1、8 8 古诗二首古诗二首 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 你知道我国的四大名楼是哪四个吗？你知道我国的四大名楼是哪四个吗？ 鹳雀楼鹳雀楼 第第1 1课时课时 新课导入新课导入 黄鹤楼黄鹤楼 岳阳楼岳阳楼 滕王阁滕王阁 dndn unun ququ lulu 登登 鹳鹳 雀雀 楼楼 唐唐 王之涣王之涣 王之涣王之涣（688688742742），字季凌，），字季凌， 晋阳（今山西太原）人。唐代诗人。晋阳（今山西太原）人。唐代诗人。 他善写边塞风光，其诗意境雄浑，他善写边塞风光，其诗意境雄浑， 多为当时乐工制曲歌唱，名动一时。多为当时乐工制曲歌唱，名动一时。 代表作：代表作：登鹳雀楼登鹳雀楼
2、凉州凉州 词词等。等。 作者简介作者简介 白白 日日 依依 山山 尽，尽， 黄黄 河河 入入 海海 流。流。 欲欲 穷穷 千千 里里 目，目， 更更 上上 一一 层层 楼。楼。 登登 鹳鹳 雀雀 楼楼 lulu yy jnjn yy qinqin cncn 白白 日日 依依 山山 尽尽， 黄黄 河河 入入 海海 流。流。 欲欲 穷穷 千千 里里 目，目， 更更 上上 一一 层层 楼。楼。 登登 鹳鹳 雀雀 楼楼 / / / / / / / 诗歌朗诵诗歌朗诵 / / 鹳雀楼鹳雀楼被誉为我国古代被誉为我国古代 四大文化名楼（滕王阁、岳四大文化名楼（滕王阁、岳 阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之阳楼、黄鹤楼、
3、鹳雀楼）之 一。鹳雀楼在南北朝时，北一。鹳雀楼在南北朝时，北 周蒲州守将宇文护所建，到元初方毁，此后一直周蒲州守将宇文护所建，到元初方毁，此后一直 未得修复。鹳雀楼的故址，在今山西省永济市。未得修复。鹳雀楼的故址，在今山西省永济市。 品读诗词品读诗词 再读诗歌，理解诗句：再读诗歌，理解诗句： 白白 日日 依依 山山 尽，尽， 黄黄 河河 入入 海海 流。流。 白白 日日 傍晚的太阳傍晚的太阳 依依 靠着靠着 尽尽 落下去了落下去了 黄黄 河河 滔滔黄河水滔滔黄河水 入入 海海 流流 滚滚流入大海滚滚流入大海 品读诗词品读诗词 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 夕阳依傍着西山慢慢
4、地沉没，滔滔黄夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄 河水朝着大海的方向汹涌奔流。河水朝着大海的方向汹涌奔流。 欲欲 穷穷 千千 里里 目，目， 更更 上上 一一 层层 楼。楼。 欲欲 穷穷 千千 里里 目目 更更 上上 一一 层层 楼楼 想要想要 穷尽，全部穷尽，全部 看到看到 千里之外的景色千里之外的景色 就要就要 再登上一层楼再登上一层楼 目千里目千里 品读诗词品读诗词 欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。 若想看到更远的风景，需要登上更若想看到更远的风景，需要登上更 高的楼层。高的楼层。 诗人登上鹳雀楼看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了什么？ 看到眼前的景象，诗人想到了什么？看到眼
5、前的景象，诗人想到了什么？ 品读诗词品读诗词 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 看到看到 远景。远景。 近景。近景。 两行诗对仗工整，厚重两行诗对仗工整，厚重 有力，既构成形式上的完美，有力，既构成形式上的完美， 也表达了充沛的气势。也表达了充沛的气势。 欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。 想到想到 “千里”“一层”都是虚数，“千里”“一层”都是虚数， 可理解为更远、更高之意，道出了可理解为更远、更高之意，道出了 站得高才能看得远的哲理。站得高才能看得远的哲理。 通读诗歌，想象意境：通读诗歌，想象意境： 根据诗意，展开合理想象，并把想根据诗意，展开合理想象，并把想
6、 象中的画面画下来：象中的画面画下来： 品读诗词品读诗词 一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐 消失，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔消失，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔 腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到 时间的流逝，无际无穷，我强烈地感觉到要想看时间的流逝，无际无穷，我强烈地感觉到要想看 得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义，得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义， 就必须不断地进取，最大限度的获取成就。就必须不断地进取，最大限度的获取成就。 再读诗歌，感悟情理：再读诗歌，感悟情理
7、： 人要站得高，才能看得远。人要站得高，才能看得远。 百尺竿头更进一步。百尺竿头更进一步。 品读诗词品读诗词 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左窄右宽，“木”横笔在横中线上方，左窄右宽，“木”横笔在横中线上方， “米”的横笔与“木”的横笔大致持平，米”的横笔与“木”的横笔大致持平， 撇笔伸向“木”侧，捺收笔于横中线，撇笔伸向“木”侧，捺收笔于横中线， “女”的撇点的折点在竖中线，撇短点女”的撇点的折点在竖中线，撇短点 长，末笔长横比“米”略宽。长，末笔长横比“米”略宽。 lulu 楼楼 木木 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导：
8、 左右结构左右结构 左窄右宽，“左窄右宽，“亻亻”两笔在横中线上侧相接；”两笔在横中线上侧相接； “衣”的首笔点在竖中线右侧，长撇从横衣”的首笔点在竖中线右侧，长撇从横 笔中部起笔，撇至“笔中部起笔，撇至“亻亻”侧，竖提的竖段”侧，竖提的竖段 在竖中线左侧，末笔捺从竖中线起笔。在竖中线左侧，末笔捺从竖中线起笔。 yy 依依 亻亻 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下结构上下结构 尸尸 上宽下窄，“尺”罩住下方两点，上宽下窄，“尺”罩住下方两点， 前两笔居上偏左，末笔捺穿过田字前两笔居上偏左，末笔捺穿过田字 格中心，尽量写得舒展；下方两点格中心，尽量写得舒展；
9、下方两点 斜向平行，都收笔于竖中线。斜向平行，都收笔于竖中线。 jnjn 尽尽 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上中下结构上中下结构 黄黄 上部扁、宽，中下部长、窄；第四笔横上部扁、宽，中下部长、窄；第四笔横 长，在横中线上侧，长，在横中线上侧，“由”竖在竖中线；由”竖在竖中线； 下部的撇点上合下开，底部持平。下部的撇点上合下开，底部持平。 hunhun 黄黄 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 半包围结构半包围结构 尸尸 “尸”从上、左包围“云”，全字上“尸”从上、左包围“云”，全字上 窄下宽，“云”两横上短下长，上横窄下宽
10、，“云”两横上短下长，上横 在横中线上，撇折起笔在竖中线上。在横中线上，撇折起笔在竖中线上。 cncn 层层 书写指导书写指导 登 鹳 雀 楼 登 鹳 雀 楼 所见所见 白日、山白日、山 黄河、海黄河、海 壮阔、雄浑壮阔、雄浑 所想所想 欲穷千里目欲穷千里目 更上一层楼更上一层楼 积极进取积极进取 融 情 于 景 融 情 于 景 寓 理 于 事 寓 理 于 事 结构梳理结构梳理 这首诗不仅描绘出万里山河雄浑这首诗不仅描绘出万里山河雄浑 壮丽的景象，还揭示了“站得高，看壮丽的景象，还揭示了“站得高，看 得远”的哲理，表达了诗人奋发向上得远”的哲理，表达了诗人奋发向上 的精神。的精神。 课堂小结课
11、堂小结 庐山瀑布庐山瀑布 第第2 2课时课时 望庐山瀑布望庐山瀑布 唐唐 李白李白 李白李白（701701762762），字太白，），字太白， 号青莲居士，唐代诗人。其诗风号青莲居士，唐代诗人。其诗风 雄奇豪放，想象丰富，语言流转雄奇豪放，想象丰富，语言流转 自然，音律和谐多变。自然，音律和谐多变。 主要作品：主要作品：蜀道难蜀道难静静 夜思夜思早发白帝城早发白帝城等。等。 作者简介作者简介 日日 照照 香香 炉炉 生生 紫紫 烟，烟， 遥遥 看看 瀑瀑 布布 挂挂 前前 川。川。 飞飞 流流 直直 下下 三三 千千 尺，尺， 疑疑 是是 银银 河河 落落 九九 天。天。 望望 庐庐 山山 瀑
12、瀑 布布 瀑瀑 pp 炉炉 ll 布布 烟烟 遥遥 川川 ynyn bb yoyo chunchun 品读诗词品读诗词 甲骨文甲骨文 日日 照照 香香 炉炉 生生 紫紫 烟，烟， 香炉峰，在香炉峰，在 庐山西北部。庐山西北部。 香香 炉炉 瀑布附近的水汽，在阳瀑布附近的水汽，在阳 光照射下呈现出紫色。光照射下呈现出紫色。 紫紫 烟烟 再读诗歌，理解诗句：再读诗歌，理解诗句： 太阳太阳 照耀照耀 飘浮飘浮 日日 照照 生生 品读诗词品读诗词 太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的 水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃
13、起的紫 烟，缭绕着炉峰。烟，缭绕着炉峰。 日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟 品读诗词品读诗词 遥遥 看看 瀑瀑 布布 挂挂 前前 川。川。 遥遥 看看 从远处看从远处看 挂挂 悬挂悬挂 河流，这里河流，这里 指瀑布。指瀑布。 川川 远远望去远远望去，瀑布像一，瀑布像一条巨大的白丝带条巨大的白丝带 高挂于山川之间。高挂于山川之间。 品读诗词品读诗词 遥 看 瀑 布 挂 前 川 遥 看 瀑 布 挂 前 川 飞飞 流流 直直 下下 三三 千千 尺，尺， 疑疑 是是 银银 河河 落落 九九 天。天。 指很高很高指很高很高 三三 千千 尺尺 古代传说天有九重，古代传说天有九重， 九天是天的最高层。九天是天的
14、最高层。 九九 天天 银银 河河 直直 笔直笔直 怀疑怀疑 疑疑 古人指的是银河系古人指的是银河系 构成的带状星群。构成的带状星群。 瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使 人以为是银河从九天倾泻下来。人以为是银河从九天倾泻下来。 品读诗词品读诗词 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得 这句诗中哪些词用得好？这句诗中哪些词用得好？ 再读诗歌，感受用词之妙：再读诗歌，感受用词之妙： 生生 挂挂 飞飞 落落 品读诗词品读诗词 遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。 日照香炉生紫
15、烟，日照香炉生紫烟， 生生 “生”写出了瀑布云雾缭绕的美。“生”写出了瀑布云雾缭绕的美。 挂挂 “挂”写出了瀑布的高、直、陡。“挂”写出了瀑布的高、直、陡。 品读诗词品读诗词 飞流直下三千尺飞流直下三千尺 写山高水急。写山高水急。 描绘瀑流直泻。描绘瀑流直泻。 诗人采用夸张手法，强调山之高耸，瀑诗人采用夸张手法，强调山之高耸，瀑 布飞速直下产生极大落差，水势湍急，气势布飞速直下产生极大落差，水势湍急，气势 宏大。宏大。 品读诗词品读诗词 疑是银河落九天疑是银河落九天 “疑”字写出了诗人的心理活动。诗“疑”字写出了诗人的心理活动。诗 人明知是瀑布，却又似乎觉得像天上的银人明知是瀑布，却又似乎觉得
16、像天上的银 河，惊人的相似引发了诗人的疑心。河，惊人的相似引发了诗人的疑心。 指天之极高处，体现了瀑布之高。指天之极高处，体现了瀑布之高。 品读诗词品读诗词 思考：这两句运用了什么样的修辞手法？思考：这两句运用了什么样的修辞手法？ 描绘了一幅怎样的场景？描绘了一幅怎样的场景？ 运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出 瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。 飞流直下三千尺，飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。疑是银河落九天。 品读诗词品读诗词 通读诗歌，想象意境：通读诗歌，想象意境： 早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下早晨，一
17、轮红日冉冉升起，红日照耀下 的香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着的香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着 香炉峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓香炉峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓 缓升腾。远远望去，那从天而降的瀑布仿佛缓升腾。远远望去，那从天而降的瀑布仿佛 是一条大河挂在了悬崖绝壁之上。是一条大河挂在了悬崖绝壁之上。 品读诗词品读诗词 来到瀑布跟前，看那瀑布飞流直下，撞击在来到瀑布跟前，看那瀑布飞流直下，撞击在 绝壁突起的岩石上，溅起了无数的水花，发绝壁突起的岩石上，溅起了无数的水花，发 出了震耳欲聋的声响。我出神地看着，听着，出了震耳欲聋的声响。我出神地看着，听着， 恍恍惚惚间，我似乎觉
18、得，这该不会是那银恍恍惚惚间，我似乎觉得，这该不会是那银 河里的水从九天之上直落了下来吧，要不，河里的水从九天之上直落了下来吧，要不， 怎么会如此磅礴，如此壮观？怎么会如此磅礴，如此壮观？ 品读诗词品读诗词 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下结构上下结构 “昭”窄、大，“昭”窄、大，“灬灬”宽、扁，”宽、扁，“昭”，昭”， “日”窄“召”宽，“刀”在右上格，“日”窄“召”宽，“刀”在右上格， “口”上宽下窄，竖笔在竖中线右侧，“口”上宽下窄，竖笔在竖中线右侧， 顶部在横中线，“顶部在横中线，“灬灬”上合下开。”上合下开。 zhozho 照照 灬灬 书写指导书写指导 结构：结
19、构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左窄右宽，“火”首笔点在横中线，左窄右宽，“火”首笔点在横中线， 末笔捺改点；末笔捺改点；“户”第三笔横起笔在户”第三笔横起笔在 横中线，末笔撇沿竖中线撇向“火”横中线，末笔撇沿竖中线撇向“火” 最后一点的下方。最后一点的下方。 ll 炉炉 火火 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 火火 左窄右宽，“火”首笔点在横中线，左窄右宽，“火”首笔点在横中线， “因”首笔竖在竖中线左侧，“大”因”首笔竖在竖中线左侧，“大” 的横笔在横中线上方，末笔捺改点。的横笔在横中线上方，末笔捺改点。 yn
20、yn 烟烟 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 扌扌 左窄右宽，提手旁横笔在横中线上方，左窄右宽，提手旁横笔在横中线上方， “圭”，两“土”分写横中线上下，竖圭”，两“土”分写横中线上下，竖 笔垂直对齐，上“土”的底部在横中线。笔垂直对齐，上“土”的底部在横中线。 uu 挂挂 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 丿丿 三笔分立，间距相等，第二笔竖三笔分立，间距相等，第二笔竖 在竖中线。在竖中线。 chunchun 川川 书写指导书写指导 远看远看 联想联想 瀑布挂前川瀑布挂前川 雄伟雄伟 壮丽壮丽
21、银河落九天银河落九天 望庐山瀑布望庐山瀑布 结构梳理结构梳理 这首诗运用极其这首诗运用极其夸张夸张的浪漫主义创的浪漫主义创 作手法，描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景作手法，描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景 色，表达了诗人对大自然的无限热爱。色，表达了诗人对大自然的无限热爱。 课堂小结课堂小结 今古长如白练飞，一条界破青山色。今古长如白练飞，一条界破青山色。 徐凝徐凝庐山瀑布庐山瀑布 万丈红泉落，迢迢半紫氛。万丈红泉落，迢迢半紫氛。 张九龄张九龄湖口望庐山瀑布湖口望庐山瀑布 拓展延伸拓展延伸 关于瀑布的诗词关于瀑布的诗词 拓展延伸拓展延伸 黄果树瀑布黄果树瀑布 壶口瀑布壶口瀑布 吊水楼瀑布吊水楼瀑布 一、照
22、样子，写词语。一、照样子，写词语。 例：穷尽例：穷尽 山穷水尽山穷水尽 1.1.山川山川 _ 2.2.遥远遥远 _ 名山大川名山大川 山遥路远山遥路远 随堂练习随堂练习 二、把古诗补充完整。二、把古诗补充完整。 1.1._，黄河入海流。，黄河入海流。 _，更上一层楼。，更上一层楼。 2.2._，遥看瀑布挂前川。，遥看瀑布挂前川。 _，疑是银河落九天。，疑是银河落九天。 白日依山尽白日依山尽 欲穷千里目欲穷千里目 日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟 飞流直下三千尺飞流直下三千尺 随堂练习随堂练习 绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞
23、燕子，沙暖睡鸳鸯。 三、拓展阅读。三、拓展阅读。 随堂练习随堂练习 朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。 朗读指导：读的时候，要边读边回想书中朗读指导：读的时候，要边读边回想书中 插图的画面，同时注意体会诗中的意境和诗人插图的画面，同时注意体会诗中的意境和诗人 的情感。的情感。登鹳雀楼登鹳雀楼节奏分明，朗读时注意节奏分明，朗读时注意 把握好诗的节奏，读出诗的韵律。把握好诗的节奏，读出诗的韵律。望庐山瀑望庐山瀑 布布的朗读基调舒展奔放，朗读时，语气舒畅的朗读基调舒展奔放，朗读时，语气舒畅 豪放，语调激昂。豪放，语调激昂。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读示例：白日朗读示例：白日/ /依
24、山依山/ /尽，黄河尽，黄河/ /入海入海/ /流流 。欲穷。欲穷/ /千千/ /里目，更上里目，更上/ /一一/ /层楼。层楼。 日照日照/香炉香炉/生生/ /紫烟，遥看紫烟，遥看/瀑布瀑布/挂挂/ / 前川。飞流前川。飞流/直下直下/三千三千/ /尺，疑是尺，疑是/银河银河/ 落落/ /九天。九天。 背诵指导：在熟读的基础上边想象边背诵。背诵指导：在熟读的基础上边想象边背诵。 课后习题参考答案课后习题参考答案 读诗句，想画面，再用自己的话说一说。读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落
25、九天。 参考答案：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，参考答案：夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。 瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人 以为是银河从九天倾泻下来。以为是银河从九天倾泻下来。 课后习题参考答案课后习题参考答案 层叠层叠 层林叠翠层林叠翠 读一读，记一记。读一读，记一记。 穷尽穷尽 山穷水尽山穷水尽 烟云烟云 烟消云散烟消云散 山川山川 名山大川名山大川 课后习题参考答案课后习题参考答案 老师指导：这四组词语的构词方式非常有趣。老师指导：这四组词语的构词方式非常有趣。 “穷尽、层叠、烟云、山川
26、”都是由两个意思相穷尽、层叠、烟云、山川”都是由两个意思相 近或相对的字组成的。由它们构成的四字词语的近或相对的字组成的。由它们构成的四字词语的 格式也很相似，如“山穷水尽、烟消云散”，都格式也很相似，如“山穷水尽、烟消云散”，都 是第是第1 1个字与第个字与第3 3个字相对，第个字相对，第2 2个字与第个字与第4 4个字意个字意 思相近。思相近。 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1. 朗读诗歌，背诵诗歌。朗读诗歌，背诵诗歌。 2.2. 根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪 一句，并以相关的诗句作为标题。一句，并以相关的诗句作为标题。 课后作业课后作业
