1、 勇敢的鄂伦春教案 教学目标： 1、让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少 数民族。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的 重要性。 2、 有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春。 3、用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。 教学重点： 能够有感情完整的演唱歌曲。 教学难点： 学生分组自学将歌词按节奏读出来。 教学过程： 一、复习导入：学生跟着音乐做律动 二、新课 过渡语：同学们你们知道我国有多少个少数民族吗?又有多少个 少数民族呢？（生回答，师总结） 今天老师就带同学们认识我国人数最少的一个民族， 先来听一首 歌曲。（初听歌曲：播放勇敢的鄂伦春） 三、新课 过渡语
2、： 你们从歌曲中都听到了什么呢？知道今天我们要认识的 少数民族了吗？对， 就是勇敢的鄂伦春。 （板书课题 勇敢的鄂伦春 ） 下面老师就带领同学们更深刻的认识一下这个人数最少的民族鄂伦 春族。请看大屏幕。 1、教师出示课件，介绍鄂伦春族。 2、 师： 下面我们就来学习鄂伦春族的民族歌曲 勇敢的鄂伦春 。 3、首先我们再次聆听这首歌曲（再听歌曲）听歌时想一想鄂伦 春族的小朋友在唱歌时是什么样的心情呢？（快乐的心情） 4、请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。（复听歌曲） 5、师：同学们度的非常好。现在来看看黑板上这三个节奏型， 你们会打吗？试着打出来。指生打节奏，师指导。 6、师：现在同学们看大屏幕
3、，我们按着节奏来读一下歌词。 （课 件出示歌词） （1）打节奏试读，一句一句的读，教师指导。同时师出示学生 读的相应歌句和曲谱。 （2）四句出示歌曲的节奏图，划节拍有节奏地读，声音要响亮， 注意每句结尾二分音符的时值。 （3）拍节奏 X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护 山 林 师：连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？（对，像 是马蹄的声音） 7 、教唱歌曲 （1）教师把学生分成四组，每组学一句歌曲，师用琴弹，让生 认真听，试着跟唱，教师指导。（2） 分组进行接唱歌曲。教师纠正 其错误之处。 （3）师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和
4、节奏，特 别是唱准“一呀一杆枪”，“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音 8、情感处理，教师伴奏。 （1）师：“如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪， 在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带 着这样的心情再来演唱一遍这首歌” （2）师重点指导第一句，第三小节这句跨度较大，唱时要注意 气息的运用。 （3）第二句第三小节的节奏不好掌握，唱时要注意。 （4）是弹奏全体同学齐唱。 （5）师：同学们看下黑板，第一句和第四句前面都有一个 f， 这是强音记号，唱的时候要强一些，第三句前面有一个 p 这个是弱音 记号，唱的时候要弱一些。 9、师：下面同学们边唱边编排下小律动。 10、现在我们来分组演唱歌曲。独唱，合唱，接唱。 11、强弱的表现形式，课件出示。 四、小结 课件出示
