结。【答案】夜幕降临了，满天的星辰在闪烁，山脚下潺潺的流水声显得四周更加幽静，小溪旁，一位老人借助星光正在读一本古书。第十页，编辑于星期四：二十一点 十五分。3(2009年江苏卷)
6、根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字)区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。“洼地效应”指_第十一页，编辑于星期四：二十一点 十五分。【解析】本题要求根据所给的文字，概括说明什么是“洼地效应”，不超过30个字。要做好这道题，一方面要比较准确地采集信息，另一方面要组织好语句，不能超过规定的字数。字数的要求其实也是间接考查考生的语言概括能
7、力。题中所给的文字可以这样解读：陈述的中心是“环境”，“洼地效应”就是创造理想的“软环境”和“硬环境”，使某个地区对各类生产要素具有更强的吸引力，吸引外来资源向本地区汇聚、流动，本地的经济和社会的发展就快的现象。在理解主要意思的基础上，用不超过30个字的简练语言加以概括即可。【答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。第十二页，编辑于星期四：二十一点 十五分。4(2009年天津卷)请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。关键词语：
8、_；_；_。第十三页，编辑于星期四：二十一点 十五分。【解析】解答此题时要认真分析题干的要求“提取3个反映其主要信息的关键词语”。从所给的句子分析，这个句子涉及的对象是“士”，而“士”在“先秦时期”是不断“演进”的。“有助于人们对士的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象”是“这篇文章”的作用，不是主要信息，可以不作考虑。另外，本题中的“士”出现了两次，反复出现的词语，往往是关键的词语。【答案】士先秦演进第十四页，编辑于星期四：二十一点 十五分。一、扩展语句 扩展语句就是根据题目提供的情景，按照题目的要求写一段话。它既考查考生理解现有语句的能力，也考查考生运用语言的能力；既要求考生能够从原有的
9、语句中悟出所暗示的范畴和方法，又要求考生在原句(段)所限制的范围内充分地发挥。第十五页，编辑于星期四：二十一点 十五分。扩展语句的类型主要有：1枝叶繁茂型 主要指在原有句子主干的基础上添加修饰、限制成分，使句子的枝叶繁茂起来，使句子更具体，更准确，更生动。2补充完美型 主要指原句或原语段并不完整，需要对它进行补充。补充的语句既要符合原语段的情境，又要有灵活的发挥。3想像创造型 主要指原题只设定了一个比较笼统的情景，在这个设定的情景中可以任意地想像创造，进行扩展。第十六页，编辑于星期四：二十一点 十五分。二、压缩语段 压缩语段的解题步骤：1根据材料的性质，明确其侧重点。记叙性材料(包括新闻)中的
10、时间、地点、人物、事件等是压缩时的重要信息。对于议论性材料，关键是要找到论点或中心句。在说明性材料中，时间、对象、范围、特征是主要内容。第十七页，编辑于星期四：二十一点 十五分。2分析材料结构，弄清其内在关系，从而把握材料的重点。一般材料的内部层次分联合结构(包括并列、承接、递进、选择等)和偏正结构(包括转折、因果、条件、假设等)两大类。对前者，概括时要兼顾并存的内容，采取“撮要式”，切忌偏废；对后者，则要以“正”为主，采取“取舍式”，切忌舍本逐末。3要高度重视文段中的特殊句子，如中心句、首尾句、过渡句、设问句等。另外，也要注意一些标志词(如“首先”“其次”等)。第十八页，编辑于星期四：二十一
11、点 十五分。4紧扣题目要求，选择最佳句式表达。(1)尽量选用主谓句式(尤其是主动句)表达。(2)尽可能地选用原材料中负载着主要信息的原词。(3)严格控制字数(包括标点在内)，注意使用单音节词、简称、代词等。若概括出的句子超字数，说明肯定有某些语言还不够简明或内容上有根本错误。5最后来一个回头望，首先看所答是否符合题目要求；其次检查所概括的文字信息要点是否全面(须知高考阅卷时常常是按信息点给分的)；最后看语句是否连贯，字数是否合乎要求。第十九页，编辑于星期四：二十一点 十五分。_ _ 食物少煎烤食物少煎烤 住房环保型住房环保型 _ _ _ _ 清蒸油烟少清蒸油烟少 节能灯照明节能灯照明 _1 1
12、、（1010年湖北卷）年湖北卷）22.22.欣赏漫画低碳生活（欣赏漫画低碳生活（“低碳生活低碳生活”指低能耗、低污染、低指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：紧扣画面内容；排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：紧扣画面内容；写两个写两个5 5字句；句末押韵。（字句；句末押韵。（4 4分）分）（一）衣衫自己洗，小件不劳你。（一）衣衫自己洗，小件不劳你。（四）急事你出马，平日你休假。（四）急事你出马，平日你休假。第二十页，编辑于星期四：二十一点 十五分。2(2010年泉州质检)根据语意，在横线处补写恰当的句子。李白是仙，杜甫是圣。
13、李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗如横笛，清丽悠扬；杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气、卑怯气、穷酸气；_、_、_。【答案】示例：读杜甫可以增强爱心同情心责任心第二十一页，编辑于星期四：二十一点 十五分。3(2011年调研)从下面材料中提取有用信息，给“肥皂剧”下一个定义，不超过60个字。肥皂剧是从英语传至汉语的外来词，本来是适合家庭妇女一边做家务，一边心不在焉地收看的啰哩啰唆讲述家长里短的长篇连续剧。因最初常在播放过程中插播肥皂等生活用品广告，故称“肥皂剧”。一度非常流行的韩剧就是典型的肥皂剧。严格说来，肥皂剧在我国的电视媒体市场还是个空缺。尽管国内许
14、多情景剧的姿态和形式都酷似肥皂剧，但是多数都因为没有像西方肥皂剧那样具有女权主义的深刻意义，以至于失去了大批的女性观众。当然，这与东西方文化和欣赏水平的差异有着不可分割的关系。但是，当国内的电视剧制作人都沉迷于大量的公安题材和古装连续剧的时候，是否应该关注女性观众这一市场呢？_第二十二页，编辑于星期四：二十一点 十五分。【解析】用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。要做好这样的题目，首先就应该分析原材料，找出需要说明的概念的本质特征，然后将这些内容组合成一个句子。肥皂剧这个词的来源、形成过程等都是它的本质特征。【答案】示例：肥皂剧是源于西方的最初在播放过程中插播肥皂等广告的主
15、要适合家庭妇女轻松欣赏，具有女权主义意义的长篇电视连续剧。第二十三页，编辑于星期四：二十一点 十五分。4(2011年高考模拟)阅读下面的材料，然后将调查结论补充完整，不超过15个字。中国疾病预防控制中心对9 015名中小学生(主要年龄为1014岁)进行了一次调查，发现17.4%的孩子“认真想过自杀”，8.2%的孩子甚至“做过自杀计划”。浙江省一项研究同时发现，70%的中小学生存在焦虑等问题。哈尔滨医科大学今年对城乡中小学生的调查则发现，城市儿童抑郁检出率为19.23%，而农村的则高达32.5%。上海市精神卫生中心的调查发现，27%的中学生存在心理障碍或患有心理疾病；著名心理学家郑日昌等对全国几
16、个大城市在校学生的调查结果表明，小学生中有心理问题的占13%。从调查数据来看，_。第二十四页，编辑于星期四：二十一点 十五分。【解析】此题要求写出调查的结论。因此，答题时需要明确调查对象，并对语段中的数据进行对比分析，找出这几项调查的共同点是什么。很明显，这几项调查都与青少年心理健康有关。调查数据表明的就是青少年心理健康的现状怎样，数据表明现状堪忧。【答案】示例：我国青少年心理健康现状堪忧第二十五页，编辑于星期四：二十一点 十五分。（10年山东卷）5下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。（4分）菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我
17、国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的尽早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。【参考答案】菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花【参考答案】菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不
18、屈的象征。序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。第二十六页，编辑于星期四：二十一点 十五分。6(2010年南京调研)根据下面一段文字的内容，解释“应急科普”的含义，不超过35个字。2008年5月12日，当地震来临之际，桑枣中学的老师大声喊道：“所有人趴在桌子下！”随即打开了教室的前后门。地震第一波刚过，趴在桌下的学生们立即快速有序地冲出了教室。全校2 300多名学生，上百名老师，全部集中到操场上，以班级为单位站好，用时仅1分36秒。第二十七页，编辑于星期四：二十一点 十五分。如此迅速的撤离，离不开平时的演练。为了提高师生应对突发事件及自然灾害的能力，桑枣中学每周二都结合实
19、际开展安全知识教育，每天晚上教师对学生宿舍床位进行两次安全检查，每学期开展一次逃生演练活动。中国科普研究所一位研究员说：“桑枣中学之所以在危险时刻能做出这么迅速的反应，是因为应急科普显示了巨大作用。”应急科普是_第二十八页，编辑于星期四：二十一点 十五分。【解析】完成这样的题目首先要找出语段中的有用信息。通过分析，可知语段有三层意思：一二两段描述了桑枣中学师生在地震中撤离的情况；第三段是评述；第四段是引用，引出了“应急科普”这一名词。因此可以初步确定，有用信息主要在第三段。分析第三段可知“应急科普”针对的是“突发事件及自然灾害”，采取的措施是“教育”和“演练”，根据这些信息就不难得出答案了。【
20、答案】示例：为应对突发事件及自然灾害而开展的科普教育和演练等活动。第二十九页，编辑于星期四：二十一点 十五分。一、扩展语句题的解题技巧 1认真审题，读懂题干。题干往往包含关于扩展的内容的限制性或提示性信息，考生在做题时一定要审清题目的要求，认真揣摩题干的意思，搞清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。比如2009年高考全国卷第19题题干中的“介绍征集全民健身口号活动的结果”就是考生答题的关键。2明确要求，合理扩展。要根据试题所提供的情景要求，进行合理扩展。同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。第三十页，编辑于星期四：二十一点 十五分。3多用
21、手法，丰富内涵。要根据题目要求，运用多种表达方式和修饰手法，丰富句子内涵，使文字有意蕴，达到语言生动的目的。同时，注意细节，细节描写有助于增强内容的生动性和真实性。4添加成分，修饰限制。扩展单纯的主谓关系的句子可以采取添加限制或修饰性成分的方法。句子的主干只是单纯地陈述或支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开来，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。5瞻前顾后，补续完善。即从前后的语句中找出暗含的形式和内容方面的约束信息，根据这些信息进行扩展，填补空白，补续完善。比如2009年高考全国卷第19题，已给出了6个短语，考生在答题时就要注意它们之
22、间的联系、连贯。第三十一页，编辑于星期四：二十一点 十五分。二、压缩语段题题型多样，考生在答题时可视具体情况采取以下方法 1审清题干要求，注意设题角度。题目有时是要求考生概括要点，有时是拟定标题，而且每一个压缩语段题一般都有字数的限制，考生一定要根据题目的不同要求去压缩，还要根据字数的要求来取舍内容。比如2009年高考天津卷第22题，题干的要求是“请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语”，其中的“论文简介”、“3个”和“关键词语”就是答题切入点。第三十二页，编辑于星期四：二十一点 十五分。2注意抓住语段的首句、过渡句、尾句等关键语句进行压缩和概括。题中给出的文字，往往只有一句是中心
23、句，而且中心句大都在开头或结尾处。因此，在压缩的过程中，考生要有捕捉中心句的意识，中心句选定以后，再根据题目的具体要求将其作适当的增删润色。如果给出的文字是新闻，应注意从导语中挖掘信息。第三十三页，编辑于星期四：二十一点 十五分。3浓缩精华法。给定的文字如无中心句，考生就应考虑用浓缩精华法解答了。所谓浓缩精华法，也就是将文中次要的、修饰性的、解释性的文字删除，而保留主要的、关键性的、实质性的文字，然后再根据具体的要求，对保留的文字重新进行排列组合。4求新标异法。新闻的“新”往往就在于它的新颖性、奇特性。根据新闻的这个特点，在压缩的过程中，考生就应该有求“新”、“异”的意识，善于捕捉所给文字的独特之处，这些是形成答案的重要因素。第三十四页，编辑于星期四：二十一点 十五分。第三十五页，编辑于星期四：二十一点 十五分。
