1、 1 / 3吨的认识【教学目标】1，使学生认识质量单位吨，初步建立 1 吨的观念，知道 1 吨是 1000 千克，并能进行质量单位的简单化聚。2，培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。【教学重难点】初步建立 1 吨的观念【教学过程】一、创设情景，引入新课1（展示场景）水果贸易市场，一箱箱，一袋袋水果，一个苹果重 200（ ）一箱苹果重 15（ ）（分别填上合适的单位名称）（一辆装满苹果的大卡车）请学生估计这一车的苹果的重量（如：3 吨）2请学生说说对“吨”的认识（同时揭示课题：“吨的认识”）二、在实践体验中认识“吨”1直观感知，初步认识“吨”（1）请同学们找出教室中有
2、没有可以用“吨”作单位的物体（如：桌，椅，电视机，书本等用什么作单位比较合适 ）（2）那么哪些物体用吨作单位呢（请同学举例）（3）媒体展示：大象，汽车（轮船）的载重量，建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适。2认识吨（1）请出 4 个同学站在一起，让学生说说他们的重量。A4 个三年级学生的重量大约是多少千克（约 100 千克）B8 个这样的同学大约重多少千克C40 个这样的同学大约重多少千克2 / 3（2）为了简便计量 1000 千克规定为 1 吨联系班中 40 个同学，想象一吨的重量。（3）媒体展示：看一看，算一算A一袋大米重 100 千克，几袋大米的重量是 1 吨B100 块砖的重
3、量是 200 千克，多少块的重量约是 1 吨（4）想一想，填一填（小组合作）一箱苹果的重量是 10 千克，一副哑铃的重量是 5 千克，一袋面粉的重量是 25 千克，1头牛的重量是 500 千克，那么（ ）个（ ）的重量是 1 吨。（5）联系生活实际说说哪些地方要用到“吨”作单位（6）填上合适的重量单位。A卡车载重 4（ ）B小明体重 35（ ）C一块橡皮的重量是 8（ ）D浙江举重运动员，在二十七届奥运会上以挺举 2075（ ）的成绩再一次获得冠军，为国争光。（请学生联想他能挺起几个学生，几个占旭刚就可以挺起一吨）一座桥的载重量是 10（ ）（再请学生说说什么是“一座桥的载重量”）三、吨和千克的化聚。1请同学试一试例 3（1）5 吨=（ ）千克（2）2450 千克=（ ）吨（ ）千克填好后分别指明学生说说怎样想的2试一试8000 千克=（ ）吨 6 吨 20 千克=（ ）千克四、课堂小结学过的重量单位有那些？它们之间的关系是怎样的？五、练习1填空4000 千克=（ ）吨 3 吨=（ ）千克2 吨 600 千克=（ ）千克4200 千克=（ ）吨（ ）千克3 / 37 吨 38 千克=（ ）千克2一头大象重 5000 千克，合多少吨？一辆卡车能装 4 吨 500 千克大米，合多少千克？一个鸵鸟蛋重 1500 克，合多少千克多少克？
