1、 一年级第二学期音乐一年级第二学期音乐 第二单元：亲又亲第二单元：亲又亲 第四课 听 可爱的家 【教学内容】【教学内容】 1 听： 可爱的家 2 拓展欣赏： 风采可爱的家 【教学目标】【教学目标】 情感目标：情感目标：听赏童声合唱曲可爱的家 ，感受歌曲抒情优美的情绪，体验家庭 中温馨祥和的幸福感。 认知目标：认知目标：引导学生尝试用各种形式表现自己对可爱的家的热爱和依恋。 能力目标：能力目标：拓展探究空间，欣赏课外音乐作品吉祥三宝 ，体验同一主题不同 歌曲的风格与情感。 【教学重点】【教学重点】 学生尝试用各种形式表现自己对可爱的家的热爱和依恋。 【教学难点】【教学难点】 拓展探究空间，尝试辨
2、别不同版本的作品可爱的家 ，体验同一主 题不同的风格与情感。 【教学过程】【教学过程】 一、歌曲表演摇啊摇一、歌曲表演摇啊摇 1、复习歌曲（导入） 师：让我们唱一唱摇啊摇 2、情绪表达 （1）师 ：唱了摇啊摇你好象看到什么情景？ 师： 摇啊摇是具有摇篮曲特点的上海童谣，应该用怎样的情绪来演唱？ （2）有感情地演唱 3、情景表演 说明：师生合作即兴表演，用优美的舞姿营造欢快的音乐学习氛围，为新课欣赏 活动做铺垫。 二、欣赏歌曲二、欣赏歌曲 （一）导入新课（一）导入新课 1、教师介绍自己的家（媒体出示）（媒体出示） （媒体出示） （配音介绍） 2、学生介绍自己“可爱的家” 。 看大屏幕（学生个别介
3、绍， 可爱的家伴奏音乐） 师：拥有怎样的“家庭”是最幸福的呢？让下面这首歌来告诉你们（欣赏歌曲） （二）欣赏歌曲（二）欣赏歌曲 1、初听歌曲(不出示歌词) 问：听了歌曲你好象看到怎样的画面？ 歌曲里唱些什么？ 歌曲中的“家”带给你怎样的感觉？ 2、感知情绪 人文介绍：作曲家比肖普 再次欣赏 想想：歌曲是用什么形式来表演的？（媒体出示） （童声合唱） 歌曲用什么情绪来演唱？（媒体出示） 即兴律动 (三三)体验情感体验情感 1、哼唱主旋律 2、有感情的朗读歌词 3、跟唱歌曲前半段（音乐伴奏） 4、完整演唱歌曲 5、综合表演 朗诵（前四句）演唱（前四句）全体“噜”哼唱后段旋律 说明： 引导学生朗诵、 歌唱、 人文、 动作等实践活动进一步体验各自对歌曲及 “家” 的理解和深深的情感。 三、拓展欣赏三、拓展欣赏 1、欣赏吉祥三宝 问：同可爱的家相比，这首歌曲情绪有什么不同？ 2、教师小结 说明：本环节由课内向课外延伸，让学生欣赏课外的赞美家和亲情的歌曲，使学 生爱家的情感升华，同时也起到了揭示课题和诠释课题的作用。 四、四、音乐大舞台音乐大舞台 汇报表演： 我们爱国旗 小树快长高 上学歌 五、五、舞蹈母鸭带小鸭舞蹈母鸭带小鸭 学生舞蹈，听音乐出教室
