1、布依娃娃爱唱歌布依娃娃爱唱歌 【年级年级】 二年级第二学期第一单元 【课时课时】 第一教时 【执教者执教者】 【教材版本教材版本】上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本 【主要学习内容主要学习内容】新授歌曲布依娃娃爱唱歌 【教学任务分析教学任务分析】 1教材分析 布依娃娃爱唱歌是一首布依族民歌。歌曲为三个乐句构成的一段体，2/4 拍，羽调式。歌曲曲调活泼、欢快，前八后十六节奏多次出现在全曲中，使得歌 曲节奏较为紧密。歌曲中称词“里拉拉里，里拉里”不仅富有民歌的韵味，更增 添了童趣。欢快的曲调抒发了布依族儿童爱学习、爱科学、对幸福生活的赞美之 情。 歌曲中四度五度音程跳跃较多， 节奏较为紧密，
2、教唱时宜采用中等速度学唱， 并提示学生做到咬字吐字清晰。 2学情分析 二年级的小学生活泼、 好动， 大部分热爱音乐， 喜爱唱歌， 也非常喜欢表演， 具有丰富的表现能力。 二（1）的学生是这条年级四个班级中整体水平还可以的班级，虽然这个班 有部分学乐器的学生但学生之间的差异性是比较大的， 在学习中需要能力强的学 生起到引领作用，大部分学生学习纪律都不错。 针对二年级学生和授课班级学生的特征，本课用情景串联，通过情景导入， 教会学生用欢快的情绪演唱歌曲，让学生热爱生活，感受幸福。从中培养学生的 音乐表现能力。 【教学目标教学目标】 1学唱歌曲：布依衣娃娃爱唱歌感受歌曲欢乐的情绪，体验布依娃娃热爱
3、生活的快乐情绪。 2能用准确地节奏，到位的音准；清晰的咬字，有表情地演唱歌曲。 3初步学习十六分音符 4运用节奏、模仿、小组学习等方法，在听赏、律动、表演的实践过程中，表 现歌曲情绪。 【教学重、难点教学重、难点】 教学重点：指导学生能用富有弹性的声音、准确地演唱歌曲。 教学难点：唱清歌曲中的十六分节奏和歌曲欢乐的情绪。 【教学过程教学过程】 一组织教学 1. 听音乐进教室 2. 师生问好 二新课导入 1. 复习歌曲和律动 2. 文化铺垫 3节奏训练 复习节奏组合 三歌曲新授 1. 学习十六分音符 2. 初听歌曲 思考：歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲唱了怎样的布依娃娃？ 3. 学习歌曲律动 思考:老师做了哪些动作？ 这些动作表现了什么？ 4学唱歌曲 1） 师范唱 2） 用 lu 模唱 说明： 唱准歌曲中四、五度的跳跃音程，唱清歌曲中的十六分音符 3）学唱歌词 师弹生唱 难点解决 特色学唱 分男女生唱 完整唱 边唱边跳 说明： 1. 用跳跃、连贯的对比方式让学生感受歌曲活泼的情绪 2. 运用对比让学生了解并唱出歌曲衬词部分的民族风 四.情感升华 五.课堂小结 教学流程图教学流程图 感知欣赏 学唱歌曲 情感升华 打击节奏，熟悉歌曲 情境创设，学习律动 特色学唱，学生演唱 教师范唱，学生哼唱 谈话交流，引发共鸣 激发兴趣 体验学习 拓展提升
