1、第三教时 教学内容： 唱：小红帽 情感态度价值观： 学生能用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，能用轻巧的声 音演唱歌曲小红帽。 知识与技能： 让学生根据玩具的特点即兴编节奏并用“象声词”进行多层次的节奏练习。 过程与方法： 根据玩具特点即兴创编节奏，并进行多层次的节奏练习。 教学过程： 一、组织教学： 听音乐进教室律动表演 说明：在律动表演中创设欢快的音乐氛围。 二、游戏玩具乐 1、导入： 师：玩具王国真神奇，各种玩具做游戏，你来骑车我打枪，稀哩哗 啦歌声起。 2、出示图片与节奏 大象敲鼓 咚 咚 母鸡下蛋 咯咯嗒 咯咯嗒 海伦开枪 哒哒哒哒 哒哒哒哒 游戏的玩法 一、学生拍击节奏
2、二、学生模仿各种声音 （3）节奏卡农讪练 3、出示图片 ，学生分组创编节奏 小鹿开火车 小狗骑车 鸭子跳舞 熊吹喇叭 说明：这个游戏能培养学生的节奏感和即兴创作的能力，增加学习的趣味性。 4、出示各种节奏 学生齐拍 三、学唱小红帽 导入：小红帽的故事你们你们听过吗？歌曲里唱些什么呢？一起来听一听。 （出示课题） 1、欣赏歌曲 问：你觉得小红帽是个怎样的小女孩？ 2、再次欣赏歌曲 问：歌曲的情绪怎样的？ 3、跟着歌曲旋律动一动 说明：舞蹈是学生的最爱，跟着歌曲旋律动一动，能提高学生即兴舞蹈的能 力，并在舞蹈中进一步熟悉歌曲旋律。 4、集体哼唱歌曲旋律 5、加上歌词轻声学唱 6、难点指导：老师戒小朋友指导都行。 7、找好朋友“咬耳朵”轻声学唱 讲一讲：你的朋友学会了吗？哪一句唱的很好听？ 说明：这个环节能让学生学会欣赏别人，养成谦虚好学的好习惯。 8、分组讨论：你们喜欢怎样表演？ 9、分组创作并展示表演 10、师生评价（提出改进的建讫） 11、全体创设情境表演 12、小结 四、教师小结 五、听音乐出教室
