1、 课堂 四年级下册第三单元四年级下册第三单元 义务教育教科书（西南师大版）义务教育教科书（西南师大版） 组织教学组织教学 1.教师播放月光下凤尾竹葫芦丝演奏的乐曲，学生两教师播放月光下凤尾竹葫芦丝演奏的乐曲，学生两 路纵队排队走进音乐教室。路纵队排队走进音乐教室。 2.唱师生问好歌唱师生问好歌 1=C 2/4 哈哈哈哈 哈哈哈哈 小朋友们小朋友们 好好 ！ 哈哈哈哈 哈哈哈哈 老师老师 您您 好！好！ 3.提出课堂要求提出课堂要求 课前预热（课前预热（师生互动2）：1/4 老师帮学生复习全按作低音5 的音阶练习。 1=C 4/4 音名：5-|6-|7-|1-|2-|3-|5-|6-| 唱名:
2、sol la si do re mi sol la 情景导入情景导入 Do-Re-Mi是音 乐之声的插曲 音 乐曲乐曲月光下的月光下的 凤尾竹凤尾竹是哪个地方是哪个地方 的名曲？是什么乐器的名曲？是什么乐器 演奏的？演奏的？ （1）呼吸）呼吸训练训练 (2) 复习复习 老师帮学生复习全按作低音5 的音阶练习。 1=C 4/4 音名：5-|6-|7-|1-|2-|3-|5-|6-| 唱名: sol la si do re mi sol la 复习三度音程复习三度音程 1=C 2/4 （三度音程（三度音程） do mi re fa mi sol fa la sol si la do xi re d
3、o do la si sol la fa sol mi fa re mi do re si do 第一课时（复习）第一课时（复习） 复习复习 跟琴唱歌曲金孔雀轻轻跳的跟琴唱歌曲金孔雀轻轻跳的 旋律 聆听感知聆听感知 范奏范奏a 教师提出聆听要求：孩子们，请仔细听老教师提出聆听要求：孩子们，请仔细听老 师吹奏的师吹奏的a和和b是不是一样的？是不是一样的？ 1- 聆听感知聆听感知 范奏范奏b 吐音又分为单吐、双吐、三吐三种。 同学们吹奏时利用舌尖部顶住上腭前 半部（即“吐”字发音前状态）截断 气流，然后迅速地将舌放开，气息随 之吹出。 单吐一般在音符上方用“T”标示。 根据音乐表现的需要，单吐又可
4、以分 为断吐和连吐两种。 聆听感知后教师把重难点提出来训练 实践探索实践探索 葫芦丝葫芦丝 单吐（单吐（T） 教师讲解 打音：打音一般在旋律平行或者下行时加 用，其方法是在相同音之间加奏一个时值 极短的低二度（亦有三度）的音，尤其是 在同度（平行）进行时，利用打音方法可 代替舌吐将同度音分开。 再次聆听（记录打音）再次聆听（记录打音） 最简单的方法是在当前音的低一个孔轻点一下，注意最简单的方法是在当前音的低一个孔轻点一下，注意 打音的手指要快速、有力，富有弹性。打音的手指要快速、有力，富有弹性。 实践探索 请学生在本子上记录这首 乐曲出现了几次打音？ （11次） 打音有：5- 2- 6 1-
5、6- 3 2 2- 3 2 1- 教师讲解：教师讲解： 连音：用连音线来表示。连音线分为连音：用连音线来表示。连音线分为 两种，即圆滑线和延音线。两种，即圆滑线和延音线。 教师讲解教师讲解 圆滑线是用于多个(一般是两个以上)相 同或不同音高的音符之上，表示要唱 （奏）得圆滑、连贯。 这首乐曲主要运用了连音线中的（圆滑 线），它一共出现了几次？ （13次）怎样吹奏？ 学生自学学生自学 分组合作主动参与分组合作主动参与 师生合作（自由合作探究）师生合作（自由合作探究） 拓展教学与思想教育：“创创做做” 小结小结 1.抢答题抢答题 2.歌曲小结歌曲小结 金孔雀轻轻跳是一首描写傣族民歌风格 的创作歌曲，四二拍，五声宫调式，由五个 乐句构成的一段体歌曲。曲调清新、优美、 明快，配以X X X X | X - | 为主的节奏，自然、 流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步 ，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀 丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 把一二课时合起来吹奏一遍把一二课时合起来吹奏一遍 布置作业与预习 孩子们，下课了 再 见
