1、布依娃娃爱唱歌布依娃娃爱唱歌 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社音乐二年级第二学期第一单元民族花朵 【执【执 教教 者】者】 【教学内容】【教学内容】 1、学习歌曲布依娃娃爱唱歌 （第一课时） 2、综合表演布依娃娃爱唱歌 【教材分析】【教材分析】 本课选自上海音乐出版社九年义务教育课本 音乐 二年级第二学期第一单元 民 族花朵第二课，布依娃娃爱唱歌是一首布依族民歌。歌曲为三个乐句一段体， 2/4拍，羽调式。曲调活泼欢快，前八后十六分节奏多次出现在全曲中，使歌曲节奏 较为紧密。歌曲中出现的衬词“里拉拉里”不仅表达了孩子们的情感，更增添了童 趣，抒发了布依儿童爱学习、爱科学和对幸福生活的赞美之
2、情。歌曲中四、五度音 程较多，节奏较为紧密，教唱时宜采用中等速度学唱，并提示学生做到咬字吐字清 晰。 【教学目标】【教学目标】 1情感态度与价值观：学生通过学唱歌曲布依娃娃爱唱歌，了解布依族人 民的生活、服饰等，感受他们幸福快乐的美好生活。 2过程与方法：通过唱、奏、演的方式学唱歌曲。 3.知识与技能：学生学会演唱布依娃娃爱唱歌。 【学情分析】【学情分析】 由于是借班上课，对学生的情况不是很了解，教学过程中，尽量放慢速度学习， 对于难点处歌曲中出现的四、五度大跳的旋律，采用旋律线哼唱、唱字母谱等方式 来帮助孩子们降低难度轻松解决学习歌曲的难度。 【教学重难点】【教学重难点】 1学唱歌曲，感受布
3、依族的风土人情。 2能轻巧准确地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律。 【教学过程】【教学过程】 一、导入一、导入 游戏：猜娃娃按节奏对话 今天 老师带来 小礼 物 谁来 把它打开 看一 看 猜猜 娃娃是哪 个民 族？ 我猜 娃娃她是 ( ) 族？ 生回答 二、游贵州二、游贵州-介绍布依族介绍布依族 1、介绍布依族 （播放背景音乐 布依娃娃爱唱歌 ） 2、欣赏并学跳舞蹈，感受歌曲。 （1）教师跳布依娃娃爱唱歌 ，学生欣赏并模仿。 （2）教师教授布依族舞蹈动作 分层教学：基础差的可随音乐做踏点步； 基础较好的模仿老师的舞蹈动作。 （3）跟音乐边唱边跳 3、用小乐器为歌曲伴奏，感受 2 拍子
4、节奏特点。 第一组 三角铁 第二组 串铃 第三组 拍手跺脚 说明：说明：运用踏点步律动方式感受 2 拍子的音乐特点及歌曲情绪，用小乐器伴奏初 步感受歌曲旋律，为下面的歌曲学习打下基础。 三、学习歌曲学习歌曲 1、教师范唱 提问：歌曲唱得是哪个民族，歌词唱了什么？ 学生回答 2、学习节奏 说明：说明：以游戏的方式，激发学生的学习兴趣，营造愉快的学习气氛。同时 也解决了歌曲学习中的节奏问题，为接下去的节奏学习打下基础。 说明：说明：学跳简单的舞蹈动作，进一步巩固歌曲，营造课堂活跃的气氛。并为下 面的综合表演打下基础。 师：找一找乐谱中的 出现了几次？学生找出，并拍击。 师：找一找哪个节奏和我们刚才
5、在游戏“猜娃娃”中是一样的？ 教师弹琴，学生完整拍击全曲节奏。 3、学习歌谱 用 la 模唱 出示旋律线 唱字母谱 两句对比 说明：说明：为了让学生唱准歌曲中的四、五度跳跃音程，本环节采用划旋律线方式模唱。 4、填词演唱 师生对唱 男女生对唱 5、学生找找乐句中难点，唱唱最后一句。 6、处理歌曲，完整演唱。 师：用富有弹性的声音演唱歌曲， “里拉拉里”这句唱得轻一些。 五、综合表演五、综合表演 舞蹈组 乐器组 歌唱组 说明：说明：通过唱、奏、演等形式丰富歌曲表现力， 使学生对歌曲的理解从感受到 体验，培养学生的合作表演能力。 说明：说明：歌曲里的前八后十六分音符出现了多次，为使节奏学习不枯燥，在这个环 节采用找一找这一节奏有几次，用拍击的方式体验歌曲节奏，从而激发学生对学 习歌曲的热情。
