1、 一只鸟仔 教学目标 1、 通过学习台湾民歌， 让学生了解台湾是中国领土的一部分， 台湾人民是我们的骨肉同胞， 我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 教学重难点 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。 教学准备：多媒体课件，钢琴 教学时间：一课时 教学过程 一、 师生问好，组织教学 师：欢迎来到音乐世界，在这里我们没有烦恼，在这里我们可以大胆地展示自己。 二、走进台湾
2、1、师：你了解台湾吗？（指生回答） 2、看，这就是宝岛台湾的位置。 （出示台湾地图） 她虽然很小但她是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人。请看（出示图片）台湾是我国领土不 可分割的一部分， 我们大陆为了增进彼此之间的友谊， 向台湾赠送了我们最珍贵的团团圆圆 两只熊猫作为和平使者。而宝岛台湾也派出了他们的和平使者。 （三）发声练习 1、听，是谁呀？（点击鸟鸣声）哦，原来他们送来了鸟仔当和平使者。咦，大家有没有发 现陈老师为什么说“仔” ，不说小鸟呢？这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示 他非常阳光，有朝气。 （指生姓名，叫 X 仔） 2、听，这只充满朝气的鸟仔在欢快地对着我们叫着， （出示图
3、片） “叽叽，啁啁，噘噘” ，那 我们也来学学鸟仔的歌吧！ （出示发声练习） （四）节奏训练 1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！ ” 2、我给这句话加上节奏，把他念得更好听一些， （课件出示，师范读） X XX X X XX O X XXO O 我 们 台湾 大陆 亲 如一 家！ 3、好，让我们发自内心地按节奏再说一遍，我为你们伴奏！ （出示伴奏节奏型） O X O X O X O XX让我们也一起来拍一拍吧， 注意我是在什么地方拍的呢？ （提示： 强拍还是弱拍） ，弱拍，我们要拍得很轻巧的。生边念变拍 （五）新歌教学 1、 听， 和平使者给我们带来了歌声， 让我们一起为他伴奏表示
4、欢迎吧！ 用 X-的节奏来拍手。 2、那你能否再用这种型为它伴奏呢？（出示节奏型）O X O X O X O XX注意都是 在弱拍上进行伴奏。好的，那我们跟着音乐来试一下吧！ 3、学习第一段歌词 让我们再来听听和平使者对我们说了什么话？（出示歌词第一段）看看，这些歌词也充满了 台湾当地的特色，像伊都、哮啁啁，岋一个岋，都非常的有特色，让我们按照歌曲的节奏来 念一下这段歌词吧， 边念可以边想象一下那是一幅怎么样的画面！ 念后再在四分休止符的地 方加入节奏（O XX） 那么，用台湾语言你们会念吗？请听我念一遍吧！我们也来学一学吧，有兴趣吗？（师念一 句生跟一句）那我们也把刚才的节奏加进去吧。 4、
5、学习第二段歌词 慢慢地太阳落山了，一只水鸡又噘噘地来到田地里，它叽叽地叫了半天也没找着一个伙伴， 同学们它是不是很孤单啊？让我们一起去陪陪它好吗？（课件出示第二段歌词） 5、模唱旋律 好，现在请你们学着鸟仔的叫声“噘”来唱唱歌曲的旋律吧！ 师：你们觉得这首歌曲唱下来有什么特点？（四个乐句节奏都一样）那你们觉得难的地方在 哪里呢？（教师提示）对，是音高，不过我们不要怕，挺起小腰板，扬起眉毛，露出笑脸， 嘴巴圆圆地再用“噘”来唱一遍。指出在四分休止符的地方，我们要唱得轻巧，好像在和祖 国妈妈亲亲的感觉。 （吸好气，肩膀放松准备。 ） 6、咱们的准备工作都已经做好了，那就随着我的琴声，一起来唱一下歌词吧。 （生随音乐唱 一遍，要求唱歌的状态，位置） 7、下滑音讲解 师：你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号！找一找（课件强调）
