1、小朋友的家小朋友的家教学设计教学设计 一、教材分析 小朋友的家 是西师版一年级下册第二单元“动画城里真好玩”里的唱歌 歌曲。它极富有童趣。歌曲以卡通形象为主,表现了孩子们对动画的喜爱。 二、学情分析 这首歌曲高音在 c1 音,低音在 c 音上,音域为一个八度,适合一年级的小朋 友演唱, 一年级的学生声音稚嫩,且没有太多的演唱技能技巧,所以在唱歌时,要 关注学生的呼吸和发声状态,不能喊叫,从而逐渐形成正确的演唱方法。 三、教学目标 1.学习歌曲,体会歌曲欢快活泼的情绪。 2.能准确拍打四二拍节奏。 四、教学重、难点 1.能用欢快活泼的情绪并准确的演唱歌曲 。 2. 能准确拍打四二拍节奏。 五、教
2、学过程 (一)节奏训练 1.师:今天老师要带你们去一个神奇的地方,那里可好玩儿了! 有会 72 变的 齐天大圣，活泼的米老鼠,风趣的唐老鸭,搞笑的熊大熊二等等。不过,要进入这 座卡通城里需要通过三个考验,你们敢接受吗?（出示课件） 2.师:是三条节奏! 那我们分成三组,每一组选择一条,大家一起讨论,然后请 一位代表来公布你们的答案! 看看哪一组可以成功接受挑战? 3.学生讨论。 （每组请一位代表来完成，对于结果是否同意） 4.师：那我们再完整来一次,开启动画城的大门吧!（全班同学一起再次拍打 三条节奏） 5.情景导入 师:动画城里的好朋友都来迎接我们啦,它们还带来了一首好听的歌曲呢! （播放歌曲） (二)学习歌曲 1.初听歌曲。 师:你们觉得歌曲给你带来怎样的感受? （生答略） 2.复听歌曲。 师:歌曲里面出现了卡通城的哪些东西?（生答略） 。3.有节奏地朗读歌词。 师:这些有趣的事物组成了歌词,我们一起来读一读吧! （出示课件） （提示孩子注意有休止符的地方） 4.学唱歌曲。 A师逐句弹旋律，生学唱歌曲。 B. 生能跟琴完整的演唱歌曲。 C. 学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 D男女生合作接唱歌曲。 六小结 师:今天我们一起开启了动画城的大门,和动画城的一群好朋友们度过了愉快的 40 分钟。今天的课到这里就结束了，小朋友们 再见!
