1、考情概览考情概览备考定向备考定向考纲解读考纲解读全国卷五年考题统计全国卷五年考题统计题型题型命题研究命题研究考试内考试内容容核心知识点核心知识点自然地自然地理环境理环境的整体的整体性性1.地理要素间相互地理要素间相互作用产生新功能作用产生新功能2.自然地理环境整自然地理环境整体性的表现体性的表现2014课标课标卷，卷，9题，题，4分分2014课标课标卷，卷，89题，题，8分分选择题选择题内容探究：内容探究：今后，以区域图为载体，今后，以区域图为载体，结合人类活动，运用整体性的原理结合人类活动，运用整体性的原理解释地理现象，以区域图为载体考解释地理现象，以区域图为载体考查自然带的分布规律，仍是高
2、考命查自然带的分布规律，仍是高考命题的重点。题的重点。形式探究：形式探究：选择题和综合题并重。选择题和综合题并重。难度系数难度系数0.5左右。左右。热点探究：热点探究：从近几年高考试题命题从近几年高考试题命题方向来看，运用地理环境的整体性方向来看，运用地理环境的整体性原理解释地理问题，以自然带的分原理解释地理问题，以自然带的分布图为载体考查地理环境的地域分布图为载体考查地理环境的地域分异规律，一直是高考的重点。异规律，一直是高考的重点。自然地自然地理环境理环境的差异的差异性性1.水平地域分异规水平地域分异规律；垂直地域分异律；垂直地域分异规律规律2.非地带性分异规非地带性分异规律律2014年大
3、纲卷，年大纲卷，45题，题，8分分2013课标课标卷，卷，6题，题，4分分2013课标课标卷，卷，8题，题，4分分2013课标课标卷，卷，37(1)，(2)题，题，14分分选择题选择题综合题综合题第一节自然地理环境的整体性第一节自然地理环境的整体性学习目标学习目标思维导图思维导图1.识记自然地理环境识记自然地理环境的组成要素；理解的组成要素；理解地理环境各要素间地理环境各要素间的相互关系和地理的相互关系和地理环境整体性的表现。环境整体性的表现。2.能够运用地理环境能够运用地理环境整体性原理解释有整体性原理解释有关地理问题。关地理问题。能量能量平衡平衡考点一自然地理环境要素的相互关系考点一自然地
4、理环境要素的相互关系知知 识识 整整 合合1.地理要素间进行着物质与能量的交换地理要素间进行着物质与能量的交换(1)地理要素地理要素包括包括_、水、岩石、生物、土壤、地形等。、水、岩石、生物、土壤、地形等。大气大气(2)物质迁移和能量交换的途径物质迁移和能量交换的途径通过水循环、生物循环和通过水循环、生物循环和_物质循环等过程。物质循环等过程。岩石圈岩石圈2.地理要素间相互作用产生新功能地理要素间相互作用产生新功能(1)生产功能生产功能合成合成_的能力，主要依赖于的能力，主要依赖于_。(2)平衡功能平衡功能各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的各自然地理要素通过物质和能量交换，使自
5、然地理环境的性质性质_的能力。的能力。有机物有机物光合作用光合作用保持稳定保持稳定深深 度度 解解 读读地理要素间相互作用产生新功能地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能。特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能。功能功能生产功能生产功能平衡功能平衡功能概念概念自然地理环境具有的合自然地理环境具有的合成有机物的能力成有机物的能力自然地理要素通过物质迁移和能自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理要素的性质量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力保
6、持稳定的能力性质性质生产功能是自然环境的生产功能是自然环境的整体功能，而非单个地整体功能，而非单个地理要素的功能理要素的功能自然地理环境拥有的各个地理要自然地理环境拥有的各个地理要素本身不具备的功能素本身不具备的功能形成形成过程过程光合作用通过物质光合作用通过物质和能量的交换，将和能量的交换，将生物、大气、水、生物、大气、水、土壤、岩石等统一土壤、岩石等统一在一起，在一定的在一起，在一定的条件下，生产出有条件下，生产出有机物机物二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀解的钙，加速形
7、成碳酸钙沉淀氧气的平衡：植物光合作用释放氧气，氧气的平衡：植物光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气生物呼吸作用和燃烧消耗氧气举例举例生态系统的生物生生态系统的生物生长发育长发育大气中二氧化碳的平衡，大气中氧气大气中二氧化碳的平衡，大气中氧气的平衡，一定范围内各物种数量基本的平衡，一定范围内各物种数量基本恒定恒定对对 接接 高高 考考命题角度一地理要素间的物质迁移和能量交换命题角度一地理要素间的物质迁移和能量交换1.(2012广东文综，广东文综，2)海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中的够对大气中的CO2浓度进行调节，有人称之为海洋浓度进行调
8、节，有人称之为海洋“生物泵生物泵”作作用。该作用可能用。该作用可能()A.缓解全球变暖缓解全球变暖 B.缩小臭氧层空洞缩小臭氧层空洞C.减轻酸雨污染减轻酸雨污染 D.加快洋流流速加快洋流流速解析解析解答本题的关键是理解植物的光合作用与呼吸作用。解答本题的关键是理解植物的光合作用与呼吸作用。有人称海洋浮游植物为有人称海洋浮游植物为“生物泵生物泵”，意思是这些植物能起，意思是这些植物能起到调节大气中碳氧平衡的作用，因此到调节大气中碳氧平衡的作用，因此A项符合题意。从题目项符合题意。从题目中的描述可知海洋浮游植物对大气中臭氧含量没有调节作中的描述可知海洋浮游植物对大气中臭氧含量没有调节作用，因此用，
9、因此B项错误。酸雨污染与人类向大气中排放大量酸性项错误。酸雨污染与人类向大气中排放大量酸性气体有关，而海洋浮游植物并不能吸收这些酸性气体，气体有关，而海洋浮游植物并不能吸收这些酸性气体，C项项错误。洋流流速与大气水平运动及海水密度有关，与海洋错误。洋流流速与大气水平运动及海水密度有关，与海洋浮游植物无关，浮游植物无关，D项错误。项错误。答案答案A命题角度二地理要素间相互作用产生新功能命题角度二地理要素间相互作用产生新功能2.(命题角度二地理要素间相互作用产生新功能命题角度二地理要素间相互作用产生新功能2.(太原一模太原一模)读下图，回答读下图，回答(1)(2)题。题。(1)图中体现的地理要素问
10、相互作用产生的新功能是图中体现的地理要素问相互作用产生的新功能是()循环功能循环功能转化功能转化功能生产功能生产功能平衡功能平衡功能A.B.C.D.(2)图中地理要素产生的新功能，一起参与作用的圈层是图中地理要素产生的新功能，一起参与作用的圈层是()生物圈生物圈水圈水圈岩石圈岩石圈大气圈大气圈A.B.C.D.解析解析该图反映了绿色植物的光合作用，具有生产功能和该图反映了绿色植物的光合作用，具有生产功能和平衡功能，是自然地理环境各要素间相互作用产生的结果。平衡功能，是自然地理环境各要素间相互作用产生的结果。答案答案(1)C(2)D考点二自然地理环境整体性的表现和意义考点二自然地理环境整体性的表现
11、和意义知知 识识 整整 合合自然地理环境的特征及变化与其组成要素密切相关，利用自然地理环境的特征及变化与其组成要素密切相关，利用整体性原理可分析各要素在地理环境中的作用及发展变化整体性原理可分析各要素在地理环境中的作用及发展变化的影响。具体表现如下表所示：的影响。具体表现如下表所示：整体性整体性的表现的表现自然地理环境具有统一的自然地理环境具有统一的演化过程演化过程地理要素的变化地理要素的变化会会_含义含义各个要素的发展演化是各个要素的发展演化是统统一一的，一个要素的演化伴的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化随着其他各个要素的演化各个要素的发展演化是统一各个要素的发展演化是统一的的,某某
12、一要素的变化会导致其他要一要素的变化会导致其他要素甚至素甚至整个整个_状态状态的的改变改变“牵一发牵一发而动全身而动全身”地理环境地理环境举例说明举例说明黄土高原水土流失的成因及危黄土高原水土流失的成因及危害害：全球变暖的原因及危害全球变暖的原因及危害：意义意义自然地理环境自然地理环境具有具有_的的变变化过程，保证了自然地理要素化过程，保证了自然地理要素之间的协调之间的协调遵循自然地理环境遵循自然地理环境的的_规规律律，并以此指导人们的生产、生，并以此指导人们的生产、生活实践活实践统一统一整体性整体性1.一般情况下，河流上游植被破坏，对下游、中游的河床和湖泊一般情况下，河流上游植被破坏，对下游
13、、中游的河床和湖泊以及下游三角洲有何影响？以及下游三角洲有何影响？提示提示上游植被破坏严重，会引起水土流失，河流含沙量增加；上游植被破坏严重，会引起水土流失，河流含沙量增加；中游河床和湖泊淤积，导致河床抬升和湖泊蓄洪能力降低，易中游河床和湖泊淤积，导致河床抬升和湖泊蓄洪能力降低，易引发洪涝灾害；河流入海口泥沙淤积，河口三角洲面积不断增引发洪涝灾害；河流入海口泥沙淤积，河口三角洲面积不断增加。加。2.在半干旱绿洲地区，若上游引水过度，会对下游带来哪些影响？在半干旱绿洲地区，若上游引水过度，会对下游带来哪些影响？提示：提示：上游引水过度，会导致中下游水量减少，下游植被缺水上游引水过度，会导致中下游
14、水量减少，下游植被缺水死亡，加剧土地荒漠化的发生；或下游湖泊因注入水源减少而死亡，加剧土地荒漠化的发生；或下游湖泊因注入水源减少而萎缩，周围区域生态环境恶化。萎缩，周围区域生态环境恶化。深深 度度 解解 读读地理环境整体性的要素分析法地理环境整体性的要素分析法1.地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。地理环境的总体特征一般由地貌和气候地理环境的总体特征一般由地貌和气候(特别是气候特别是气候)决定决定并体现，如我国西北地区干旱、半干旱和青藏地区高寒的并体现，如我国西北地区干旱、半干旱和青藏地区高寒的特征。特征。第一步，根据区域的地理位置和地貌确定气候
15、类型和特征。第一步，根据区域的地理位置和地貌确定气候类型和特征。第二步，概括出地理环境的总体特征。第二步，概括出地理环境的总体特征。第三步，与环境总体特征相联系，逐一分析其他要素的特征。第三步，与环境总体特征相联系，逐一分析其他要素的特征。下图为我国西北地区的环境要素与环境总体特征的关系图。下图为我国西北地区的环境要素与环境总体特征的关系图。2.地理环境某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的地理环境某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的变化，即变化，即“牵一发而动全身牵一发而动全身”。首先明确发生变化的要素。首先明确发生变化的要素(所牵所牵的的“一发一发”)，然后逐一分析该要素
16、变化引起的其他要素发生的，然后逐一分析该要素变化引起的其他要素发生的变化，最终导致变化，最终导致“全身全身”发生怎样的变化。以滥伐森林引起的发生怎样的变化。以滥伐森林引起的生态环境破坏为例：生态环境破坏为例：3.不同区域地理环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响不同区域地理环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响到其他区域。首先明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上，到其他区域。首先明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上，然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系，最后分然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系，最后分析出其他区域发生的具体变化。以黄土高原的水土流失对黄河析出其
17、他区域发生的具体变化。以黄土高原的水土流失对黄河下游地区的影响为例：下游地区的影响为例：对对 接接 高高 考考命题角度一地理要素命题角度一地理要素“牵一发而动全身牵一发而动全身”的变化的变化1.(1)科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛条件是该群岛()A.地处赤道附近地处赤道附近 B.远离大陆远离大陆C.构造运动强烈构造运动强烈 D.地形复杂地形复杂(2)科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛因为该群岛()A.气温日较差大气温日较差大 B.处在动物迁徙路线
18、上处在动物迁徙路线上C.地处热带但受寒流影响地处热带但受寒流影响 D.气候垂直差异显著气候垂直差异显著【审题突破】【审题突破】从图中获取信息从图中获取信息美洲美洲小小明显明显答案答案(1)B(2)C命题角度二贝加尔湖与湖区环境的相互关系命题角度二贝加尔湖与湖区环境的相互关系2.(1)贝加尔湖贝加尔湖()A.结冰主要原因是海拔高结冰主要原因是海拔高B.湖面中心结冰早于边缘湖面中心结冰早于边缘C.位于山谷导致冰层较厚位于山谷导致冰层较厚D.北部的封冻期长于南部北部的封冻期长于南部(2)贝加尔湖对湖区环境的影响是贝加尔湖对湖区环境的影响是()A.结冰时使气温降低结冰时使气温降低 B.融冰时使气温升高
19、融冰时使气温升高C.减小了气温年较差减小了气温年较差 D.冰层增加空气湿度冰层增加空气湿度解析解析第第(1)题，贝加尔湖结冰主要原因应是纬度高，冬季题，贝加尔湖结冰主要原因应是纬度高，冬季气温低；湖面中心结冰应晚于边缘；位于山谷气温应偏高气温低；湖面中心结冰应晚于边缘；位于山谷气温应偏高不会导致冰层较厚；北部纬度高于南部，气温比南部低，不会导致冰层较厚；北部纬度高于南部，气温比南部低，封冻期长于南部，封冻期长于南部，A、B、C项错误，项错误，D项正确。第项正确。第(2)题，题，贝加尔湖与陆地相比，湖水热容量大于陆地，故夏季增温贝加尔湖与陆地相比，湖水热容量大于陆地，故夏季增温慢，气温低，冬季降温慢，气温高，减小了气温年较差，慢，气温低，冬季降温慢，气温高，减小了气温年较差，A项正确。结冰时放热不会使气温降低，融冰时吸热不会使项正确。结冰时放热不会使气温降低，融冰时吸热不会使气温升高；湖水结冰冰层使水汽含量少，不会增加空气湿气温升高；湖水结冰冰层使水汽含量少，不会增加空气湿度，度，A、B、D项错误。项错误。答案答案(1)D(2)C
