1、教学课题 练习六 课型 练习 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 10 月 10 日 教学目标：1、使学生熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断长方形或正方 形。 2、掌握周长的含义，会测量和计算简单图形的周长，掌握长方形、正方形的周长 计算方法。 教学重点：熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断长方形或正方形。 教学难点：掌握周长的含义，会测量和计算简单图形的周长。 教学方法与手段：谈话法和练习法。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备：挂图 教学过程： 一、练习指导 1、P43.1、2 引导学生理解题意，独立完成。 评讲小结。 2、P43.3、4 自由读题
2、，明确题意。 尝试独立解答，再班级交流讨 论。 3、P43.5 引导学生围一围 4、P67.6 画一画 观察题中规格的长方形，要求学 生先求出已知长方形的周长，再尝 试画出同样长的正方形。 思考：拼成的长方形和正方形的 周长分别是多少？你是怎样想的？ 1、引导学生理解题 意，独立完成。 2、评讲小结。 1、自由读题，明确题 意。 2、尝试独立解答，再 班级交流讨论。 学生尝试自主设计。 并把自己的设计方案 先在小组内进行交流 和讨论。 班级内再进行欣赏 和评价。 通过对生活中的实际 问题的解决，让学生 深切体会数学与生活 的密切联系，让学生 进一步加深对长方形 和正方形周长的理 解。 让学生通
3、过操作、观 察、交流，能关注到 图形中变的变化和周 长的变化，并体会蕴 含在其中的一些数学 内容。 二、拓展练习 1、 一个长方形操场，长 65 米，宽 25 米，小红沿着操场的边 跑了 3 圈，她一共跑了多少米？ 2、 李大爷靠墙用竹篱笆围了一 个长方形菜地，这块菜地的长是 20 米，宽是 15 米。李大爷至少要围 多长的篱笆才行？ 3、 将一个周长 80 厘米的正方 形剪成 4 个同样大小、同样形状的 长方形。剪成的每个长方形的周长 是多少？ 三、全课总结 1、学生读题。 2、学生独立完成。 3、集体讨论。 有利于培养学生综合 运用知识的能力。 板书： 练习六 授后小记： 授课日期 月 日
