1、第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升第三节环境描写第三节环境描写第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升一、环境是形成人物性格，驱使其活动的特定一、环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。一般分为自然环境和社会环境。场所。一般分为自然环境和社会环境。1环境的分类及作用环境的分类及作用(1)自然环境自然
2、环境人物活动的具体场景，如地点、人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。气候、时间、景色、场面等。作用：作用：体现自身的、独立的审美价值，表现体现自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格或某烘托人物性格或某种心理；种心理；展开、推动情节发展；展开、推动情节发展；深化主旨；深化主旨；象征和暗示。象征和暗示。专题微语专题微语第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规
3、规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升(2)社会环境社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。作用：作用：交代人物活动及其成长的时代背景，交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现、交代人物身份，表现、影响或决定人物性格；影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示揭示社会本质特征，揭示主题。主题。2场面描写场面描写指对在一定的时间和环境中许多人物活动的总指对在一定的时间和环境中许多人物活动的总体情况的描写，或者可以说是人物描写的综合形式。体情况的描写，或者可以说是人物描写的综合形式。第三部分第三部分 第二章第二章
4、 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升(1)场面描写的方法主要有两种：一种是鸟瞰式，场面描写的方法主要有两种：一种是鸟瞰式，即从整体着眼，较全面地、概括地写出场面的总的即从整体着眼，较全面地、概括地写出场面的总的景象和总的气氛。这种方法，不求点上的细微，而景象和总的气氛。这种方法，不求点上的细微，而求面上的广度，关键是写出一个完整的艺术画面。求面上的广度，关键是写出一个完整的艺术画面。另一种是特写式，即把场面中具有代表性、特征性另一种是特写式，即把场面中具有代表性、特征性的典型
5、情景集中、细致地突现出来。的典型情景集中、细致地突现出来。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升(2)场面描写的要求有两点：场面描写的要求有两点：写同一时间、同一环境下所发生的事件，要写同一时间、同一环境下所发生的事件，要注意它的四周，把时间、地点等跟人物结合在一处，注意它的四周，把时间、地点等跟人物结合在一处，要有人还要有画面；要有人还要有画面；截取事件过程的横断面，要写出动静之态，截取事件过程的横断面，要写出动静之态，显示人物之间的关系。显示人
6、物之间的关系。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升二、小说的环境描写是小说阅读考查的重要方二、小说的环境描写是小说阅读考查的重要方面。面。小说在考查环境描写方面的特点如下：小说在考查环境描写方面的特点如下：环境环境描写分自然环境描写和社会环境描写，重点考查自描写分自然环境描写和社会环境描写，重点考查自然环境描写。然环境描写。环境描写题选材的切入口较小，一环境描写题选材的切入口较小，一般针对一段集中描写环境的文字进行考查而设题，般针对一段集中描写环
7、境的文字进行考查而设题，有的则是针对全文零散的环境描写文字作综合性考有的则是针对全文零散的环境描写文字作综合性考查。查。环境描写题题型具有综合性，它往往将描写环境描写题题型具有综合性，它往往将描写手法和作用，或者描写的环境特点和作用综合考查，手法和作用，或者描写的环境特点和作用综合考查，重点是分析环境描写的作用。重点是分析环境描写的作用。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升典例典例1(原文见第一节题型四针对训练原文见第一节题型四针对训练活活着着)
8、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。请简要分析小说最后一段景物描写的作用。答：答：_题型一自然环境描写题型一自然环境描写考点突破考点突破 明法悟道明法悟道典例剖析典例剖析第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升【解题指导解题指导】小说环境描写作用类题的一般小说环境描写作用类题的一般答题步骤：第一步，明确环境描写的位置，开头、答题步骤：第一步，明确环境描写的位置，开头、中间和结尾的环境描写。因位置不同，作用也不一中间和结尾的环境描写。因位置不同，作用
9、也不一样。本题景物描写在小说的最后，就要结合上文考样。本题景物描写在小说的最后，就要结合上文考虑此段的作用。第二步，小说环境描写的作用很多，虑此段的作用。第二步，小说环境描写的作用很多，主要有交待背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、主要有交待背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、深化或升华主旨，照应开头或题目使文推动情节、深化或升华主旨，照应开头或题目使文章结构完整等，答题时要选择具体文体，选择做答。章结构完整等，答题时要选择具体文体，选择做答。第三步，全面、规范、准确答题。要分点做答，不第三步，全面、规范、准确答题。要分点做答，不要遗漏要点。要遗漏要点。第三部分第三部分 第二章第二章
10、 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升【规范答案规范答案】点出了老人的乡间生活环境；点出了老人的乡间生活环境；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；以此以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；结尾，深化主题，增添了小说的意味；照应开头，照应开头，使文章结构完整。使文章结构完整。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能
11、能力力提提升升1解题思路解题思路小说中自然环境描写的手法的思考和判定角度：小说中自然环境描写的手法的思考和判定角度：(1)抓住特征，进行形、声、色方面的描写。抓住特征，进行形、声、色方面的描写。(2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。(3)写景有层次，讲究观察角度。写景有层次，讲究观察角度。(4)动静结合，虚实结合，正侧描写，细节描写。动静结合，虚实结合，正侧描写，细节描写。方法归纳方法归纳第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合
12、训训练练 能能力力提提升升2答题模板答题模板(1)环境环境(景物景物)的特点的特点常见的答题模式：常见的答题模式：描写了描写了景象；景象；渲染渲染了了气氛；气氛；呈现出呈现出格调。格调。(2)环境描写的手法环境描写的手法常见的答题模式：运用了常见的答题模式：运用了手法，突出了手法，突出了(表表现了现了)第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升(3)环境描写的作用环境描写的作用常见的答题模式：常见的答题模式：突出突出(烘托、描写、交代烘托、描写、交代)
13、了了，为，为活动提供了背景，与活动提供了背景，与(情节情节)形形成对比；成对比；烘托烘托(衬托、映衬衬托、映衬)了了(思想品质、精思想品质、精神世界神世界)，有助于塑造，有助于塑造的形象；的形象；引发引发思想思想(情感情感)转变，推动了情节的发展。转变，推动了情节的发展。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升阅读下面的文字，完成下题。阅读下面的文字，完成下题。第第9车厢车厢俄罗俄罗斯斯米米哈哈依尔依尔扎扎多尔多尔诺诺夫夫我要坐我要坐15次列次列车车
14、从里加去列宁从里加去列宁格勒格勒。我。我买买的是的是第第2车厢车厢的的票票，走走近列近列车车一看，前三节一看，前三节车厢车厢根本就根本就没有！最后，没有！最后，买买了前三节了前三节车厢票车厢票的的旅旅客一半被安排客一半被安排到了其他到了其他车厢车厢，一半换了下一，一半换了下一趟趟列列车车，最后大家总，最后大家总算是一算是一腔腔怒气地到了列宁怒气地到了列宁格勒格勒。针对训练针对训练第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升回到莫斯科后，余怒未消的我在回到
15、莫斯科后，余怒未消的我在文学报文学报上上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：辅读者的来信。信中说：“您的遭遇与我和我妻子您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。请您来上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。请您来一趟，肯定不会让您白跑的。一趟，肯定不会让您白跑的。”我正好有事去基我正好有事去基辅辅出出差差，就在一个，就在一个傍傍晚去晚去拜拜访了写信人。他果然真的访了写信人。他果然真的没让我白没让我白跑跑一一趟趟。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突
16、突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第车厢。买了第9车厢票的乘客当然都进了前一节第车厢票的乘客当然都进了前一节第9车厢车厢，因为所有的正常人从小就知道，第，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢车厢后后就是第就是第9车厢车厢，谁会想到第，谁会想到第9车厢车厢后还是第后还是第9车厢车厢呢？呢？列列车车开动后，后一节第开动后，后一节第9车厢车厢的乘务员看着空的乘务员看
17、着空无一人的无一人的车厢车厢，莫名其，莫名其妙妙，于是去，于是去找找了列了列车车长：长：“我的我的车厢车厢里一个乘客也没有！里一个乘客也没有！”可列可列车车长说：长说：“肯肯定是定是售票售票处又处又弄弄错了！错了！”列列车车长说完，马上就通知长说完，马上就通知了下一站卖第了下一站卖第9车厢票车厢票。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升列车在下一站停列车在下一站停3分钟。买第分钟。买第9车厢票的人也都车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家
18、就依序跑到是一些思维正常的人，车一停稳，大家就依序跑到前一节第前一节第9车厢车厢门门口口排队上排队上车车。乘务员看着这么多。乘务员看着这么多乘客，乘客，惊慌惊慌失失措措地挡在地挡在车车门门口口说：说：“我这儿只有两我这儿只有两个空个空铺铺，去，去找找列列车车长吧，在第长吧，在第1车厢车厢，让他把大家，让他把大家安排到其他安排到其他车厢车厢去，去，跑快跑快点，要不点，要不车车就开了！就开了！”愤愤怒的乘客们怒的乘客们拎拎着大包小包你追我着大包小包你追我赶赶地朝第地朝第1车厢跑车厢跑去。列去。列车车长看着这么多长看着这么多远远跑远远跑来的乘客一头来的乘客一头雾雾水：水：“你们这是从哪儿来啊？你们这
19、是从哪儿来啊？”乘客们说：乘客们说：“从第从第9车车第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升厢来的厢来的”“”“那个车厢早就满了那个车厢早就满了”列列车车长此长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一些乘客安排好。一阵忙碌阵忙碌之后，乘客们终于安之后，乘客们终于安顿顿好好了，他了，他松松了一了一口口气后发出了发气后发出了发车车命令。命令。这时，后一节第这时，后一节第9车厢车厢的乘务员又
20、来了，还是的乘务员又来了，还是说：说：“我的我的车厢车厢里一个乘客也没有。里一个乘客也没有。”“”“怎么可能怎么可能呢？呢？”这次列这次列车车长认为这个乘务员长认为这个乘务员肯肯定是定是疯疯了。于了。于是，列是，列车车长决定和这个乘务员一起去长决定和这个乘务员一起去车厢车厢里看看，里看看，这才发现原来是这这才发现原来是这趟趟列列车车有两节第有两节第9车厢车厢。列。列车车长长第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升现在终于明白是怎么回事了，他长长地出了
21、一口气现在终于明白是怎么回事了，他长长地出了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第摘掉第9车车厢厢！”当时已是当时已是深深夜，负责夜，负责摘车厢摘车厢的那些人也是一些的那些人也是一些正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第9车车厢厢，就把它，就把它摘摘了下来，拖到了备用道上，然后重新了下来，拖到了备用道上，然后重新组组装装好列好列车车就通知了列就通知了列车车长。列长。列车车长再一次长再一次松松了一了一口口气后发出了发气后发出了发车车命令，然后回自己包命令，然后回自己包厢睡觉厢睡觉。可。可后来后一节第后来后一节第9车
22、厢车厢的乘务员又的乘务员又找找来了：来了：“我的我的车车厢厢里还是一个乘客也没有。里还是一个乘客也没有。”第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升我不知道这次事故后列车长是不是疯了。但给我不知道这次事故后列车长是不是疯了。但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第9车厢里。深夜，他起来吸烟。他边吸着烟边想：车厢里。深夜，他起来吸烟。他边吸着烟边想：“列列车车怎么怎么停停这么长时间啊？这么长时间啊？”然后他
23、往然后他往窗窗外望了一外望了一眼，这才发现前面后面的眼，这才发现前面后面的车厢车厢都没了都没了踪踪影，就更别影，就更别说说车车头了。头了。四周是一四周是一片片大草原，光大草原，光秃秃秃秃的，一轮的，一轮圆圆月月冷冷冷冷照在照在停停着第着第9车厢车厢的备用道上。的备用道上。他他急忙急忙叫叫醒醒了所有的乘客，大家连外衣都没了所有的乘客，大家连外衣都没穿穿就从就从铺铺位上位上跳跳了了下来，下来，猜猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。儿。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区
24、区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来。听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来。结果讲故事的人火了：结果讲故事的人火了：“我一点都不觉得这有什么我一点都不觉得这有什么好笑！我们第好笑！我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！利亚旅游的！”(本文有删改本文有删改)1赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。答：答：_第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力
25、力提提升升解析解析小说中景物描写的基本作用：交代故事小说中景物描写的基本作用：交代故事发生的时间、地点、背景；另外，景物描写还有渲发生的时间、地点、背景；另外，景物描写还有渲染氛围、深化主题、表现人物、推动情节发展等作染氛围、深化主题、表现人物、推动情节发展等作用。用。答案答案“光秃秃光秃秃”的大草原、的大草原、“冷冷冷冷”的圆的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。烘托了人物烘托了人物的无助感。的无助感。以月之以月之“圆圆”显人物心情、事情结局显人物心情、事情结局之之“残残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。照。第三部分第
26、三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升典例典例2(题型二社会环境描写题型二社会环境描写典例剖析典例剖析第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能
27、力力提提升升而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而每而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。个绱鞋掌钉的小皮匠。沿袭沿袭着着“食不过食不过午
28、午”老规老规矩矩的，的，似似乎只有传统小乎只有传统小吃吃。但古城里曾经。但古城里曾经严格严格遵守遵守另另一种做生意一种做生意“时不过时不过午午”老规老规矩矩的，却还有一个人，那就是东的，却还有一个人，那就是东坛井坛井的陈的陈皮匠皮匠。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠
29、的家就是陈家大院子，在老井东点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面正对着的巷子里，除了家人进出，平时总在与街面正对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。
30、第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下中午十二点都要准时收摊。他
31、上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。读，或者倒来倒去当古董卖。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能
32、力力提提升升晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。声，然后才出来。皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静人的生活也很平静直到上个月皮匠的女儿回来。直到上个月皮匠的女儿回来。女女儿是在上儿是在上飞飞机的时机的时候候才打才打电电话说要回来的。话说要回来的。黄昏黄昏时，时，女女儿回来了，后面还跟了一个干儿
33、回来了，后面还跟了一个干巴巴老头。老头。女女儿一进儿一进屋屋就介就介绍绍说：这是我的导师，历史学家说：这是我的导师，历史学家牟牟汉达汉达教授。教授。爸爸爸爸，老教授想看看我们的族，老教授想看看我们的族谱谱。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里，从待了六个小时。
34、这六个小时里，从续续资治通鉴资治通鉴长编长编宋人轶事汇编宋人轶事汇编宋史选举志宋史选举志到到南充南充史志史志保宁府志保宁府志将相堂记将相堂记重修三陈书院重修三陈书院记记陈氏家谱陈氏家谱教授一直在翻书，皮匠女儿教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。他们终于从藏书他们终于从藏书室室里出来时，教授说：你已里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。经有了我想有的一切。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力
35、力提提升升皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。数月后，一篇学术论文数月后，一篇学术论文震惊震惊了整个历史学了整个历史学界界：南宋三陈故里之重考南宋三陈故里之重考。而同时被。而同时被震惊震惊的还有古的还有古城的官员、文人和实业家：那么城的官员、文人和实业家：那么著著名的历史人物原名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城来是古城人啊！于是，古城迅速掀迅速掀起了一起了一股宣股宣传、传、发现、发现、挖掘挖掘的的热浪热浪，无限的商机突然，无限的商机突然摆摆在了眼前，在了眼前，安安静静的古城人一下子变得的古城人一下子变得疯狂疯狂了！一了！一批批又一又一批批的游的游客被
36、导游带来参观陈家大客被导游带来参观陈家大院院，一，一批批又一又一批批的说客的说客拥拥来劝来劝皮匠皮匠合合伙伙开发陈家大开发陈家大院院皮匠皮匠想：这东想：这东坛井坛井陈家大陈家大院院的大门，怕是再也关不上了。的大门，怕是再也关不上了。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他
37、歇了十多天业，把家里的藏书一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。牟汉达教授。从此，陈从此，陈皮匠皮匠和古城的其他和古城的其他皮匠皮匠一样，下一样，下午午也要补也要补鞋鞋了。了。(有删改有删改)第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升文中第文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？点？这
38、对塑造陈皮匠的形象有何作用？答：答：_【解析解析】本题考查环境描写的作用。本题包本题考查环境描写的作用。本题包括两个问题，实际上是一个问题，都是在讨论环境括两个问题，实际上是一个问题，都是在讨论环境描写的作用。分析环境描写的作用，可抓住一些关描写的作用。分析环境描写的作用，可抓住一些关键字眼进行分析。键字眼进行分析。“远远离现代文明的离现代文明的”“”“古古奥奥”“”“唐唐宋宋格局格局”“”“明清街明清街院院”“”“五五千千年的大家族年的大家族”“”“自自然地洋然地洋溢溢着着”，这些词句中所表现出来的正是中国，这些词句中所表现出来的正是中国第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文
39、本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升五千年的文化传统和丰厚的历史底蕴。写这些自然五千年的文化传统和丰厚的历史底蕴。写这些自然是为塑造陈皮匠这个人物形象服务，也为陈皮匠的是为塑造陈皮匠这个人物形象服务，也为陈皮匠的活动提供一个环境依据，为表现文章的主题服务。活动提供一个环境依据，为表现文章的主题服务。【答案答案】(1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。和丰厚的历史底蕴。(2)为陈皮匠鲜明的性格特征的为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。形成，提供
40、了环境依据。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升1解题思路解题思路分析环境时，必须注意以下四个方面分析环境时，必须注意以下四个方面第一，社会环境往往有复杂的因素，有几个因第一，社会环境往往有复杂的因素，有几个因素就应分析出几个因素。素就应分析出几个因素。第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。挖掘社会历史内涵。方法归纳方法归纳第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考
41、总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升第三，注意人物与环境的辩证关系。第三，注意人物与环境的辩证关系。第四，不断提高认识能力与分析能力。第四，不断提高认识能力与分析能力。2答题模板答题模板对对社会环境的描写，显示社会环境的描写，显示表现了表现了，对对表述，起到了表述，起到了的作用。的作用。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升阅读下面的文字，完成下题。阅读下面的文字
42、，完成下题。邮差先生邮差先生师师陀陀邮差邮差先生先生走走到街上来，手里拿着一大把信。在到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任这小城里，他兼任邮邮务员、务员、售票售票员，仍有许多员，仍有许多剩剩余余时间，就时间，就戴戴上老上老花花眼眼镜镜，埋埋头在公案上头在公案上剪裁花剪裁花样。样。当当邮邮件来到的时件来到的时候候，他站起来，他站起来，念念着将它们着将它们拣拣好，好，小心地小心地扎扎成一束。成一束。针对训练针对训练第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力
43、力提提升升“这一封真远！这一封真远！”碰碰巧瞥巧瞥见从见从云云南或南或甘甘肃寄来肃寄来的信，他的信，他便忍便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更比这更远远的地方。其实他自己也的地方。其实他自己也弄弄不清不清云云南和南和甘甘肃肃的方位的方位谁教它们处在那么谁教它们处在那么远远，远远到使人一生也到使人一生也不想去不想去吃吃它们的小米它们的小米饭饭或大头或大头菜菜呢？呢？现在，现在，邮差邮差先生手里拿着各种各样的信，从先生手里拿着各种各样的信，从甘甘肃和肃和云云南来的南来的邮邮件件毕毕竟很少，最多的还是学生写给竟很少，最多的还是学生写给家长们的。家长们的。“又来又
44、来催饷催饷了，了，”他心里说，他心里说，“足够老头子足够老头子忙忙三四天！三四天！”第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，落到他的白布袜子上，他的扎
45、腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业！毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨怨言，他言，他于是于是笑笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地他们每换一回地址址他都知道。他都知道。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突
46、突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。“家里有人吗？家里有人吗？”他在过道里大声他在过道里大声喊喊。他有时他有时候候要等好久。最后从里头要等好久。最后从里头走走出一位老太出一位老太太，太，她她的的女婿女婿在外地做生意，再不然，在外地做生意，再不然，她她的儿子在的儿子在外边当兵。外边当兵。她她出来得很出来得很仓促仓促，两只手，两只手湿淋淋湿淋淋的，分的，分明明刚刚才还在做事。才还在做事。“干什么的？干什么的？”老太太问。老太太问。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类
47、文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升邮差先生告诉她：邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖有一封信，挂号信，得盖图章。图章。”老太太没有图章。老太太没有图章。“那你打个那你打个铺铺保，晚半天到保，晚半天到局局子里来领。这里子里来领。这里头也许有钱。头也许有钱。”“有多少？有多少？”“我说也许有，不一定有。我说也许有，不一定有。”第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综
48、合合训训练练 能能力力提提升升你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。虽然有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来候他是这样抱歉，因他
49、为小城送来不，这种事不，这种事是很少有的，但愿它不常有。是很少有的，但愿它不常有。第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避 增增分分突突破破综综合合训训练练 能能力力提提升升“送信的，有我的信吗？送信的，有我的信吗？”正正走走间，一个爱开间，一个爱开玩玩笑笑的小子忽然的小子忽然拦拦住他的去路。住他的去路。“你的信吗？你的信吗？”邮差邮差先生先生笑笑了，了，“你的信还没你的信还没有来，这会儿正在路上有来，这会儿正在路上睡觉睡觉呢。呢。”邮差邮差先生拿着信，顺着街道先生拿着信，顺着街道走走下去，没有一下去
50、，没有一辆辆车车子子阻碍阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足地他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、照到街道上、屋脊屋脊上和上和墙壁墙壁上，整个小城都在上，整个小城都在寂静寂静的光的光耀耀中。他身上要出中。他身上要出汗汗，他心里，他心里假使不为尊假使不为尊重自己的一把年纪跟好重自己的一把年纪跟好胡胡子，他真想大声子，他真想大声哼唱哼唱小曲。小曲。为此，他为此，他深深深深赞叹：这个小城的天气多好！赞叹：这个小城的天气多好！一九四二年二月一九四二年二月第三部分第三部分 第二章第二章 文学类文本阅读文学类文本阅读高考总复习语文菜菜 单单考考点点突突破破 明明法法悟悟道道误误区区规规避避
