1、鉴赏诗歌专题(zhunt)-送别诗鉴赏第一页，共45页。诵读下列(xili)诗句诗歌 1、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶(y h)。王昌龄芙蓉王昌龄芙蓉楼送辛渐楼送辛渐2、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 白居易琵琶行白居易琵琶行3、海内存知己，天涯若比邻、海内存知己，天涯若比邻 王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州 4、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩李白黄鹤楼送孟浩然之广陵然之广陵5、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎 李颀送魏万之京李颀送魏万之京6
2、、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 柳永雨霖铃柳永雨霖铃第二页，共45页。送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别别 董董 大大 高适高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃城阙辅三秦城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。同是宦游人。海内存知己海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路天涯
3、若比邻。无为在歧路,儿女儿女(r n)共共沾巾。沾巾。送友人送友人 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。鸣。第三页，共45页。送别(sng bi)诗的特点第四页，共45页。从创作手法上来看，借景言情，是送别诗重要艺术表现手法之一。送别诗表现的是恨别之情，而古人送别又多在歧路旁、津渡口、长亭间或都门外。在这样一个较为广阔的空间环境里，可供作者触而伤怀、借以言情的客观物象，不外落日余晖、流水通波(tn b)、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、
4、路绕蜀山之属，所谓“登山临水送将归”是也。这些物象一经带着作者的离情别绪入诗，成为“人化的自然”，便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感形态。送别诗多从大处、远处和动处着笔进行描写，不仅使人从其空间的无限扩展和延伸产生一种知交远别的失落感，而且给人以“兰舟发”、“桂轺不驻”的躁动感和忧烦感，从中体味到离别的惆怅与悲伤。第五页，共45页。虚实相生，是送别诗的又一特色 送别诗常在作者触景生情的基础(jch)上向前推想，大抵是想像分别后对方途中所当经见的特定环境或所当体验的离别的孤独与惆怅。第六页，共45页。怎样(znyng)鉴赏送别诗第七页，共45页。1.把握送别的思想内容。把握送别的思想内容。或
5、表达离愁别绪，多迷恋或表达离愁别绪，多迷恋(mlin)、伤感。如白居易的赋得古草、伤感。如白居易的赋得古草原送别：原送别：“又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。”或表达深情厚谊，多赞美、留恋。如李白的赠汪伦：或表达深情厚谊，多赞美、留恋。如李白的赠汪伦：“李白乘李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”或表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。如高适的别董大：或表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。如高适的别董大：“千千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路
6、无知己，天下谁人不识君？君？”或表达自己的志向。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐：或表达自己的志向。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”而悼亡诗的思想内容较为单纯，除了多借追怀往事表现伤逝之情以而悼亡诗的思想内容较为单纯，除了多借追怀往事表现伤逝之情以外，还常书以外，还常书以“记梦记梦”的形式，多写作者与亡妻梦中相会的情景，借的形式，多写作者与亡妻梦中相会的情景，借以表达对亡妻的悼伤与思念。由于诗中的梦境以表达对亡妻的悼伤与思念。由于诗中的梦境“尽取材于醒时经验尽取材于醒时经验”，故而
7、仍属虚实相生的法门，读来更觉情深意切，令人难忘。故而仍属虚实相生的法门，读来更觉情深意切，令人难忘。第八页，共45页。2.注意送别诗词中的一些特殊意象与作法。注意送别诗词中的一些特殊意象与作法。在古代的大量送别诗词中，都有一些常见的意象，表示离别之在古代的大量送别诗词中，都有一些常见的意象，表示离别之情。比如在唐宋送别诗词中的常见意象有长亭、南浦、灞桥、情。比如在唐宋送别诗词中的常见意象有长亭、南浦、灞桥、劳劳亭、杨柳、美酒等，它们或是古代送别之地，或是用来寄劳劳亭、杨柳、美酒等，它们或是古代送别之地，或是用来寄托依依惜别之情。托依依惜别之情。关于送别诗的作法，诗法家薮曾作过如下归纳：关于送别
8、诗的作法，诗法家薮曾作过如下归纳：“第一联叙第一联叙题意趣；第二联合说人事，或叙别，或议论；第三联合说景，题意趣；第二联合说人事，或叙别，或议论；第三联合说景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。于中二联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句望。于中二联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理要有理(yul)警，意味隽永为佳。警，意味隽永为佳。”可供我们鉴赏时借鉴。可供我们鉴赏时借鉴。3.留心诗词中的序或注释。留心诗词中的序或注释。在对诗词进行考查时，命题者通常都要通过某种方式给考生一在对诗词进行考查时，命
9、题者通常都要通过某种方式给考生一定的提示，帮助考生正确理解诗意。比如通过原诗词的序或古定的提示，帮助考生正确理解诗意。比如通过原诗词的序或古人的评论或命题者直接加注等形式，在评价这类诗词时，要特人的评论或命题者直接加注等形式，在评价这类诗词时，要特别注意这些提示信息，联系时代背景和写作背景来整体把握全别注意这些提示信息，联系时代背景和写作背景来整体把握全诗的思想内容。诗的思想内容。第九页，共45页。3、了解送别诗中常见意象、了解送别诗中常见意象 送别诗中经常用到一些意象表达离愁别绪、送别怀送别诗中经常用到一些意象表达离愁别绪、送别怀人的情感人的情感(qnggn)。1、杨柳、杨花或柳絮、杨柳、杨
10、花或柳絮 古人用杨柳、杨花或柳絮表达离愁别绪，好友送别。古人用杨柳、杨花或柳絮表达离愁别绪，好友送别。由于由于“柳柳”、“留留”谐音，汉代以来，常以折柳相赠来谐音，汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。汉代有折杨柳的情以及行旅之人的思乡之情。汉代有折杨柳的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古之地，而灞陵桥两边又是杨
11、柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，如人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，灞陵伤别年年柳色，灞陵伤别”的诗。后人就把的诗。后人就把“灞陵折柳灞陵折柳”作为送别典故的出处。作为送别典故的出处。故温庭筠有故温庭筠有“绿杨陌上多别离绿杨陌上多别离”的诗句的诗句 第十页，共45页。2、春草、春草 这一意象在中国古典诗歌中喻离恨。如乐府相和这一意象在中国古典诗歌中喻离恨。如乐府相和歌辞歌辞 饮马长城窟行：饮马长城窟行：“青青河边草，野火烧不尽，春青青河边草，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。萋满别情。”诗前半
12、写草，暗寓送别；后半写别，不离春诗前半写草，暗寓送别；后半写别，不离春草。使草。使“春草春草”和和“别情别情”相联系。开头实写，结尾转为虚相联系。开头实写，结尾转为虚拟。本诗以古原上离离的春草形象，寄托拟。本诗以古原上离离的春草形象，寄托(jtu)了送别了送别友人的深情意。友人的深情意。3、水、水 古诗中以水为意象表达送别之情的也不少。如李白古诗中以水为意象表达送别之情的也不少。如李白赠汪伦：赠汪伦：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”以以深千尺的深千尺的“桃花潭水桃花潭水”抒写别情，但仍抒写别情，但仍“不及不及”汪伦送我时汪伦送我时的情谊。再如李白黄鹤楼送孟浩
13、然之广陵：的情谊。再如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵：“孤帆远孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。影碧空尽，惟见长江天际流。”那送别之情就如一江春水那送别之情就如一江春水浩浩荡荡向东流去，连绵不断。浩浩荡荡向东流去，连绵不断。第十一页，共45页。4、春色、春色 王维在送沈子福归江东中对朋友相思的比喻王维在送沈子福归江东中对朋友相思的比喻(by)更有更有意思。意思。“杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。江南江北送君归。”在这首诗中作者把对朋友的惜别之情，比在这首诗中作者把对朋友的惜别之情，比作遮挡不住的江南江北的春色，想象非常新鲜
14、，化抽象的感情作遮挡不住的江南江北的春色，想象非常新鲜，化抽象的感情为具体的意象。为具体的意象。5、送别之地、送别之地 中国古典诗歌中有许多地方表示送别，此后也就成为专有中国古典诗歌中有许多地方表示送别，此后也就成为专有的送别之地。的送别之地。“长亭长亭”，长亭：古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短长亭：古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来亭，供游人休息和送别。后来“长亭长亭”成为送别地的代名词。成为送别地的代名词。如柳永雨霖铃：如柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”可可见，在中国古典诗歌里见，在中国古典诗歌里“长亭长亭
15、”已成为陆上的送别之地。已成为陆上的送别之地。南浦：指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来指南浦：指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来指称送别地。白居易南浦别：称送别地。白居易南浦别：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。”江淹别赋：江淹别赋：“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？何？”古人水边送别并非只有在南浦，但由于长期的民族文化古人水边送别并非只有在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别浸染，南浦已成为水边送别 第十二页，共45页。之地的一个专名了。阳关：王维送元二使安西；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
16、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”后来就把送别时唱的歌曲称作“围城”、“阳关”。柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸”指送别的地方。如柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”除此，还有谢亭、西楼、劳劳亭等，都是著名的送别之地。以上几种意象(yxing)是送别诗中经常出现的，见到这些意象(yxing)，就有可能表达一种送别之情。第十三页，共45页。按图索骥按图索骥(n t su j)探骊得探骊得珠珠第十四页，共45页。赏析几首送别诗：赏析几首送别诗：1、赋得暮雨送李曹、赋得暮雨送李曹 韦应物韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥
17、冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。相送情无限，沾襟比散丝。评析：评析：这是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得这是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得密，以致船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之密，以致船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之地，扣紧地，扣紧“雨雨”、“暮暮”主题。二、三两联渲染迷主题。二、三两联渲染迷暗淡景色暗淡景色(jngs)；暮雨中航行江上，鸟飞空中，；暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下。全诗一脉贯通，前后末联写离愁无限，潸然
18、泪下。全诗一脉贯通，前后呼应，浑然一体。呼应，浑然一体。第十五页，共45页。2、左迁至蓝关示侄孙湘、左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈韩愈一封一封(y fn)朝奏九重天，夕贬潮州路八千。朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何处？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何处？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。第十六页，共45页。评析：首联直写自己获罪被贬的原因。他很有气概地说，这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里。但虽遭获严谴亦无怨悔。三、四句直书
19、“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，真有胆气。尽管招来一场弥天大祸，他还是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚直不阿之态。五、六句就景抒情，情悲且壮。韩愈为上表付出了惨痛(cntng)的代价，“家何在”三字中，有他的血泪。此两句一回顾，一前瞻。“秦岭”指终南山。云横而不见家，亦不见长安，何况天子更在“九重”之上，岂能体恤下情？他此时不独系念家人，更多的是伤怀国事。“马不前”用古乐府：“驱马涉阴山，山高马不前”意。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危。“马不前”三字，露出英雄失路之悲。结语沉痛而稳重。韩愈向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了
20、凄楚难言的激愤之情。第十七页，共45页。3、送友人、送友人 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。赏析：诗歌的首联点告别的地点，诗人与友人策马辞行，赏析：诗歌的首联点告别的地点，诗人与友人策马辞行，并肩缓辔，不愿分离。远处青翠的山峦横亘在外城的北并肩缓辔，不愿分离。远处青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城潺潺而过。这两句面，波光粼粼的流水绕城潺潺而过。这两句“青山青山”对对“白水白水”，“北郭北郭”对对“东城东城”。“横横
21、”字勾勒青山的字勾勒青山的静态，静态，“绕绕”字描写白水的动态，景色廖廓秀丽。首联字描写白水的动态，景色廖廓秀丽。首联即写成工丽的对仗即写成工丽的对仗(duzhng)。颔联颔联、颈联切题，写别、颈联切题，写别离的深情。此地一别，离人就像蓬草一样随风飞转，到离的深情。此地一别，离人就像蓬草一样随风飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友漂泊生涯的深切关万里之外去了。此二句表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。怀。第十八页，共45页。颈联“浮云游子意，落日故人情”，诗人(shrn)巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心迹，以白云随风飘浮象征友人行踪不定，任意东西；一轮红日徐徐而下，似乎不忍离开大地，隐喻
22、使人对朋友依依惜别的心情。尾联两句情意更切，“挥手”是分离时的动作，“班马”是离群之马，诗人(shrn)和友人在马上挥手告别，频频致意，两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。以马鸣萧萧，烘托出缱绻情意。第十九页，共45页。诗人在首句描写氛围：“猿啼”写声音；“客散”写情状；“暮”字点明时间；“江头”交代地点。七个字，把送别的环境渲染(xunrn)得悲切寂寥。猿啼向来与悲凄之情相关。诗人用极易使他乡羁旅行投之人倍感悲凉凄恻的“猿啼”和“客散”冷清、暮色苍茫的“江头”，营造出一幅令人黯然销魂的“离别图”，将送别时的环境氛围渲染(xunrn)得淋漓尽致。第二十页
23、，共45页。次句情景交融：此时日暮客散，友人远去，自己次句情景交融：此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难耐的孤独，只好独自伤还留在江头，更感到一种难耐的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却载着离人不停地流去。两个心了，而无情的流水却载着离人不停地流去。两个“自自”字，将各不相干的字，将各不相干的“伤心伤心”与与“水流水流”联系联系到了一起，以无情水流反衬人之到了一起，以无情水流反衬人之“伤心伤心”，以自流，以自流之水渲染无可奈何的伤心之情。看到江水东流，友之水渲染无可奈何的伤心之情。看到江水东流，友人的孤舟待发，更觉伤心。然而，江水无情，人生人的孤舟待发，更觉伤心。然而，江水无
24、情，人生有恨，滔滔有恨，滔滔“自流自流”的江水，却流不尽诗人心中的江水，却流不尽诗人心中(xn zhn)的离恨别愁。的离恨别愁。“人伤心人伤心”的主管感受的主管感受与与“江自流江自流”的客观景象妙合无垠的统一，不忍离的客观景象妙合无垠的统一，不忍离别又不得不离别的无可奈何之情便油然而生了。别又不得不离别的无可奈何之情便油然而生了。第二十一页，共45页。第三句叙事：客散诗人为什么独留？第三句叙事：客散诗人为什么独留？见流水为何伤心？原来他们见流水为何伤心？原来他们“同作逐同作逐臣臣”，共同不幸的遭遇，使他们有了共，共同不幸的遭遇，使他们有了共同的语言、共同的情感，宦海的风波，同的语言、共同的情感
25、，宦海的风波，官场官场(gunchng)的甘苦，他们都有共的甘苦，他们都有共同的体味。同的体味。“更远更远”，又将情感推进一，又将情感推进一层，诗人贬谪，友人贬得更远；自己不层，诗人贬谪，友人贬得更远；自己不幸，友人更不幸；诗人怜自己，更怜友幸，友人更不幸；诗人怜自己，更怜友人。因而更加深了同病相怜、依依惜别人。因而更加深了同病相怜、依依惜别的情感。这种情感，是那些的情感。这种情感，是那些“散客散客”所所没有而为诗人所独有的。没有而为诗人所独有的。第二十二页，共45页。高考(o ko)真题（江苏卷）第二十三页，共45页。1、送、送 魏魏 二二 唐唐 王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，
26、江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘忆君遥在潇湘(xio xin)月，月，愁听清猿梦愁听清猿梦里长。里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语）找出诗中点明送别季节的词语(cy)。由送别季节。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）分）（2）一、二两句诗中）一、二两句诗中“醉别醉别”“”“江风引雨江风引雨”表达了惜别表达了惜别深情，请作简要说明。（深情，请作简要说明。（4分）分）(3)三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为代为之思，其情更远。之思，其情更远。”请作具体分析。请作
27、具体分析。(4分分)。第二十四页，共45页。送别魏二在一个清秋的日子（从“橘柚香”见出）。饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫(mnmn)”（贾至送李侍郎赴常州），首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。第二十五页，共45页。“方留恋(lilin)处，兰舟催发”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨
28、特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。第二十六页，共45页。按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，以“亿”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘（潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘）之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以(suy)诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。第二十七页，共45页。末句的“长”字状猿声相
29、当形象，使人想起水经注三峡关于猿声的描写：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”“长”字作韵脚(ynjio)用在此诗之末，更有余韵不绝之感。诗的前半写实景，后半乃虚拟。它借助想象，扩大意境，深化主题。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”（敖英评，唐诗绝句类选），“代为之思，其情更远”（陆时雍诗镜总论）。在艺术构思上是颇有特色的。第二十八页，共45页。【参考答案】【参考答案】(1)橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。清秋节。(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托(hngtu)悲凉的心情。悲凉的心情。(3)由
30、眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达的更为深远。别深情表达的更为深远。第二十九页，共45页。2.（07江苏）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）鹧鸪天送人（宋）辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用(ynyng)了哪种表现手？（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？作品解析第三十页，共45页。起二句，上句言
31、送别，阳关三叠是唐人送别歌曲，加上“唱彻”“泪未干”五字，便觉伤感无限。下句忽然宕开说到“功名”之事，把功名看成身外“馀事”，乃是不满朝廷对金屈膝求和，自己报国壮志难酬，被迫隐退，被迫消极的愤激之辞；“且加餐”，运用古诗十九首“弃捐勿复道，努力加餐饭”之句，也是愤激之语。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”，写送别时翘首遥望之景，用笔却很浑厚。而且天边流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。下片前三句中“离合”和“悲欢”是偏义复词，“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。作者用反问语气，更含激情。作词送人居然说离别并不是
32、(b shi)惟一可悲可恨的事，显示词的思想感情将有进一步的开拓，下文又似呼喊又似吞咽地道出他的心声，“江头未是风波恶，别有人间行路难”，作者认为此去的遭遇还有比它更险恶的，是存在于人们心中、存在于人事斗争中的无形的“风波”。第三十一页，共45页。参考答案参考答案 （1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福途艰险，祝福(zhf)平安的关切之情；山平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。或寓情于景。（每点（每点1分）分）（2）不应把离别（相聚）视为人世间惟一）不应把离别（相聚）视为人世间惟一悲
33、痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。途风波险恶得多。（每点（每点2分）分）第三十二页，共45页。我来鉴赏(jinshng)第三十三页，共45页。谢亭送别谢亭送别(sng bi)（许浑）（许浑）劳歌一曲解行舟劳歌一曲解行舟(xn zhu)，红叶青红叶青山水急流。山水急流。日暮酒醒人已远，日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。满天风雨下西楼。注解：劳歌：送别歌的代称注解：劳歌：送别歌的代称 （1）作者在诗中抒发了什么样的感）作者在诗中抒发了什么样的感情？情？（2）友人认为第二句）友人认为第二句“红叶青山红叶青山”的的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何色调
34、与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？看待这个问题？第三十四页，共45页。参考答案：参考答案：(1)抒发的是离别之愁，离别时的恋恋不抒发的是离别之愁，离别时的恋恋不舍。舍。（2）“红叶青山红叶青山”，色彩艳丽，乍看似，色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰不协调，实际上恰恰(qiqi)是对是对“离离愁愁”有力的反衬：景色越美，离别时越有力的反衬：景色越美，离别时越心痛，这是一种以乐景反衬哀情的写法。心痛，这是一种以乐景反衬哀情的写法。第三十五页，共45页。临江仙临江仙 送钱穆父送钱穆父 苏轼苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真
35、古井，有节是秋筠。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。颦。人生如逆旅，我亦是行人。注：钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛洲注：钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛洲 改火：指年度的更替改火：指年度的更替 筠：竹筠：竹（1）“无波真古井，有节是秋筠无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞句运用了何种修辞手法？赞扬了友人什么样的品格？手法？赞扬了友人什么样的品格？（2）“送行淡月微云送行淡月微云”句营造了什么样的氛围？表现句营造了什么样的氛围？表现了作者什么样的心情？了作者什么样的心情？（3）“人生如逆旅
36、，我亦是行人人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为句，有人认为(rnwi)豪放达观，有人认为豪放达观，有人认为(rnwi)失意惆怅，你的失意惆怅，你的看法呢？请简要分析。看法呢？请简要分析。第三十六页，共45页。参考答案：（1）运用了对偶和比喻的修辞手法，诗人）运用了对偶和比喻的修辞手法，诗人用无波深沉的古井比喻友人虽被贬谪，但用无波深沉的古井比喻友人虽被贬谪，但淡然处之，心境淡泊；又用有节的秋竹比淡然处之，心境淡泊；又用有节的秋竹比喻友人虽遭遇打击但仍保持坚贞的节操，喻友人虽遭遇打击但仍保持坚贞的节操，所以借这两句诗，赞扬了友人淡泊功名、所以借这两句诗，赞扬了友人淡泊功名、坚贞不屈的高贵品格。
37、坚贞不屈的高贵品格。（2）营造了在夜间为友人送行时的一种凄）营造了在夜间为友人送行时的一种凄清幽冷的气氛，表现清幽冷的气氛，表现(bioxin)了词人与友了词人与友人在分别时烦闷痛苦的心情。人在分别时烦闷痛苦的心情。第三十七页，共45页。（3）是豪放达观，因为此句作者意在劝慰友）是豪放达观，因为此句作者意在劝慰友人和宽慰自己：既然人生如逆旅，人人都人和宽慰自己：既然人生如逆旅，人人都会常常漂泊在路上，我们也自然不会会常常漂泊在路上，我们也自然不会(b hu)例外，所以不妨放平心态，随遇而安。例外，所以不妨放平心态，随遇而安。这与前一句诗中的这与前一句诗中的“不用翠眉颦不用翠眉颦”有了一有了一个
38、很好的照应，也与词人一贯持有的积极个很好的照应，也与词人一贯持有的积极乐观的人生态度相吻合。乐观的人生态度相吻合。是失意惆怅，词人认为人生如逆旅，自己和是失意惆怅，词人认为人生如逆旅，自己和友人也不能幸免：友人遭遇贬谪，诗人也友人也不能幸免：友人遭遇贬谪，诗人也有一样不幸的遭遇，诗人借这句话，抒发有一样不幸的遭遇，诗人借这句话，抒发对宦海沉浮的感慨和对身世飘零的慨叹。对宦海沉浮的感慨和对身世飘零的慨叹。第三十八页，共45页。以类类推以类类推，尝试，尝试(chngsh)出题：出题：重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州 唐唐 刘长卿刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流猿啼客散暮江头，人自伤心水自流(
39、zli)。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。第三十九页，共45页。请从请从“意象、情感、手法意象、情感、手法”这三个方面选择这三个方面选择一个角度，仿照前面的几个一个角度，仿照前面的几个(j)题型，出题型，出三道诗歌鉴赏题并请附上答案，最好有判三道诗歌鉴赏题并请附上答案，最好有判分标准。分标准。第四十页，共45页。诗人在首句描写氛围：“猿啼”写声音；“客散”写情状；“暮”字点明时间；“江头”交代地点。七个字，把送别的环境渲染得悲切寂寥。猿啼向来与悲凄之情相关。诗人用极易使他乡羁旅行投之人倍感悲凉凄恻的“猿啼”和“客散”冷清(lng qing)、暮色苍茫的“江头”，
40、营造出一幅令人黯然销魂的“离别图”，将送别时的环境氛围渲染得淋漓尽致。第四十一页，共45页。次句情景交融：此时日暮客散，友人远去，自己还次句情景交融：此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难耐的孤独，只好独自伤心留在江头，更感到一种难耐的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却载着离人不停地流去。两个了，而无情的流水却载着离人不停地流去。两个“自自”字，将各不相干的字，将各不相干的“伤心伤心”与与“水流水流”联系联系到了一起，以无情水流反衬人之到了一起，以无情水流反衬人之“伤心伤心”，以自流，以自流之水渲染无可奈何的伤心之情。看到江水东流，友之水渲染无可奈何的伤心之情。看到江水东流，友
41、人的孤舟待发，更觉伤心。然而，江水无情，人生人的孤舟待发，更觉伤心。然而，江水无情，人生有恨，滔滔有恨，滔滔“自流自流”的江水，却流不尽诗人心中的江水，却流不尽诗人心中(xn zhn)的离恨别愁。的离恨别愁。“人伤心人伤心”的主管感受与的主管感受与“江江自流自流”的客观景象妙合无垠的统一，不忍离别又不的客观景象妙合无垠的统一，不忍离别又不得不离别的无可奈何之情便油然而生了。得不离别的无可奈何之情便油然而生了。第四十二页，共45页。第三句叙事：客散诗人为什么独留？第三句叙事：客散诗人为什么独留？见流水为何伤心？原来他们见流水为何伤心？原来他们“同作逐同作逐臣臣”，共同不幸的遭遇，使他们有了共，共
42、同不幸的遭遇，使他们有了共同的语言、共同的情感，宦海的风波，同的语言、共同的情感，宦海的风波，官场的甘苦，他们都有共同的体味。官场的甘苦，他们都有共同的体味。“更远更远”，又将情感推进一层，诗人贬，又将情感推进一层，诗人贬谪，友人贬得更远；自己不幸，友人更谪，友人贬得更远；自己不幸，友人更不幸；诗人怜自己，更怜友人。因而更不幸；诗人怜自己，更怜友人。因而更加深了同病相怜、依依惜别的情感。这加深了同病相怜、依依惜别的情感。这种情感，是那些种情感，是那些“散客散客”所没有所没有(mi yu)而为诗人所独有的。而为诗人所独有的。第四十三页，共45页。结句融情于景：结句融情于景：“万里万里”与与“远远
43、”照应，照应，“一孤舟一孤舟”与与“水自流水自流”照应，照应，“青山万里青山万里”又和又和“一孤舟一孤舟”形成形成鲜明的对比，青山越远，友人越觉孤寂，诗人鲜明的对比，青山越远，友人越觉孤寂，诗人(shrn)越越是无法释怀。诗人是无法释怀。诗人(shrn)想象出一幅想象出一幅“友人乘一叶孤舟友人乘一叶孤舟在万里青山之中，在烟波浩渺的长江上顺流而下在万里青山之中，在烟波浩渺的长江上顺流而下”的图的图景，将无限的怅惘与牵挂不舍之情巧妙地融合其中，既景，将无限的怅惘与牵挂不舍之情巧妙地融合其中，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达
44、了诗人又表达了诗人(shrn)恋恋不舍的深情。情景交融、意境恋恋不舍的深情。情景交融、意境深远。深远。全诗基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送全诗基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。无怪乎前人论刘长卿一起。情挚意深，别有韵味。无怪乎前人论刘长卿“诗诗体虽不新奇，甚能炼饰体虽不新奇，甚能炼饰”（高仲武中兴间气集）。（高仲武中兴间气集）。第四十四页，共45页。解题(ji t)小结 1、以类类推(litu)2、以人类推(litu)3、以题类推(litu)4、以体类推(litu)第四十五页，共45页。
