1、独坐敬亭山望洞庭忆江南 我们以前已经领略过很多描写祖我们以前已经领略过很多描写祖国风光的诗歌，如李白的国风光的诗歌，如李白的望天门山望天门山和和 望庐山瀑布望庐山瀑布，苏轼的，苏轼的饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 ，杜甫的，杜甫的绝句绝句等等。今天老师要带领大等等。今天老师要带领大家再次去领略江南的秀丽风光，让我们和着家再次去领略江南的秀丽风光，让我们和着诗歌的韵律，轻松地出发吧！诗歌的韵律，轻松地出发吧！v李白李白 (701762)(701762)字字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，祖籍陇祖籍陇西成纪（今甘肃天水西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪附近）。作品极富浪漫色彩，感情强烈，漫色彩，
2、感情强烈，善用比兴、夸张的表善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被纵逸的艺术风格，被称为称为“诗仙诗仙”,与杜甫与杜甫并称并称“李杜李杜”。吾乃诗仙也！v敬亭山：敬亭山：古名昭亭山，属黄山支脉。在安徽省宣州市北古名昭亭山，属黄山支脉。在安徽省宣州市北。东西绵亘百余里，大小山峰。东西绵亘百余里，大小山峰6060座，主峰名座，主峰名“一峰一峰”。自南北朝时，南齐诗人谢眺、唐代诗人李白在此赋诗，自南北朝时，南齐诗人谢眺、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。此山遂名于天下。让我们一起欣赏一下敬亭山的美景。让我们一起欣赏一下敬亭山的美景。v敬亭山古名昭亭山，又名查山。
3、在安徽省宣州市北5公里，山高约286米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅存山南麓之双塔与古昭亭石坊。敬亭山无顶双塔敬亭山无顶双塔v写作背景：这首五绝作于天宝这首五绝作于天宝十二载（公元十二载（公元753753年）年）诗人秋游宣州时，距诗人秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年开长安已有整整十年时间了。长期漂泊生时间了。长期漂泊生活，使李白饱尝了人活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时
4、的情写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰自然怀抱中寻求安慰的生活写照。的生活写照。独坐敬亭山独坐敬亭山【唐唐】李白李白 众众 鸟鸟 高高 飞飞 尽，尽，孤孤 云云 独独 去去 闲。闲。相相 看看 两两 不不 厌厌，只只 有有 敬敬 亭亭 山。山。满足满足小组合作探究小组合作探究v哪一个字词的意思不理解？v看看课本的注释；v查查字典；v问问老师。v四人一小组能解决吗？先自己说，这是很重要的自我锻炼。v仰望天空，只见几只仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片
5、到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。只有那座敬亭山了。哪些词体会到诗人的孤独？哪些词体会到诗人的孤独？众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独去闲。面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？感到欣慰的是什么？相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，此时的敬
6、亭山就像诗人的什么人？它会对李白说些什么呢？“众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟高飞尽，孤云独去闲”，既写眼前之景，又抒发了孤独之感既写眼前之景，又抒发了孤独之感：天上几只鸟儿高飞远去，直至无：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空还有一片白云影无踪；寂寥的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽尽”“”“闲闲”两个字，把读者引入一两个字，把读者引入一个个“静静”的境界：仿佛是在一群山的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别；在
7、翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。的清幽平静。因此，这两句是写因此，这两句是写“动动”见见“静静”，以，以“动动”衬衬“静静”。这种。这种“静静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他山游览观望之久，勾画出他“独坐独坐”出神的形象，为下联出神的形象，为下联“相看两不相看两不厌厌”作了铺垫。作了铺垫。v“相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，白云写诗人与敬
8、亭山的相知之情。鸟儿飞走了，白云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗人十分动山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一知己！一知己！“相看两不厌相看两不厌”，表达了诗人与敬亭山，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。之间的互为知己的感情。“相相”“”“两两”二字同义二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。结句中一种惜惜相怜的感情。结句中“只有只有”两字也是
9、两字也是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。望洞庭望洞庭v注释：注释：洞庭：湖名，在湖南省北部。洞庭：湖名，在湖南省北部。和：和谐，这里指水色和月色融为一体。和：和谐，这里指水色和月色融为一体。潭面：指湖面。潭面：指湖面。青螺：指洞庭湖中的君山。青螺：指洞庭湖中的君山。v刘禹锡（刘禹锡（772842772842）字梦得）字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，洛阳（今河南洛阳市）人。唐代文学家、哲学家。刘。唐代文学家、哲学家。刘禹锡的诗以律、绝为工，格禹锡的诗以律、绝为工，格调高亢，意向简括，气骨桀调高亢，意向简括，气骨桀骜；乐府小章尤为著名。他骜；乐府小章尤为
10、著名。他与柳宗元、白居易交游、唱与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为和，并称为“刘柳刘柳”与与“刘刘白白”。白居易称他为。白居易称他为“诗豪诗豪”，清人王夫之称他为，清人王夫之称他为“小小诗之圣诗之圣”。v中国五大淡水湖即中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。v洞庭湖古称洞庭湖古称“云梦泽云梦泽”，为我国，为我国第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它北连长江北连长江,南接湘、资、沅、酆四南接湘、资、沅、酆四水，号称水，号称“八百里洞庭湖八百里洞庭湖”。洞。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可见庭湖的意思就是神仙洞府，可见其风光
11、之绮丽迷人。洞庭湖浩瀚其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山峦突兀，其最大的特点迂回，山峦突兀，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。古人描述的日之中变化万千。古人描述的“潇湘八景潇湘八景”中的中的“洞庭秋月洞庭秋月”“”“远浦归帆远浦归帆”“”“平沙落雁平沙落雁”“”“渔村渔村夕照夕照”“”“江天暮雪江天暮雪”等，都是现等，都是现在东洞庭湖的写照。在东洞庭湖的写照。君山君山望洞庭望洞庭（唐）刘禹锡（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和
12、，潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。洞庭湖的水光与秋月和谐融合，洞庭湖的水光与秋月和谐融合，水面波平浪静就好像铜镜未磨。水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去洞庭湖山水一片碧绿，远远望去洞庭湖山水一片碧绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。恰似白银盘子托着青青的田螺。v找出诗歌中的比喻句，想一想找出诗歌中的比喻句，想一想，诗人看到了什么，联想到了，诗人看到了什么，联想到了什么？把什么比作什么，这样什么？把什么比作什么，这样写有什么好处？写有什么好处？v想一想，诗人描写的是什么特想一想，诗人描写的是什么特定情况下洞庭湖的景色？定情况下洞庭湖的
13、景色？v思考思考,诗歌表达了诗人怎样的思诗歌表达了诗人怎样的思想感情？想感情？看到看到 联想联想 比喻比喻湖面湖面 镜未磨镜未磨 湖面湖面 银盘银盘 湖面湖面君山君山 青螺青螺比作比作铜镜铜镜比作比作银盘银盘热爱祖国大好河山热爱祖国大好河山衔远山，吞长江，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，浩浩汤汤，横无际涯；横无际涯；朝晖夕阴，朝晖夕阴，气象万千；气象万千；此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 （唐）孟浩然（唐）孟浩然 八月湖水平八月湖水平,涵虚混太清涵虚混太清。气蒸云梦泽气蒸云梦泽,波撼岳阳城波撼岳阳城。欲济无舟楫欲济无舟楫,端居耻圣明端居耻圣明。坐观垂钓者坐观垂
14、钓者,徒有羡鱼情徒有羡鱼情。拓展阅读1 1 我能有感情的我能有感情的把把古诗望洞古诗望洞庭背给家长或小伙伴听。庭背给家长或小伙伴听。2 2 我可以把古诗望洞庭默我可以把古诗望洞庭默写下来。写下来。3 3 我能把古诗望洞庭的意我能把古诗望洞庭的意思讲一讲。思讲一讲。v白居易白居易（772772846846）字）字乐天乐天，号，号香山居士香山居士，太原（今属，太原（今属山西）人。唐德宗朝进士，山西）人。唐德宗朝进士，元和三年（元和三年（808808）拜左拾遗）拜左拾遗，后贬江州（今属江西）司，后贬江州（今属江西）司马，移忠州（今属四川）刺马，移忠州（今属四川）刺史，又为苏州（今属江苏）史，又为苏州
15、（今属江苏）、同州（今属陕西大荔）刺、同州（今属陕西大荔）刺史。晚居洛阳，自号醉吟先史。晚居洛阳，自号醉吟先生、香山居士。其诗政治倾生、香山居士。其诗政治倾向鲜明，重讽喻，尚坦易，向鲜明，重讽喻，尚坦易，为中唐大家。也是早期词人为中唐大家。也是早期词人中的佼佼者，所作对后世影中的佼佼者，所作对后世影响甚大。响甚大。v琵琶行琵琶行与与长恨歌长恨歌是是白居易写得最成功的作品白居易写得最成功的作品v白居易曾经担任杭州刺史，在杭州待了两年，后来白居易曾经担任杭州刺史，在杭州待了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应
16、该说，他对江南有期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。景仍在他心中栩栩如生。v 忆江南忆江南 【唐唐】白居易白居易 v 江南好，江南好，风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？熟悉熟悉蓝草，叶可蓝草，叶可提取青蓝色提取青蓝色染料染料nv
17、我对江南的美丽风景曾我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么经是多么的熟悉，多么的了解。春回大地的时的了解。春回大地的时候，百花盛开，每当太候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样碧绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗美好，能不让人回忆吗？v 赏析赏析 此词写江南春色，首句此词写江南春色，首句“江南好江南好”，以一个
18、，以一个既浅切又圆活的既浅切又圆活的“好好”字，摄尽江南春色的种字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因其中。同时，唯因“好好”之已甚，方能之已甚，方能“忆忆”之不休，因此，此句又已暗引结句之不休，因此，此句又已暗引结句“能不忆江能不忆江南南”，并与之相关联。次句，并与之相关联。次句“风景旧曾谙风景旧曾谙”，点明江南风景之点明江南风景之“好好”，并非得之传闻，而是，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就既落实了既落实了“好好”字，又照应了字，又照应了“忆忆”字
19、，不失字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之南之“好好”进行形象化的演绎，突出渲染江花进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以着色的技巧。篇末，以“能不忆江南能不忆江南”收束全收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长
20、的韵味赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情荡漾的境界中。，把读者带入余情荡漾的境界中。v这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首。念杭州时写了三首。“忆江南忆江南”，既是词牌，既是词牌名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。象。课文选了其中第一首，原题下的另两首是：课文选了其中第一首，原题下的另两首是：v其一其一 江南忆，最忆是杭州。
21、山寺月中寻桂子，郡江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。亭枕上看潮头。何日更重游。v其二其二 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。v背诵并默写背诵并默写独坐敬亭山独坐敬亭山望望洞庭洞庭忆江南忆江南。v课外搜集阅读描写祖国风光的诗课外搜集阅读描写祖国风光的诗词，深入了解课文中的诗人。词，深入了解课文中的诗人。雷达雷达 航天飞船航天飞船 航天南瓜航天南瓜 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 世纪：一百年为一个世纪世纪：一百年为一个世纪 ，如：，如：19001900年年19991999年为
22、年为2020世纪。世纪。呼风唤雨：原指神仙道士运用呼风唤雨：原指神仙道士运用法力唤来风雨。法力唤来风雨。人教新课标四年级语文上册第八单元人教新课标四年级语文上册第八单元 读了课题：你想到什么？读了课题：你想到什么？谁呼风唤雨？谁呼风唤雨？靠什么呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨呢？为什么要说是呼风唤雨的世纪呢？为什么要说是呼风唤雨的世纪呢？传说中的神话人物能够呼传说中的神话人物能够呼风唤雨，可是有人说风唤雨，可是有人说2020世纪是世纪是一个呼风唤雨的世纪，请各位一个呼风唤雨的世纪，请各位亲自去瞧瞧，应证一下。亲自去瞧瞧，应证一下。gi gng li ji hun qin h kng lin zh g
23、u b chng读一读读一读v呼风唤雨呼风唤雨 科学技术大大改观科学技术大大改观v农耕社会农耕社会 腾云驾雾寄托腾云驾雾寄托v美好愿望美好愿望 洞察天体洞察天体 探索奥秘探索奥秘v程控电话程控电话 远洋船舶远洋船舶 改变改变v归根到底百年历程创造奇迹归根到底百年历程创造奇迹 我们学习过的说明方法有：我们学习过的说明方法有：列数字、举例子、作比较、列数字、举例子、作比较、打比方打比方 是谁来呼风唤雨呢？是谁来呼风唤雨呢？当然当然是人类；是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠的是现代科学技术。设问句设问句 是谁来呼风唤雨呢？是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；当然是人类；一般
24、句式：一般句式：当然是人类呼风唤雨。当然是人类呼风唤雨。靠什么呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠的是现代科学技术。一般句式：一般句式：靠的是现代科学技术靠的是现代科学技术 呼风唤雨。呼风唤雨。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在术。在2020世纪一百年的时间里，人类利世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。出乎意料的发现和发明。正是这些发现正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改和发明，使人类的生活
25、大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总变的程度超过了人类历史上百万年的总和。和。“发现发现”与与“发明发明”有什么区别呢？有什么区别呢？发现 发明 探索 创造 发现：利用科学技术，经过发现：利用科学技术，经过探索发现，看到或找到一些前人探索发现，看到或找到一些前人不了解的事物或规律。不了解的事物或规律。发明：创造出来的新事物或发明：创造出来的新事物或新方法。新方法。人体人体DNA结构图结构图 发现发现 发明发明 第一台电视第一台电视 液晶电视液晶电视 口袋电视口袋电视 手机电视选词填空选词填空 发明发现 爱迪生（爱迪生（）金属丝通电后会发）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了出
26、强烈的白光，于是他（）了电灯电灯 科学家（）蝙蝠能发出超声波，科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达于是（）了雷达 发发现现 发发明明 发现发现 发明发明农农 耕耕 社社 会会 人类在上百万年的历史中，一直人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那生活在一个依赖自然的农耕社会。那 时时 电灯，电灯，电视，电视，收音机，收音机，汽车。人们只能在神话中用汽车。人们只能在神话中用“千里眼千里眼”“”“顺风耳顺风耳”和腾云驾雾的神和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。仙，来寄托自己的美好愿望。也没有也没有 没有没有 没有没有 没没有有 也没有也没有 没没有有 没有没有 没有没
27、有 在农耕社会，没有在农耕社会，没有 ，没有，没有 ，没有没有 ，也没有，也没有 。那时没有电灯，没有电视，没有收音那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。机，也没有汽车。没有没有 没有没有 没有没有 也没有也没有 排比排比 一个人在孤岛上生活，一个人在孤岛上生活，没有没有 ，没有没有 ，没有没有 ，也没也没有有 ，真的很孤独。，真的很孤独。快快乐乐 亲情亲情 嬉嬉戏戏 温温暖暖 人们只能在神话中人们只能在神话中用用“千里眼千里眼”“”“顺风耳顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。寄托自己的美好愿望。农耕社会农耕社会 二十世纪二十世纪 20世纪的这一百年又
28、是什么样的？世纪的这一百年又是什么样的？2020世纪，人类登上月球，潜入深海，世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；世界的奥秘；2020世纪，电视、程控电世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的变成联系紧密的“地球村地球村”。地球村地球村 原子核原子核 原子核分裂图原子核分裂图 忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。变化变化 速度之快速度之快 内容之多内容之多 范围之广范围之广祖
29、先的幻想纷纷变成了现实：潜入深海潜入深海洞察天体洞察天体远洋船舶远洋船舶 20世纪是一个呼风唤雨的世纪世纪是一个呼风唤雨的世纪 科技科技 创造奇迹，改变生活创造奇迹，改变生活归根到底，是科学使得我们这个时归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。代不同于以往的任何时代。伯特兰伯特兰罗素罗素 在现实生活中，你发现在现实生活中，你发现科学技术创造了怎样的奇科学技术创造了怎样的奇迹，怎样改变我们的生活？迹，怎样改变我们的生活？把你想象中的未来生活写下来，题把你想象中的未来生活写下来，题目自拟。感兴趣的同学可以给你的文章目自拟。感兴趣的同学可以给你的文章配一幅画。配一幅画。22.文言文二则
30、 会写字会写字 nng 音序：N N 偏旁：一一 形近：气囊气囊 囊括囊括 皮囊皮囊 笔顺：组词：结构：笔画数：襄襄王王 土土壤壤 瓜瓜瓤瓤 上中下上中下 yng 音序：Y Y 偏旁：艹艹 形近：萤火萤火 囊萤囊萤 萤烛萤烛 笔顺：组词：结构：笔画数：荧荧光光 晶晶莹莹 经经营营 上下上下 gng 音序：G G 上下上下 偏旁：形近：恭敬恭敬 恭顺恭顺 谦恭谦恭 笔顺：组词：结构：笔画数：巷巷子子 供供求求 芬芬芳芳 qn 音序：Q Q 左右左右 偏旁：形近：勤劳勤劳 勤奋勤奋 辛勤辛勤 笔顺：组词：笔画数：谨谨慎慎 瑾瑾瑜瑜 觐觐见见 结构：力力 b 音序：B B 左右左右 偏旁：十十 形近
31、：博文博文 广博广博 博士博士 笔顺：组词：笔画数：结构：搏搏斗斗 胳胳膊膊 束束缚缚 pn 音序：P P 偏旁：八八 形近：贫穷贫穷 贫困贫困 贫病交加贫病交加 笔顺：组词：笔画数：脸脸盆盆 贪贪婪婪 忿忿忿忿不平不平 结构：上下上下 yn 音序：Y Y 偏旁：一一 形近：焉知焉知 焉能焉能 心不在焉心不在焉 笔顺：组词：笔画数：嫣嫣然然 鄢鄢陵陵 打打蔫蔫 结构：焉 上下上下 fng 音序：F F 半包围半包围 偏旁：辶辶 形近：逢时逢时 相逢相逢 逢年过节逢年过节 笔顺：组词：笔画数：蜜蜜蜂蜂 烽烽火火 山山峰峰 结构：z 音序：Z Z 上中下上中下 偏旁：亠亠 形近：士卒士卒 兵卒兵卒 部卒部卒 笔顺：组词：笔画数：精精粹粹 荟荟萃萃 翠翠绿绿 结构：
