1、 中国功夫 【摘要】 中国功夫 是一首通俗歌曲， 歌词写得极有气魄， 说唱形式的表演深受学生喜爱。 【关键词】歌词有气魄 豪情满满 深受喜爱 【教材分析】 1、教材地位及作用 中国功夫是近年来创作的一首通俗歌曲。在各种大型演出中经常伴以舞蹈、武术进行表 演，深受大家的喜爱。歌词简明扼要的介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄，使人唱 起来豪情满满， 爱国之情犹然而生， 旋律采用中国戏曲中的唢呐曲牌， 歌曲由三个乐段组成， 为带再现的三部曲式结构。 2、教学目标： 知识目标：在音乐体验中了解旋律的压缩在音乐中的作用 能力目标： 在欣赏、 模唱、 对比、 听辨的过程中感受音乐情绪， 能够准确有感情
2、的演唱歌曲。 情感态度价值观：通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精 深，以修身养性，强身健体为主要目的，感受歌曲所表达的爱国情怀。 3、教学重点、难点 1、教学重点： （1）在音乐体验中感受中国功夫的奇、趣、妙，能够自豪的演唱歌曲。 （2）教师引导学生分析曲谱，了解第一乐段与第二乐段在音乐素材上的关系，在演唱时表 现出这两个乐段之间的区别。 2、教学难点：有气息支持的朗读念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概 【学情分析】四年级学生在音乐欣赏和演唱方面较低年级学生有了很大提高，在乐谱视唱、 音准及歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以， 学习目的性增强， 大部分学生学
3、习积 极性非常高， 但是四年级学生由于心理的成长变化在动作表演上没有低年级孩子那么容易放 开，今后要多加鼓励和练习。 【教学策略】聆听欣赏 对比演唱 动作表现 情感激发 【教学过程】 一、导入 师：同学们，你们看过少林寺这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺 的故事？ 生：略 师： 今天我们就再来欣赏一下 少林寺 中的精彩片断。（播放课件， 欣赏歌曲 少林少林 ） 。 师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。 师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。 师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？ 师：简介武术。 师：中华武术不但能修身养性，强身健体，它
4、还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术 魂。今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲，他的名字叫中国功夫。 二、新授 1.播放录音，聆听歌曲。 师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略 2.作品分析 师：刚才在放音乐的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌，那么老师提出一个问题，这首 歌曲分几段呢？生：4 段，请同学们快速浏览，找出哪一段与众不同。 生：第 3 段 师：哪里不同？生：是说的而不是唱的。师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌” ，这是 一种新的演唱形式说唱。 师：现在请同学们按节奏朗读第三段歌词。 师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什
5、么好 吗？ 师：这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么？（生： 生：练武的兵器。 师：歌词中又提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的正气与豪气。下面我们大 家带着这种气势将第 3 段歌词朗诵 1 遍。 学生全体朗诵（老师鼓点助威） 师：老师看到歌曲中有哪处歌词是一样的，同学们发现了吗？（1、2 段） 有什么不同呢？（师弹琴，生聆听，找区别） 生：速度不一样，节奏也不一样 出示两段歌谱， 介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐情绪发生变化， 视唱两段不同歌谱， 打节奏 师：我们加入歌词唱一唱，第一乐段速度较慢，它表现了什么样的情绪？应该怎样演唱？ 生：表现了英雄吸纳天地之气，要唱的舒
6、展有气势。 师：你觉得像武术中的哪一种？（太极）加入动作表演。 师：第 2 段速度较快，应该怎样唱？像武术中的哪种？ 生：表现英雄舞刀弄枪的英姿，应唱的有力量，有活力。 像八卦连环掌 师：最后一段歌词表现了那些内容？“中华有神功”是指什么？ 生：中国的武术。 最后的一段的曲谱是第一段的再现，我们用竖笛吹一吹。 （生吹奏） 师：加入歌词，用什么样的情绪演唱？（更加饱满更加坚定有气势） 三、完整演唱歌曲 请会做动作的同学上台表演。 四、课堂小结 中华武术源远流长，博大精深，代表了华夏子孙自强不息的民族精神，希望同学们学习 中华武术这种精神，热爱武术，强身健体，健康快乐的成长，并把我们博大精深的中华
7、文化 传承下去。 教学反思 中国功夫这首歌曲，学生大多能耳熟能详，但到具体地实施教学，让他们更深层次地理 解中国功夫博大精深的内涵，解决歌曲念白部分的难点，我运用多种教学方法去引导学生， 让他们在欣赏、交流、教师示范、合作探究、演唱中解决教学重点和难点。为了让学生区分 1、2 乐段的速度和节奏上的区别，我板书两个乐段的乐句，让学生在对比聆听、观察 视唱过程中找出规律， 自然就感受到了歌曲中乐段之间的情绪变化， 理解了旋律的压缩在音 乐中的作用。 在教学中通过多种演唱形式激发了学生对中国无数的热爱及爱国情感， 今后在 音乐表现方面要加强练习。 附：板书设计 中国功夫 修身养心 强身健体 博大精深 源远流长
