西师大版四下《音乐》音乐故事-舒曼的钢琴梦-教案、教学设计(配套课件编号:c08e6).doc

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资源描述

1、这是什么 音乐导学案 【学习目标】 1.用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲这是什么。 2.在大钟与小钟的音乐活动中,结合大钟、小钟不同的节奏,初步感受 二分音符和八分音符。 3.在歌曲学习和音乐活动中,引导学生懂得钟表的作用,并懂得珍惜时间。 【重难点预见】 1.用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲。 2.正确演唱八分休止符和附点音符。 【教学准备】电子琴、碰铃、双响筒 【课时】一课时 【学习过程】 【步骤】 【导案】 【学案】 第一步: 创设情境 一创设情景、激发兴趣: 猜一猜,想一想: 师:“小朋友们,现在老师给 大家猜个谜语,看看谁最聪 明”!(师按节奏说,边说边 做动作。) “滴答滴答当当当

2、,会走没有 腿,会说没有嘴,它会告诉我 们, 什么时候起, 什么时候睡。 ” 学生:模拟小闹钟的叫声。 这是什么呢? 教师:提示生活中钟表的声音。 生:“小闹钟”。 初步认识闹钟, 激发学生学习兴趣 第二步: 审美体验 二、学科综合、扩展知识: 孩子们,你们知道吗?钟表不 止小闹钟一种哦。现在就让我 们去钟表世界看一看吧。(图 片,各种钟表) 师:今天老师给你们收集了不 同形状和不同颜色的小闹钟, 它门漂亮吧。老师身上也戴了 跟闹钟是同类的物件,你们发 现了吗?生:手表。 师:孩子们观察的真仔细。老 师为了准确掌握上课时间而佩 戴了一块手表。 1:介绍钟表相关知识。 师:多精彩的钟表世界啊。你

3、 瞧,它们不仅外形漂亮,还是 人们的好帮手,它们都是计量 和指示时间的仪器。 2:引入重点乐句 下面我们来欣赏一首关于钟表 的歌曲,让我们一起来听一听。 听完后,老师有一个问题想请 小朋友帮忙,请帮老师找一找 歌曲中出现了几种不同的钟 声?(播放大钟与小钟歌 曲 认识小钟 师:“小朋友们真聪明。今天 老师也给小朋友们带来了我的 闹钟,它的个头很小,很可爱, 2、让学生模仿钟表的声音: 小闹钟 八分音符 大钟 二分音符 那我们就把个头小的钟 统一 叫小钟,我们一起来学一学小 钟的声音。(点击课件:出示 小钟的图片) 2/4 x x x x| x x x x | 滴答 滴答 滴答 滴答 老师用双响

4、筒引导学生学习小 钟的声音。 认识大钟 师:我们学会了小钟的声音, 让我们一起看看大钟,一起听 听大钟的声音是怎样的呢? (点击课件:出示大钟的图片) 2/4 x | x | 当 当 老师用碰铃引导学生学习大钟的声 音。 先按着节奏读“滴答滴答” , 然后跟着老师用小手和双响 筒模仿小钟的声音。 请同学们拿出你们的小手和碰铃跟 着老师的节奏模仿一下大钟的声音。 第三步: 自主实践 四、学习歌曲、陶冶情操: 1、 第一次聆听歌曲 这是什么 教师:我们学会了大钟与小钟 的声音。有一个小朋友将这些 声音加上了旋律,变成了一首 非常好听的歌曲这是什么, 让我们一起来听一听吧。(点 击课件:出示这是什么

5、的 歌谱) 2、学习演唱歌曲的前两句。 教师:我们也来学一学加上旋 律的钟声吧。(点击课件:出 示这是什么的第一句 1=F2/4 5 1 3 1 |5 1 3 1 | 1、初次聆听歌曲带给我们的欢乐。 2、学唱歌曲,感受表现音乐形象。 听这两句的旋律(钢琴弹奏, 老师用手势比划出高低,学生 找出两句的不同之处,把不同 的两处着重唱一唱) 滴答 滴答 滴答 滴答 5 0 5 0| 5 - | 当 当 当, 学生随琴轻声跟着唱。 注意休止符和长音。(休止符 停的干脆,长音要饱满,唱够 时值) 教师:现在我们来看看这两句, 听一听哪个地方不一样啊? (点击课件:出示这是什么 第二句) 1=F2/4

6、5 1 3 1 |5 1 3 1 | 滴答 滴答 滴答 滴答 2 0 2 0| 5 - | 当 当 当, 学生:大钟的结尾部分不一样。 教师:对了,第二句音乐是往 下行的。 学生随琴轻声跟着唱。(启发 学生用动作表现,用手势提醒 自己,学生很容易就能够把两 句唱准) 教师:现在,将两句歌词连起 来唱一唱。 3、教师:小朋友们真不错,很 快就学会了大钟与小钟的声 音,那现在将我们学会的钟声 带入歌曲中唱唱,并认真听听 后面是怎样演唱的?(老师范 唱) 4、学习歌曲后半部分 3 跟着老师一起唱旋律。 4.跟着琴声唱歌词(歌词接龙, 第一遍老师唱小钟的歌词,学 生唱大钟的歌词,第二遍交换 一次) 3

7、. 有感情的演唱歌曲的前门部分。 4学生跟琴慢速学唱后两句,重点练习 附点节奏, 并从歌词入手, 引导学生把 “什 么”唱好。也可师生交换前后两句来演唱 歌曲,在表演和启发中快速记住歌词。 教师:请跟着老师一起按着节 奏读第二部分的歌词。 老师弹琴,学生自己学着唱一 唱,唱错的地方教师纠正。 第四步: 展示汇报 要求:学生跟着伴奏完整演唱 歌曲。 1、学生分组进行汇报演唱。 2、学生自由评论小组学习情况。 第五步: 拓展延伸 处理歌曲,创编节奏: 1、分小组创编动作,边表演边唱。 2、加入双响筒,碰铃为歌曲伴奏。 3、可分为演唱与齐唱的形式进 行表演。 分小组进行创编展示。 第六步: 总结评价 钟表是我们的好朋友,它们能 够给我们带来这么多好处,还 能够变成动听的歌曲,我们不 仅要唱好歌曲,还要从歌曲中 懂得珍惜时间哦。 让我们拍着手合着音乐走出教 室。 作业超市 回家演唱给父母听。 【反思】

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