1、 保尔的母鸡保尔的母鸡音乐教案音乐教案 教学目标： 1、用幽默风趣的声音演唱保尔的母鸡，能视唱旋律， 为歌曲编配打击乐伴奏。 2、通过不断地理解、表现和体验歌曲，增强学生对歌曲的 表现力和音乐感受力。并掌握休止符。 3、教育学生体会遇到困难要机智勇敢面对。 教学重点难点： 1.有感情地演唱和表现歌曲。 2.掌握休止符。 3.学生从歌曲中体会到遇到困难要机智勇敢面对的道理。 教学准备： 多媒体、教学课件、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学 1.聆听音乐麦兜兜的响当当 2.创设情境，揭示课题。 在美丽的农场里还住很多像麦兜一样可爱的动物， 它们无忧无虑在美丽的农场里还住很多像麦兜一样可爱的动物
2、， 它们无忧无虑 的在农场开心的生活着的在农场开心的生活着. . 这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面 悄悄跟了上来。 萝丝穿过农家院子， 身后的狐狸扑了上来。 可它一脚踩到了钉耙， 钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。 萝丝绕过池塘， 狐狸扑了上来， 可它扑了一个空， 栽到了池塘里。 萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。 萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋 面粉正好浇了下来。 萝丝钻过栅栏， 狐狸扑了上来， 可它跌到了栅栏这边的手推车里。 萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱， 狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。 萝丝回到鸡舍，正
3、好赶上吃晚饭。 听了故事你有什么想说说吗？贪婪的狐狸丑态百出， 可大祸临头 萝丝却一点也不知道，幸运的是萝丝悠然自得回到了鸡舍。所有的母 鸡都会这样幸运吗？那让我们去看看保尔的母鸡。 二、教师导学，节奏练习。 想要进入保尔的农场，可没那样容易。农场外有一道厚厚的铁想要进入保尔的农场，可没那样容易。农场外有一道厚厚的铁 门，让我们有礼貌去敲敲门吧！听，你能告诉门，让我们有礼貌去敲敲门吧！听，你能告诉刚才的敲门声是用的第刚才的敲门声是用的第 几种型？几种型？ 1. 2/4 X X X | X X X | 咚 咚咚 咚 咚咚 2. 2/4 X X X | X X X | 咚咚 咚 咚咚 咚 3. 2
4、/4 X X | X X | 咚 咚 咚 咚 保尔看见我保尔看见我们的到来可高兴了，你能模仿保尔的笑声吗？们的到来可高兴了，你能模仿保尔的笑声吗？ 2/4 X X X | X X X | X X X | X X | 哈 哈哈 哈 哈哈 哈 哈哈 哈 哈 听，一只母鸡发出了奇怪的声音。你能模仿一下吗？母鸡为什听，一只母鸡发出了奇怪的声音。你能模仿一下吗？母鸡为什 会发出这样的声音呢？会发出这样的声音呢？ 2/4 X 0 X | X X X | X X X | X X | 咯 咯 咯 咯咯 咯 咯咯 咯 咯 三、学唱新歌 1.初听歌曲 2.学唱歌谱 3 按节奏读歌词， 请你选出与歌曲结构相符的图形
5、。 、 4听全曲，感受歌曲的情绪。 5请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 6分句模唱法解决难点。 7完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。 8.师反馈教学效果（强调休止符） 9.引导学生处理歌曲 10学生跟伴奏用风趣的情绪演唱歌曲。 四、 拓展练习。 （1） 课件出示不同的节奏型， 学生自选打击乐器为 歌 曲伴奏，其余的同学随琴声伴唱。 （2） 邀请各组上台表演（小组成果展示） (3） 师引导学生自评、互评 （4） 全班表演。 (5) 为歌曲填词（你能为小保尔的故事写上一个结局吗?） 五、课堂小结。 这节课我们不仅仅是学会了音乐故事歌曲， 我想应该给同学们带 来了更多的感悟和思考。当我们面对危险时,既要学会勇敢又要学会 机智,不能一味的蛮干。让我们向保尔学习吧!
