1、 春天举行音乐会春天举行音乐会 课型：音乐唱歌课 授课时数：一课时 授课对象：一年级 教学内容： 1. 用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会 ，并能用 欢快、活泼的情绪表演歌曲。 2. 能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 教学目标： 1.情感态度与价值观目标： 通过学唱 春天举行音乐会 、 欣赏 春 晓让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。 2.过程与方法目标：从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹 性的声音，欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器魏歌曲伴奏，培 养学生的音乐表现力、创造力。 3.知识与技能目标：学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃 的
2、情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他 们对声音的强弱对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。 教材分析： 春天举行音乐会是西师版一年级内容，是一首曲调活泼、 欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的 手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会 打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处 巧妙的运用的休止符、 使歌曲节奏活泼、 跳跃， 旋律富有流动性， 充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片 盎然景色，生动形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响 曲” 。 教学难点： 1. 用打击乐器为歌曲伴奏 2. 在歌曲
3、的演唱中能在休止符处做恰当的停顿 教学重点： 1. 顿音记号的学习 2. 能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲春天举行 音乐会 ，做到有强弱的变化。 教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器 教学过程： 一 课前律动： 春天到歌曲 （课件 1 页） 导入：老师引导同学们一起随着音乐欢快的跳起来！ 师： 谁知道这首歌曲的名字叫什么啊？它表现的是什么啊？谁能用自 己的语言把春天描绘出来？ 生：自由回答 师： 对了， 春天给我们大家就是这样一副万物复苏， 生机勃勃的景象。 你们听，春天正在举行一场盛大的音乐会呢！ 二 初学唱歌曲春天举行音乐会 （课件 2 页） 1.揭示课题春天举行音乐会) (1).
4、带着问题初听歌曲： 有哪些伙伴参加了音乐会？ （课件 3.4.5 页） （生：春雨、春风、春雷、春水） 师：其实老师也参加过一些音乐会，比如：宋祖英老师的音乐会，张 学友的流行音乐会，还有老师大学毕业音乐会，可是这种春天的音乐 会老师还是第一次参加呢， 你们想不想和老师一起去看看去听听呢？ (2).师：我们再仔细听一听，看谁能试着模仿出这几个小伙伴发出的 声音呢？（第二遍） （课件 6 页） 三 体验春天歌曲学习 1.学习歌曲第一部分（课件 7 页） (1).（课件出示）春雨唱歌 2 /4 滴答 0 滴 答 0 提示：声音要弱 (2).（课件出示）春风弹琴 2 /4 沙沙 0 沙 沙 0 提示
5、：声音要弱 (3) （课件出示）春雷打鼓 2 /4 轰隆隆隆 隆- 提示：声音要强 (4) （课件出示）春水鼓掌 2 /4 哗啦啦啦 啦- 提示：声音渐强 2.师生接龙读歌词 （课件 8 页） (1).师读前半句，生读后半句 (2).生读前半句，师读后半句（要求：不同的角色语气的不同） 3.试唱第一部分 (1).生跟着琴学唱 (2).师生接龙唱（熟练后要求强弱的表现） 4.学唱后面部分 5.重点解决：顿音记号 (1).师：同学们，这场音乐会的核心人物，指挥家是谁啊? （课件 9 页） 生：春笋 (2).师：我们再把这句唱一唱！觉得老师唱到指挥家的时候有什么特 别的吗？老师用两种唱法来唱一唱。师
6、：你觉得哪一种唱法跟这首歌 曲更贴切一点啊？因为第二种这里有一个符号， 顿音记号在这里表示 这个音要唱得跳跃。我们试着唱一唱。 (3).讲解顿音记号 （课件 10 页） 师：它带上了一个倒三角的小黑帽，这帽子叫顿音记号。遇到它呀就 是告诉我们要唱的短促，跳跃，有弹性。像拍皮球一样！ 6.更完整的演唱歌曲 师：来！大家身体坐直了，跟着琴声我们慢速的来一遍。 7.分角色演唱引导学生展示自己的学习成果 师：你们唱得可真好听，我们也来开个音乐会吧！老师来做指挥家， 学生起立进行表演。 （全班四大组分四个角色） 四 奏响春天创编活动 （课件 11 页） 1.“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春
7、水想邀请同学 们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？” （引导学生通过主动探 讨、互相启迪的方法，为歌曲伴奏，学生进行表演。 ） 2.师：同学们，现在老师拿出：节奏棒、沙锤、小鼓、风铃。你想一 想怎么为歌曲伴奏呢? 3.(请一位同学做指挥家。 老师拿着乐器指导)没有乐器的同学可以拍 手拍腿。 4.全班随伴奏表演唱 五、拓展动物专场 （课件 12 页） 师：春天到了，一些小动物们也想来参加我们的音乐会，一起去看看 它们是怎样歌唱春天的好么？ （小蜜蜂，螳螂，小鸭子，小青蛙，啄木鸟） 创编演唱 （课件 13 页） 六小结 （课件 14 页） 师：同学们，春天，万紫千红，不但我们特别喜爱春天，古代的 人们也很热爱春天。你们能背诵关于春天的诗句吗？ 是呀！春天在你们的妆点下变得五彩缤纷，希望你们的春天也同 样的精彩，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！ （学生出教室）
