1、10 10 爬山虎的脚爬山虎的脚 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 是虎不是虎，是虎不是虎， 有脚只会爬。有脚只会爬。 紧贴墙上绿，紧贴墙上绿， 离墙便枯死。离墙便枯死。 新课导入新课导入 第第1 1课时课时 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），），原名叶绍钧，原名叶绍钧， 江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。 他从事教育和教学工作他从事教育和教学工作7070多年，积累了丰富多年，积累了丰富 的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、 专著。专著。 主要作品主要作品：童话集：童话集稻草人稻草人，小说
2、集，小说集 隔膜隔膜火灾火灾，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之等。等。 作者简介作者简介 1.1. 朗读课文，读准字音，并给课文标上自朗读课文，读准字音，并给课文标上自 然段。然段。 2.2. 思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲 了什么？再讲了什么？最后讲了什么？了什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 初读课文初读课文 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 爬山虎爬山虎 操场操场 占据占据 嫩绿嫩绿 一顺儿一顺儿 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 茎叶茎叶 叶柄叶柄 蜗牛蜗牛 弯曲弯曲 枯萎枯萎 瞧不起瞧不起 牢固牢固 爬山爬山虎虎 操操场场 占占据据 嫩嫩绿绿 一一
3、顺顺儿儿 均均匀匀 重重叠叠 空空隙隙 茎茎叶叶 叶叶柄柄 蜗蜗牛牛 弯弯曲曲 枯枯萎萎 瞧瞧不起不起 牢牢固固 我会读我会读 jnjn bnbn ww qq wiwi 均均 萎萎 柄柄 蜗蜗 曲曲 柄柄 是植物的花、叶或果实跟枝茎连着是植物的花、叶或果实跟枝茎连着 的部分，文中指爬山虎的叶和茎相的部分，文中指爬山虎的叶和茎相 连的部分。连的部分。 曲曲 _弯弯曲曲弯弯曲曲 qq _歌曲歌曲 qq 弯；弯； 错误，不公正；错误，不公正； 酿酒或做酱时用来发酵的酿酒或做酱时用来发酵的 东西；东西； 姓。姓。 歌；歌； 乐调，乐谱；乐调，乐谱； 宋元时代的一种可以宋元时代的一种可以 演唱的韵文。演
4、唱的韵文。 初读课文初读课文 qq qq 虎虎 占占 嫩嫩 顺顺 操操 均均 隙隙 柄柄 萎萎 瞧瞧 茎茎 固固 叠叠 我会写我会写 操操 均均 隙隙 柄柄 瞧瞧 左右结构左右结构 左窄右宽左窄右宽 上下结构上下结构 萎萎 茎茎 上窄下宽上窄下宽 全包围结构全包围结构 固固 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 左边的第一笔横折弯钩要写得窄左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖，“日”一些。右边的第一笔是竖，“日” 字要写得扁一些。字要写得扁一些。 xx 隙隙 阝阝 重难点字书写指导重难点字书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右
5、 第一笔为撇点。“束”中的撇要第一笔为撇点。“束”中的撇要 穿插在“女”的下面。穿插在“女”的下面。 nnnn 嫩嫩 女女 重难点字书写指导重难点字书写指导 中间空着的不大的地方。中间空着的不大的地方。 物体留下的印儿。物体留下的印儿。 引起别人的注意。引起别人的注意。 （相同的东西）一层层堆叠。（相同的东西）一层层堆叠。 叶的组成部分之一，连接叶片叶的组成部分之一，连接叶片 和茎，长条形。和茎，长条形。 【引人注意引人注意】 【叶柄叶柄】 【痕迹痕迹】 【重叠重叠】 【空隙空隙】 词语解释词语解释 思考：课文是从思考：课文是从 哪几个方面来写爬山哪几个方面来写爬山 虎的？虎的？ 生长的地方生
6、长的地方 叶子的特点叶子的特点 脚的特点脚的特点 品读课文品读课文 学校操场北边学校操场北边墙上墙上 满是爬山虎。我家也有满是爬山虎。我家也有 爬山虎，从小院的西墙爬山虎，从小院的西墙 爬上去，在爬上去，在房顶上房顶上占了占了 一大片地方。一大片地方。 爬山虎成长的特殊环境是爬山虎成长的特殊环境是_ 品读课文品读课文 生长的地方生长的地方 叶子的特点叶子的特点 脚的特点脚的特点 品读课文品读课文 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶 子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引 人注意，引人注意的是长大了的叶子。那
7、些叶子人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子 绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看得很。纹，好看得很。 爬山虎的叶子有哪些特点？ 爬山虎的叶子有哪些特点？ 品读课文品读课文 爬山虎刚长出来爬山虎刚长出来 的叶子是的叶子是嫩红嫩红的，不的，不 几天叶子长大，就变几天叶子长大，就变 成成嫩绿嫩绿的。的。 品读课文品读课文 叶子的颜色是从嫩红叶子的颜色是从嫩红 “变
8、成”嫩绿的，这说明“变成”嫩绿的，这说明 作者进行了怎样的观察？作者进行了怎样的观察？ 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注 意的是长大了的叶子。意的是长大了的叶子。 对比对比 品读课文品读课文 叶尖叶尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺得那么，在墙上铺得那么均匀均匀， 没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 品读课文品读课文 思考：爬山虎的叶思考：爬山虎的叶 子有什么样的特点？子有什么样的特点？ 品读课文品读课文 刚长出来的叶子是刚长出来的叶子是 （ ） （ ） 长大了的叶子长大了的叶子 （ ） （ ） （ ） （ ） 嫩红的嫩红的
9、嫩绿的嫩绿的 一顺儿朝下一顺儿朝下 铺得均匀铺得均匀 绿得新鲜绿得新鲜 不留空隙不留空隙 品读课文品读课文 那些叶子（那些叶子（ ），看着），看着 （ ）。叶尖（）。叶尖（ ），）， 在墙上铺得那么（在墙上铺得那么（ ），没有（），没有（ ） 起来的，也不留一点儿（起来的，也不留一点儿（ ）。一阵）。一阵 风（风（ ），一墙的叶子就（），一墙的叶子就（ ），）， 好看得很。好看得很。 绿得那么新鲜绿得那么新鲜 非常舒服非常舒服 一顺儿朝下一顺儿朝下 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 拂过拂过 漾起波纹漾起波纹 品读课文品读课文 第第2 2课时课时 复习回顾复习回顾 爬山爬山虎虎 操操场场 占占据据
10、 嫩嫩绿绿 一一顺顺儿儿 均均匀匀 重重叠叠 空空隙隙 茎茎叶叶 叶叶柄柄 蜗蜗牛牛 弯弯曲曲 枯枯萎萎 瞧瞧不起不起 牢牢固固 学习了课文第学习了课文第1 1、2 2 自然段，你对爬山虎有自然段，你对爬山虎有 了哪些了解？了哪些了解？ 1 1 2 2 3 3 生长的地方生长的地方 叶子的特点叶子的特点 脚的特点脚的特点 品读课文品读课文 请同学们朗读请同学们朗读3 35 5自然段思考：自然段思考： 课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？ 脚的位置和样子。脚的位置和样子。 爬墙的过程。爬墙的过程。 脚没触着墙和触着墙的情形。脚没触着墙和触着墙的情形。 品读课文
11、品读课文 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 这些这些细丝细丝很像很像蜗牛的触角蜗牛的触角。细丝跟新叶。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。子一样，也是嫩红的。 位置位置 形状形状 颜色颜色 品读课文品读课文 用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生 动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。 品读课文品读课文 爬山爬山 虎是怎样虎是怎样 一脚一脚一脚一脚 往上爬的？往上爬的？ 品读课文品读课文 “巴”字尤为典型，“巴”字尤为典型， 写出了爬山虎的脚紧紧
12、地写出了爬山虎的脚紧紧地 粘贴在墙上的样子。粘贴在墙上的样子。 品读课文品读课文 茎上伸出六七根细丝茎上伸出六七根细丝细丝头变成小细丝头变成小 圆片，巴住墙圆片，巴住墙细丝由直变弯，使嫩茎紧细丝由直变弯，使嫩茎紧 贴在墙上贴在墙上一脚一脚往上爬一脚一脚往上爬 品读课文品读课文 读下面的句子，体会哪句话用词准确，读下面的句子，体会哪句话用词准确， 并讲出理由。并讲出理由。 1.1.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一脚一脚一脚一脚地往上爬。地往上爬。 2.2.爬山虎就是这样爬山虎就是这样一步一步一步一步地往上爬。地往上爬。 品读课文品读课文 如果你仔细看那些细小的脚，你会想如果你仔细看那些细小的脚，你
13、会想 起图画上起图画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。 把爬山虎的脚把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子，比作蛟龙的爪子， 使句子生动形象。使句子生动形象。 品读课文品读课文 视频欣赏：爬山虎的生长过程视频欣赏：爬山虎的生长过程 品读课文品读课文 触触着墙着墙 变变成小圆片成小圆片 巴巴住墙住墙 拉拉一把一把 紧贴紧贴在墙上在墙上 品读课文品读课文 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片 逐渐变成灰色。逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些不要瞧不起那些灰色的脚，那些 脚巴在墙上脚巴在
14、墙上相当相当牢固，要是你的手指不费一点儿牢固，要是你的手指不费一点儿 劲，劲，休想休想拉下爬山虎的一根茎。拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚与墙的关系爬山虎的脚与墙的关系 你能不能用另外的词你能不能用另外的词 语来代替划线词语？语来代替划线词语？ 别想别想 非常非常 品读课文品读课文 品读课文品读课文 对事物的观察对事物的观察 不仅细致，而且按不仅细致，而且按 不同的时间点对事不同的时间点对事 物进行了连续观察，物进行了连续观察， 看到了它不断变化看到了它不断变化 的过程。的过程。 爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保 持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我持着向
15、上的信念，努力、顽强地向上爬。我 们更应该如此，无论身处何地，无论何种境们更应该如此，无论身处何地，无论何种境 遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生 命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。 从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程 中，你受到了什么启发？中，你受到了什么启发？ 品读课文品读课文 观察细致，观察细致， 抓住特点，注意抓住特点，注意 事物的细微变化。事物的细微变化。 想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那 小小的脚写得如此生动形象的？小小的脚写
16、得如此生动形象的？ 品读课文品读课文 留心周围的事物，细致观察，用准确、留心周围的事物，细致观察，用准确、 生动的词语，抓住事物的特点来描写。生动的词语，抓住事物的特点来描写。 我们应该要向作者学习什么？我们应该要向作者学习什么？ 品读课文品读课文 生长的地方生长的地方墙上、房顶上墙上、房顶上 爬 山 虎 的 脚 爬 山 虎 的 脚 叶子的叶子的 特点特点 新叶嫩红新叶嫩红娇嫩可爱娇嫩可爱 大叶嫩绿大叶嫩绿引人注意引人注意 脚的脚的 特点特点 爬的过程爬的过程触、变、巴、触、变、巴、 拉、贴、爬拉、贴、爬 与墙的关系与墙的关系 触墙触墙活活 离墙离墙萎萎 抓 住 特 点 抓 住 特 点 观 察
17、 细 致 观 察 细 致 叶尖一顺儿朝下，铺得均匀叶尖一顺儿朝下，铺得均匀 初生：枝状如细丝初生：枝状如细丝 结构梳理结构梳理 课文主要写了叶圣陶先生通过长期细课文主要写了叶圣陶先生通过长期细 致的观察，了解到致的观察，了解到爬山虎爬山虎生长的位置、叶生长的位置、叶 子的子的特点特点以及它怎样往上爬的过程，表达以及它怎样往上爬的过程，表达 了作者对爬山虎的了作者对爬山虎的喜爱之情喜爱之情。 课堂小结课堂小结 欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。宋帆宋帆 细节在于观察，成功在于积累。细节在于观察，成功在于积累。 爱默生爱默生 拓展延伸拓展延伸 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 j
18、 j n n y y n n chch n n didi （ ） （ ） y y b b n n c c o o chch n n （ ） （ ） 均匀均匀 叶柄叶柄 重叠重叠 操场操场 随堂练习随堂练习 二、选词填空。二、选词填空。 A.A.触触 B.B.贴贴 C.C.巴巴 D.D.爬爬 E.E.拉拉 F.F.变变 爬山虎的脚（爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根）着墙的时候，六七根 细丝的头上就（细丝的头上就（ ）成小圆片，（）成小圆片，（ ）住墙。）住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的 嫩茎（嫩茎（ ）一把，使它紧（）一把，使它紧（ ）在墙上
19、。爬）在墙上。爬 山虎就是这样一脚一脚地往上（山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。）。 A A F F C C E E B B D D 三、词语积累。三、词语积累。 【描写花草的词语描写花草的词语】 绿草如茵绿草如茵 郁郁葱葱郁郁葱葱 落英缤纷落英缤纷 奇花异草奇花异草 草长莺飞草长莺飞 百花齐放百花齐放 繁花似锦繁花似锦 青翠欲滴青翠欲滴 杂草丛生杂草丛生 花红柳绿花红柳绿 花团锦簇花团锦簇 芳草萋萋芳草萋萋 朗读指导：从课文中我们可以看出作朗读指导：从课文中我们可以看出作 者观察得特别仔细，所以表达才会如此准者观察得特别仔细，所以表达才会如此准 确、生动。确、生动。 朗读课文。说说从哪些地方
20、可以看出作者朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者 观察得特别仔细。观察得特别仔细。 课后习题参考答案课后习题参考答案 从对爬山虎的叶子的描写中可以看出，从对爬山虎的叶子的描写中可以看出， 如叶子从“嫩红”变成“嫩绿”的过程，说如叶子从“嫩红”变成“嫩绿”的过程，说 明作者对叶子进行了连续的观察。从对爬明作者对叶子进行了连续的观察。从对爬 山虎的脚的生长位置、样子、颜色的描写，山虎的脚的生长位置、样子、颜色的描写， 可以看出作者观察得细致入微。如“茎上长可以看出作者观察得细致入微。如“茎上长 叶柄的地方、反面伸出、六七根细丝、像蜗叶柄的地方、反面伸出、六七根细丝、像蜗 牛的触角、嫩红”等词句。从
21、对爬山虎怎牛的触角、嫩红”等词句。从对爬山虎怎 样爬墙的描写中可以看出。如通过对“触、样爬墙的描写中可以看出。如通过对“触、 变、巴、拉、贴”这几个连续性动作的描写，变、巴、拉、贴”这几个连续性动作的描写， 写出了爬山虎爬墙的过程，从中可以看出作写出了爬山虎爬墙的过程，从中可以看出作 者是进行了一段时间的连续、仔细的观察。者是进行了一段时间的连续、仔细的观察。 根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上 爬的。爬的。 参考答案：爬山虎爬墙时，先是茎上参考答案：爬山虎爬墙时，先是茎上 伸出六七根细丝，接着细丝的头上变成小伸出六七根细丝，接着细丝的头上变成小 圆片巴住
22、墙，最后细丝由直变弯，拉一把圆片巴住墙，最后细丝由直变弯，拉一把 嫩茎，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样嫩茎，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚往上爬的。一脚一脚往上爬的。 参考答案参考答案：（：（1 1）那些叶子绿得那么新那些叶子绿得那么新 鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在 墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也 不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶 子就漾起波纹，好看得很。子就漾起波纹，好看得很。 找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，找出课文中你觉得写得准确、形象的句子， 抄
23、写下来。抄写下来。 （2 2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 （3 3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1.1.摘抄文中描写爬山虎外形的句子，并读摘抄文中描写爬山虎外形的句子，并读 一读。一读。 2.2.选一种植物，观察一段时间，试着用选一种植物，观察一段时间，试着用 “资料袋”中提供的方法，记录它的变“资料袋”中提供的方法，记录它的变 化过程。化过程。 课后作业课后作业
