初中英语九年级全册-Unit

1、第一课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能听懂谈论学习方法的对话,文化意识,通过对提高英语阅读速度的方法的讨论,认识到中英文语言上的相似性和差异性,思维品质,通过向他人探讨自己在英语学习中遇到的问题,思考他人提出的解决方式是否适合自己。

2、第五课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能读懂有关国外节日的文章,文化意识,通过阅读文章,对比外国新年日和中国新年日的区别,认识到中英文化上的相似性和差异性,思维品质,通过阅读文章了解圣诞节活动的庆祝,思考外国圣诞节的庆祝的寓意,思考作。

3、导学案单元课时第课时学习目标语言知识,学习掌握下列词汇,进行一步复习巩固学习部分所学的生词和词组,掌握如何表达过去常常做的事情或状态的句型,掌握的不同句型用法,并通过不同方式的练习,来熟练运用这些句型,学习能力,通过互动,小组合作,游戏等方。

4、九年级英语全册Unit5导学案课型,巩固复习课设计,审核,审批,班级,小组,姓名,使用时间,月日星期Unit5Whataretheshirtsmadeof,SectionB3a,selfcheck第七课时LearningObjectives。

5、第二课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能读懂有关学习中遇到的困难的文章,文化意识,通过阅读文章我是如何学会学习英语的,认识到中英文化上的相似性和差异性,思维品质,通过阅读文章发现兴趣是学习英语的好方法,思考如何在学习的科目中或者学习的。

6、人教版英语九年级全册第七单元,导学案,预习目标,通过预习,复习本单元学习的含有情态动词的被动语态的相关知识,通过预习,在练习中巩固所学知识,预习导学,一,复习前面学过的含有情态动词的被动语态的结构,动词的过去分词例如。

7、第六课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能写介绍有关节日的作文,文化意识,通过写有关节日的作文,认识到中英语言上的相似性和差异性,思维品质,通过介绍有关节日的写作,培养学生的思维能力,表达能力,学习能力,通过写有关节日的作文,积累写作技。

8、导学案单元课时第课时学习目标语言知识,能掌握以下单词,能掌握以下句型,能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情,发现自己或他人在外表,性格,兴趣等方面所发生的变化,学习能力,通过互动,小组合作,游戏等方式完成课堂学习任务,通过预测和抓关键词。

9、人教版英语九年级全册第六单元,导学案,预习目标,通过谈论重要发明,引出一般过去时态的被动语态以及用法,预习导学,复习前面学过的一般现在时态的被动语态,结构,主语,动词过去分词,其它,肯定句主语,动词过去分词,其它,否定句,主语,动词过去分词。

10、第三课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能够熟练相关的语法知识,文化意识,通过学习语法,通过的方式怎样做某事,认识到中英语言上的相似性和差异性,思维品质,通过语法结构的学习,思考如何运用语法结构帮助我们提高英语的听,说,读,写的能力,学。

11、人教版英语九年级全册第七单元,导学案,预习目标,通过听力训练,围绕的故事,用所学知识谈论校规,通过预习,在谈论校规的基础上举一反三,学会谈论班规,家规,图书馆的相关规定等,通过预习,掌握一些重要短语和知识点,预习导学,一,复习前面学过的被动。

12、第一课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能掌握本课时出现的新词汇,能听懂问路,指路的句型表达,文化意识,通过问路,指路以及一词多义,洗手间,的谈论,认识到中英文化的相似性和差异性,思维品质,通过关于单词,洗手间,的不同表达,思考一个词语。

13、人教版英语九年级全册第六单元,导学案,预习目标,通过谈论有用的发明,巩固一般过去时态的被动语态以及用法,预习导学,复习前面学过的一般过去时态的被动语态,结构,主语,动词过去分词,其它,肯定句主语,动词过。

14、人教版英语九年级全册第八单元,导学案,预习目标,通过预习,掌握本节课的生词,会灵活运用,通过预习,掌握关于某物属于某人的表达方法,通过预习,继续学习用情态动词表示推测并表达理由,预习导学,温故知新,复习关于某物归某人所有的表达方法,注意形容。

15、第三课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能够熟练运用宾语从句和感叹句初中阶段考查的语法点,文化意识,通过学习宾语从句和感叹句,认识到中英语语言上的相似性和差异性,思维品质,通过语法结构的学习,思考如何运用语法结构帮助我们提高英语的听,说。

16、导学案单元课时第课时学习目标教会学生掌握词汇,教会学生正确使用,结构谈论自己及他人在外貌,性格,兴趣爱好及生活等方面的变化,正确使用本课语法要点,熟练运用的各种句型描述自己或他人的变化,通过本课的学习,学会正确的评价和审视他人,学习重难点学。

17、九年级英语全册Unit5导学案课型,Listening听力训练课设计,审核,审批,班级,小组,姓名,使用时间,月日星期Unit5Whataretheshirtsmadeof,Sectionb1a,1e第五课时LearningObjectiv。

18、第六课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文,文化意识,通过礼貌用语的书面表达,认识到中英语言上的相似性和差异性,思维品质,通过写有关礼貌地提出请求和咨询相关问题的作文,思考如何组织语言礼貌地表达。

19、人教版英语九年级全册第五单元,导学案,预习目标,通过预习,掌握常见的表示原材料的单词,学会正确运用它们,通过预习,学会用来表示某物是由何种材料制成的,区别与有关的短语,学会正确运用它们,预习导学,单词过关根据后面的句子提示,写出下列单词的汉。

20、人教版英语九年级全册第七单元,导学案,预习目标,通过预习,掌握用情态动词的被动语态情态动词,动词的过去分词的用法,通过听力训练,学会用情态动词的主动和被动语态来谈论规则,在听力训练中学会听关键词,把握对话,文章大意等,预习导学,一,复习前面。

21、第四课时,导学案,导学案学习目标,语言能力,能够与同伴谈论在面对学习上的困难时的解决方法,文化意识,通过对某种学习问题采取不同的解决方法的讨论,认识到中英文语言学习上的共同之处和不同点,思维品质,通过向他人探讨自己在英语学习中遇到的问题,思。

22、九年级英语全册Unit6导学案课型,巩固复习课设计,审核,审批,班级,小组,姓名,使用时间,月日星期Unit6Whenwasitinvented,SectionB3a,selfcheck第七课时LearningObjectives1,Tol。

23、第二课时,导学案,导学案教学目标语言能力,能够读懂关于信息询问的对话表达的文章,文化意识,通过学习询问信息和方位的礼貌表达,认识到中英语言上的相似性和差异性,思维品质,通过阅读文章,思考如何使用礼貌性语言去询问我们想要的信息,学习能力,通过。

24、导学案单元课时第课时学习目标语言知识,能掌握以下单词,学会用句型谈论自己,他人过去的习惯,爱好,形象及经常做的事,能用就本单元所学习的语言知识来描写自己或他人与过去相比所发生一些变化学习能力,通过互动,小组合作,游戏等方式完成课堂学习任务。

25、九年级英语上册Unit6导学案课型,设计,审核,审批,班级,小组,姓名,使用时间,月日星期Unit6Whenwasitinvented,SectionA3a,3c第三课时LearningObjectives1,Tolearnhowteawa。

26、人教版英语九年级全册第十单元,导学案预习目标,通过预习,进一步熟悉中西方国家的见面礼仪,了解文化差异,通过预习,进一步巩固的用法,通过预习,在听力训练和对话活动中巩固所学句型,预习导学,温故知新通过造句,复习各国见面礼仪,熟悉的用法。

27、第一课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能听懂谈论节日和假期的对话,文化意识,通过对中外节日和假期的谈论,认识到中英文化的相似性和差异性,思维品质,通过关于节日和假期的谈论,思考节日的寓意和传承,学习能力,通过关于节日和假期的对话理解和。

28、第五课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能读懂有关介绍礼貌用语的文章,文化意识,通过阅读文章,对比礼貌用语和非礼貌用语的区别,认识到中英文化上的相似性和差异性,思维品质,通过阅读文章了解礼貌用语的句型,思考礼貌用语是否真的有必要,学习能。

29、九年级英语Unit5导学案课型,设计,审核,审批,班级,小组,姓名,使用时间,月日星期Unit5Whataretheshirtsmadeof,SectionAgrammarfocus第四课时LearningObjectivesTounder。

30、九年级英语全册Unit6导学案课型,阅读设计,审核,审批,班级,小组,姓名,使用时间,月日星期Unit6DoYouKnowWhenBasketballWasInvented,Sectionb2a,2e第六课时LearningObjectiv。

31、第四课时,导学案,导学案学习目标,语言能力,能够与同伴谈论对万圣节的看法以及庆祝节日的活动,文化意识,通过对万圣节的看法以及庆祝节日的讨论,认识到中英文化上的共同之处和不同点,思维品质,通过万圣节活动庆祝的活动,思考万圣节对于外国在生活上的。

32、导学案单元课时第课时学习目标掌握词汇,正确使用,结构谈论自己及他人在外貌,性格,兴趣爱好及生活等方面的变化,正确使用本课语法要点,熟练运用的各种句型描述自己或他人的变化,通过本课的学习,学会正确的评价和审视他人,学习重难点学会使用,结构谈论。

33、九年级英语全册Unit5导学案课型,阅读设计,审核,审批,班级,小组,姓名,使用时间,月日星期Unit5Whataretheshirtsmadeof,Sectionb2a,2e第六课时LearningObjectivesTogetsomeb。

34、人教版英语九年级全册第七单元,导学案,预习目标,通过预习,掌握诗歌中出现的重点单词,短语,句子,通过预习,学习,根据短文回答问题,这类题型的做法,预习导学,一,复习前面学过的含有情态动词的被动语态的结构,动词的过去分词例如,二,复习上一节课。

35、第六课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能写介绍有关学习方法或者学习建议的作文,文化意识,通过写学习方法或者学习建议的作文,认识到中英语言上的相似性和差异性,思维品质,通过介绍学习方法或者学习建议的写作,培养学生的思维能力,表达能力,学。

36、第四课时,导学案,导学案学习目标,语言能力,能够在公共场所使用礼貌性语言请求别人的帮助,文化意识,通过学习在公共场所的礼貌用语,认识到中英文化上的共同性和差异性,思维品质,通过在公共场所的礼貌用语的听力理解,思考礼貌性语言在生活中所起到的帮。

37、第五课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能读懂介绍学习方法的文章,文化意识,通过阅读文章你可以怎样成为一名成功的学习者,认识在学习中,中英语言上的共通性,思维品质,通过阅读文章了解到成功的学习者应具备的几个好习惯,思考自己如何保持好习惯。

38、第三课时,导学案,导学案教学目标,语言能力,能够熟练运用特殊疑问词引导的宾语从句初中阶段考查的语法点,文化意识,通过学习宾语从句,认识到中英语语言上的相似性和差异性,思维品质,通过宾语从句的特殊疑问词引导词的学习,思考如何把两个简单句合并为。

39、九年级英语Unit5导学案课型,设计,审核,审批,班级,小组,姓名,使用时间,月日星期Unit5Whataretheshirtsmadeof,SectionA3a,3c第三课时LearningObjectivesToreadandlearn。

40、人教版英语九年级全册第五单元,导学案,预习目标,通过听力训练,学会听关键词和关键句,通过预习,巩固构成的各个短语,一些短语和有用的表达的掌握,预习导学,单词过关根据后面的句子提示,写出下列单词的汉语意思,例句。