1、Unit 1 How can we become good learners第三课时 （导学案）导学案教学目标1. 语言能力：能够熟练相关的语法知识；2. 文化意识：通过学习语法“通过的方式怎样做某事”，认识到中英语言上的相似性和差异性；3. 思维品质：通过语法结构的学习，思考如何运用语法结构帮助我们提高英语的听、说、读、写的能力；4. 学习能力：通过语法学习的方法，培养语法结构分析，从而提升语言综合运用能力。重难点1. 掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；2. 通过语法结构的分析，一定程度上排除听、说、读、写障碍。教学准备教具准备: 多媒体课前准备：学生完成预习案预习案（5mins）
2、P 4【单词】1. v. 重复；重做2. n. 笔记；记录v. 注意；指出3. n. 朋友；伙伴4. n. 物理；物理学5. n. 化学6. v. 记忆；记住7. n. 模式；方式【短语】1. repeat _ loud 大声重复2. _ notes 记笔记3. pen _ 笔友4. _ sentence patterns背句型5. practice _ 练习口语【语法】思考：1. by + 动名词，用how来提问，表示做某事的方式2. by + 交通工具，中间不能用the3. by + 反身代词，独自，反身代词根据主语而定4. by + 名词，固定搭配5. by + 动作执行者，被谁6. b
3、y + 地点名词，靠近7. by + 时间点，时间用现在完成时或一般将来时8. by + the + 身体部位，常与动词catch/hold等连用(名词前需加冠词)单词学习1. repeat _ (三单) _ (现在分词) _ (过去式/过去分词) 2. note _ pl. 3. pal _ pl.4. physics _ adj. 物理的5. chemistry _ adj. 化学的6. memorize _ memory n. 记忆7. pattern _ pl.语法学习1. by + 动名词，用how来提问，表示做某事的方式2. by +交通工具，中间不能用the3. by + 反身代
4、词，独自，反身代词根据主语而定4. by + 名词，固定搭配5. by + 动作执行者，被谁6. by + 地点名词，靠近7. by + 时间点，时间用现在完成时或一般将来时8. by + the + 身体部位，常与动词catch/hold等连用(名词前需加冠词)回顾总结【Key words】1. _ v. 重复；重做2. note n. _3. pal n. _4. physics n. _5. chemistry n. _6. _ v. 记忆；记住7. pattern _【Key Phrases】1. _ 大声重复2. _ 记笔记3. _ 笔友4. _ 背句型5. _ 练习口语【Gramm
5、ar】1. by + _，用how来提问，表示做某事的方式2. by + _，中间不能用the3. by + _，独自，反身代词根据主语而定4. by + 名词， _5. by + _，被谁6. by + _，靠近7. by + _，直到，在之前8. by + the + _，常与动词catch/hold等连用(名词前需加冠词)巩固练习Practice One ：Fill in the blanks with the correct form.Practice Two：【Speaking】 Invite your partner to have a talk.Practice Three ：Choose the word you hear.Practice Four：Choose the word you heard.Practice Five ：Choose the best choice.Practice Six：Complete the sentences.
