1、第二章 第一节岷县四中群落的结构姜健勤第 2 页问题探讨第 3 页群落一细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统那么，什么是群落？那么，什么是群落？在相同时间聚集在在相同时间聚集在 一定地域一定地域 中中 各种生物各种生物 种群的集合，叫做种群的集合，叫做生物群落（生物群落（biological community）。简称群落。）。简称群落。有一定时间和空间必需包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群第 4 页群落一2.2.在群落水平上我们研究的问题是否和种群水平上一样呢？在群落水平上我们研究的问题是否和种群水平上一样呢？种群的相互关系及其发展群落
2、的范围和群落的范围和边界如何？边界如何？群落中有多少群落中有多少种群？哪些种种群？哪些种群占优势？群占优势？群落中各个种群落中各个种群之间相互关群之间相互关系是怎样的？系是怎样的？群落具有怎样群落具有怎样的时空结构？的时空结构？群落中各个种群落中各个种群的地位和作群的地位和作用是什么？用是什么？群落的演替情群落的演替情况是怎样的？况是怎样的？不同的生物群不同的生物群落中，生物与落中，生物与环境是如何相环境是如何相互影响的？互影响的？系统组分的地位：生态位系统组分：物种组成系统的时间结构：群落的季节性系统的空间结构：群落的空间结构群落的演替群落具有立体、动态的结构系统组分间的关系：种间关系第 5
3、 页群落一1.1.在种群水平上，我们重点研究了哪些问题？在种群水平上，我们重点研究了哪些问题？种群的数量特征及其变化规律数量数量特征特征最基本最基本特征特征种群密度其他其他特征特征年龄结构性别比例出生率出生率迁入率迁出率影影 响响直接直接 影响影响“J”形增长“S”形增长 波动下降数量数量变化变化第 6 页课堂达标群落1.1.下列有关群落的叙述，错误的是下列有关群落的叙述，错误的是()A.A.群落是指同一时间内聚集在一定区域内各种生物种群的集合群落是指同一时间内聚集在一定区域内各种生物种群的集合B.B.群落包括该区域内的所有动物和植物，不包括微生物群落包括该区域内的所有动物和植物，不包括微生物
4、C.C.研究种群是研究群落的基础研究种群是研究群落的基础D.D.任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的B B第 7 页群落的物种组成二左图展示的是两种不同的群落左图展示的是两种不同的群落福建武夷山的常绿阔叶林福建武夷山的常绿阔叶林新疆北部的常绿针叶林新疆北部的常绿针叶林新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉米槠、甜槠、木荷、狗脊、芒萁米槠、甜槠、木荷、狗脊、芒萁(1)(1)、两种群落在物种组成上的主要差异是、两种群落在物种组成上的主要差异是什么？什么？(2)(2)、两种群落在物种数目上有何差异？、两种群落在物种
5、数目上有何差异？新疆北部的森林主要由常绿针叶树种组成，新疆北部的森林主要由常绿针叶树种组成，而福建武夷山森林的主要树种是阔叶乔木而福建武夷山森林的主要树种是阔叶乔木 。新疆北部森林的物种数目少，新疆北部森林的物种数目少，福建武夷山森林物种数目多福建武夷山森林物种数目多 。第 8 页群落的物种组成二不同群落的物种组成是不同的，物种的组成是区别不同群落的重要不同群落的物种组成是不同的，物种的组成是区别不同群落的重要特征。特征。群落的物种数目多少如何表示呢？群落的物种数目多少如何表示呢？群落中物种数目的多少称之为丰富度。群落中物种数目的多少称之为丰富度。第 9 页群落的物种组成二科学家研究了我国从东
6、北到海南的科学家研究了我国从东北到海南的木本植物的丰富度，木本植物的丰富度，发现越靠近热发现越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。带地区，单位面积内的物种越丰富。规律为：规律为：热带热带两极：物种丰富度逐渐变小两极：物种丰富度逐渐变小 海拔高度增加：物种丰富度变小海拔高度增加：物种丰富度变小 随水深增加：物种丰富度变小。随水深增加：物种丰富度变小。第 10 页课堂达标群落的物种组成2.2.下列有关丰富度的叙述中，正确的是下列有关丰富度的叙述中，正确的是()A.A.种群中物种数目的多少称为丰富度种群中物种数目的多少称为丰富度B.B.种群中生物个体数目的多少称为丰富度种群中生物个体数目的多少称为
7、丰富度C.C.群落中物种数目的多少称为丰富度群落中物种数目的多少称为丰富度D.D.群落中生物个体数目的多少称为丰富度群落中生物个体数目的多少称为丰富度C C第 11 页优势种三北京香山北京香山武夷山武夷山这两幅图片呈现出的景色都很美，但美的各有妙处，这是什么原因造成的？这两幅图片呈现出的景色都很美，但美的各有妙处，这是什么原因造成的？一一.与物种组成有关与物种组成有关二二.与群落中的主要物种有关。群落中有些物种数量多，对其他物种的影响大，与群落中的主要物种有关。群落中有些物种数量多，对其他物种的影响大，是群落中的优势种。是群落中的优势种。第 12 页优势种三群落的物种组成和优势种是不是一成不变
8、的呢？群落的物种组成和优势种是不是一成不变的呢？羊草羊草放牧强度加大放牧强度加大糙隐子草糙隐子草过度放牧过度放牧碱篷碱篷群落的物种组成和优势种是不是一成不变的。控制放牧强度对维持草群落的物种组成和优势种是不是一成不变的。控制放牧强度对维持草原群落稳定、保护生物多样性、实现可持续发展有重要意义。原群落稳定、保护生物多样性、实现可持续发展有重要意义。第 13 页种间关系四种内关系和种间关系种内关系和种间关系第 14 页种间关系四种间关系种间关系第 15 页原始合作种间关系也能独立生活也能独立生活双方都受益，分开也能独立生活双方都受益，分开也能独立生活海葵与寄居蟹海葵与寄居蟹无齿蚌无齿蚌鳑鮍鱼鳑鮍鱼
9、鱼蚌共生鱼蚌共生概念概念:两种生物共同生活在一起时，双方两种生物共同生活在一起时，双方_，但是分开后，但是分开后，各自各自_；特点特点:_:_举例举例:数量坐标图和营养关系图数量坐标图和营养关系图都受益都受益海葵与寄居蟹海葵与寄居蟹第 16 页互利共生种间关系概念概念:两种生物长期两种生物长期_ _ _ _，_ _，_ _；特点特点:举例举例:_:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _共同生活在一起共同生活在一起相互依存，彼此有利相互依存，彼此有利(一般不能独立生存一般不能独立生存)相互依存相互依存彼此有利彼此有利豆科植物和根瘤菌豆科植物和根瘤菌地衣地衣 地衣=藻类+真菌有机物
10、水分、无机盐植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用的氮气转变为含氮的养料，供植物利用第 17 页互利共生种间关系数量坐标图和营养关系图数量坐标图和营养关系图第 18 页捕食种间关系概念概念:_的现象；的现象；特点特点:_:_ _ _ _举例举例:一种生物以另一种生物为食一种生物以另一种生物为食数量上呈现数量上呈现“被捕食者被捕食者先增加先减少，先增加先减少，捕食者捕食者后增加后减少后增加后减少”的的不同步性不同步性变化；变化；翠鸟捕鱼翠鸟捕鱼数量坐标图和营养关系图数量坐标图和营养关系图生物生物A A为为_ _，_增
11、加增加_ _减少；减少；一般情况下数量峰值一般情况下数量峰值_ _ _；生物生物B B为为_，_增加增加_减少；减少；一般情况下数量峰值一般情况下数量峰值_；被捕食者被捕食者先先先先高高捕食者捕食者后后后后低低捕食者与被捕食者之间是一场军备竞赛，相互影响，捕食者与被捕食者之间是一场军备竞赛，相互影响，共共同进化同进化。捕食者与被捕食者之间的相互作用是一种。捕食者与被捕食者之间的相互作用是一种负反负反馈作用馈作用，使，使两者的种群数量趋于稳定两者的种群数量趋于稳定第 19 页种间竞争种间关系概念概念:_或或_ _生物共同利用生物共同利用_ _的的_和和_而而产生的产生的_的现象；的现象；举例和相
12、应特点举例和相应特点:_:_ _ _两种两种更多种更多种同样同样有限资源有限资源空间空间相互排斥相互排斥a a 一方一方占优势占优势，另一方处于，另一方处于劣势甚至灭亡即劣势甚至灭亡即呈现呈现“你死我活你死我活”的变化；的变化；第 20 页种间竞争种间关系举例举例和相应和相应特点特点:_:_b b 相互抑制相互抑制,呈现呈现“此消彼长此消彼长”的变化；的变化；同一草原上生活的牛和羊同一草原上生活的牛和羊生存能力相同同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗第 21 页寄生种间关系体液体液组织组织已消化已消化的物质的物质获取营养获取营养产生危害产生危害寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。噬菌体侵染细菌噬菌体侵染细菌概念概念:一种生物从另一种生物一种生物从另一种生物(宿主）的宿主）的_、_或或_中中_并通常对宿主并通常对宿主_的现象；的现象；特点特点:_:_举例举例A A：体内寄生：体内寄生体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生第 22 页课堂小练(1)池塘中的全部鱼构成一个群落()(2)原始合作对双方都有利，且双方形成相互依赖的关系()(3)不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高()（4）蝉吸食树的汁液，蝗虫啃食植物叶片都属于捕食关系（）（5）调查草原上某牧区的植物物种丰富度时，可采用样方法（）
