1、 歌曲歌曲让世界充满爱让世界充满爱 教材分析：教材分析：歌曲让世界充满爱是西南师范大学出版 社第五单元“爱的世界”中的一首歌曲，它创作于 1986 年， 是中国流行音乐发展过程中里程碑的作品，作者把通俗歌曲 艺术化、民族化、大型化，大大地拓展了通俗歌曲的表现范 围。歌曲由引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大， 但寓意深刻的作品，教材中所选用的是第二部分。这部作品 洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的 音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音 乐。曲式是“A+A+B”三段体结构，分齐唱、合唱部分，用 两个课时完成，本节课为第一课时。 学习目标：学习目标： 1、情感
2、目标： 让学生的情感在爱的旋律中一次次被感 染、被净化、并通过讨论、表现创作等进行爱的延伸。 2、技能目标： 在学习中，自己探索学唱新歌，练习歌 曲中的齐唱部分，然后用自然而有感情地演唱歌曲。 3、 知识目标： 初步了解并掌握 O弱起节奏在歌曲的运用。 教学重、难点：教学重、难点：O弱起节奏在在歌曲的运用。 教具：教具：多媒体、电子琴 课时：课时：第一课时 教学过程：教学过程： 一、开始部分：开始部分：感受爱 1.（爱心故事导入 ） 教师在背景音乐 让世界充满爱 的旋律中动情解说。 （寓言故事） 开场白：有这样一则寓言故事，讲的是地 狱与天堂的区别。在地狱中众（灵魂） 围着大桌吃饭， 他们手上
3、都拿着长长的筷子， 用这样的筷子夹到的食物无 法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在 天堂之中，众人（天使） 也用着大桌子吃饭，他们手里 的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就 放进对 方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。 2、 提出问题： 听完这个故事你们得到了怎样的启示？ （学 生交流，纷纷回答。 教师肯定后再作总结） 这就是天堂 与地狱的差别。这个故事告诉我们，只有在充满爱心、富 有同情心 的互帮互助中才能生活得更幸福、更美满，我 们的世界也才会更加美好。 3、导入展示课题让世界充满爱 二、基本部分：基本部分： 歌唱爱 1.播放 MTV让世界充满爱 ，学生初步感受歌曲。 2
4、.分析歌曲： （1） 让世界充满爱主要是由谁来作词作曲的？ （播 放课件，学生讨论并回答，教师及时肯定并提示） （2）除了让世界充满爱这首歌外，你还知道郭峰 的哪些歌曲？ （学生讨论并回答，教师及时肯定并提示） （3）谈谈旋律特点（柔和、抒情） 、调号（F 调） 、拍号 （4/4 拍） 、速度（中速）等。 3.找出本课重、难点：O弱起节奏 （1）通过发音（M）进行弱起节奏练习。 （2）通过手势（握拳）进行弱起节奏练习。 （3）练习在演唱时应如何掌握弱起节奏？ （难点突破，教师适时点拨） 4.学唱新歌 （1）老师带唱曲调，学生跟唱。 （2）学生有感情地朗读歌词。 （3）老师弹琴，学生轻声哼唱歌曲
5、。 （4）教师指导学生弱起小节部分的演唱。 （5）引导学生有感情地唱好歌曲。 5.巩固练习。 （1）男女领唱、齐唱练习 （2）分小组接唱练习 （要求：声音统一气息通畅；节奏准确，充满感情） 三、结束结束部分：部分：感悟爱 小结： 通过学唱这首歌曲你从中感受到了什么？ （学 生纷纷回答，教师及时肯定）爱，是联系人与人心灵的纽带。 四、拓展延伸：创编活动手语表演四、拓展延伸：创编活动手语表演 （1）老师分任务，分小组讨论设计动作。 （2）分小组展示讨论后的成果，然后进行展示。 （3）师生一起展示创编的手语，并进行表演。 五五、总结、总结 我们要用心对待身边的人和事。从一个善意的微笑， 一句温暖的话语，一个真诚的帮助做起，多些善心和爱心， 让每个人不再因无助而寂寞，让我们的爱，永驻人间！
