1、小学数学小学数学三年级（上）三年级（上）RJ第第1课时课时 毫米的认识毫米的认识目录目录0101情境导入引“探究”知识链接构“联系”0202新知探究习“方法”03030505作业布置-拓“延伸”达标练习-活“应用”0404知识点总结知识点总结学习目标学习目标2.借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识估测意识。1.会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。米间的关系，进行简单的换算。知识点总结知识点
2、总结重点难点重点难点感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。从而获得积极的学习数学的情感。核心素养核心素养重重 点点难难 点点建立较为准确的建立较为准确的“1毫米毫米”的概念。的概念。理解厘米与毫米之间的进率。理解厘米与毫米之间的进率。情境引入情境引入知识链接知识链接测量物体的长度一般用哪些工具？测量物体的长度一般用哪些工具？米、厘米米、厘米我们一般用尺子测量物体的长度。我们一般用尺子测量物体的长度。请同学们拿出米尺，找找上面有哪些我请同学们拿出米尺，找找上面有哪些我们学过的长度单位？们学过的长度单位？知识链接知识链接1
3、.请你出请你出5分硬币观察这枚分硬币观察这枚它的正面是什么形状？它的正面是什么形状？2.请你来量量这个圆形最宽的地方大约是几厘米？请你来量量这个圆形最宽的地方大约是几厘米？圆形圆形3.谁来指指它的厚度是哪？够不够谁来指指它的厚度是哪？够不够1厘米？厘米？2厘米厘米学习任务一学习任务一认识长度单位认识长度单位“毫米毫米”探求新知探求新知 认真观察数学书，估一估它的长、宽和厚大约是多少厘米。认真观察数学书，估一估它的长、宽和厚大约是多少厘米。厚大约是厚大约是数学书的长大数学书的长大约是约是宽大约是宽大约是 探求新知探求新知我量出的长我量出的长是是 我量出的我量出的宽是宽是宽是宽是18厘米多厘米多4
4、小格。小格。26厘米厘米同学们估得准吗？用尺子量量看！同学们估得准吗？用尺子量量看！探求新知探求新知数学书的厚度只有数学书的厚度只有6格，格，不到不到1厘米，怎么办？厘米，怎么办？当当“厘米厘米”满足不了满足不了实际测量的需要时，实际测量的需要时，就产生了更小的单位就产生了更小的单位“毫米毫米”（mm）。测量的物体长度不足测量的物体长度不足1厘米时，就用厘米时，就用“毫米毫米”（mm）做单位。）做单位。同学们估得准吗？用尺子量量看！同学们估得准吗？用尺子量量看！探求新知探求新知我量出的长我量出的长是是 我量出的我量出的宽是宽是数学书的厚数学书的厚度度 是是 26 厘米厘米 是是18厘米厘米4毫
5、米毫米是是6毫米毫米同学们，这会说一说你测量的数学长、宽、厚各是多少？同学们，这会说一说你测量的数学长、宽、厚各是多少？探求新知探求新知把你测量的结果填入表格把你测量的结果填入表格长长宽宽厚厚估计估计测量测量26厘米厘米18厘米厘米4毫米毫米6毫米毫米当量比较当量比较短短的物体的长度或者要求量得比较的物体的长度或者要求量得比较精确精确时，可以用时，可以用毫米毫米(mm)作单位。作单位。探求新知探求新知1.通过观察发现长度单位通过观察发现长度单位“毫米毫米”。请用手势表示出。请用手势表示出1毫米的长度。毫米的长度。1分硬币的厚度分硬币的厚度大约是大约是1毫米毫米身份证的厚度身份证的厚度大约是大约
6、是1毫米毫米生活中哪些物品生活中哪些物品的长度大约是的长度大约是1毫米？毫米？探求新知探求新知光盘的厚度大约是光盘的厚度大约是1毫米毫米通常使用的玻璃及玻璃制品的厚度通常使用的玻璃及玻璃制品的厚度通常见到的铁皮及铁皮制品的厚度通常见到的铁皮及铁皮制品的厚度通常手机的厚度通常手机的厚度通常记录降水量为通常记录降水量为 通过对毫米的认识，说一说在我们身边那些物品长度、厚度、通过对毫米的认识，说一说在我们身边那些物品长度、厚度、深度等，用毫米做单位？深度等，用毫米做单位？达标练习达标练习课堂课堂练习练习 厘米厘米 毫米毫米 厘米厘米 毫米毫米1.填一填填一填。8242（教材（教材P22 做一做做一做
7、1）达标练习达标练习课堂课堂练习练习 毫米毫米 毫米毫米 毫米毫米813252.量一量量一量。（教材（教材P22 做一做做一做2）学习任务二学习任务二探究毫米和厘米之间的关系探究毫米和厘米之间的关系探求新知探求新知 看一看，看一看，1毫米里有多少长。毫米里有多少长。用手指比一比，用手指比一比，1毫米里有多少长？毫米里有多少长？用放大镜看看，用放大镜看看，1毫米里有多少长。毫米里有多少长。探求新知探求新知1小格是小格是1毫米。数一数，毫米。数一数，1厘米里面有几个厘米里面有几个1毫米？毫米？1毫米毫米10毫米毫米1厘米厘米=10毫米毫米1厘米厘米 1厘米里面有厘米里面有10个个1毫米毫米达标练习
8、达标练习1.填空。填空。1厘米（厘米（）毫米）毫米 40毫米（毫米（）厘米）厘米 7厘米（厘米（）毫米）毫米 27毫米毫米+53毫米毫米=()厘米厘米 5厘米（厘米（）毫米）毫米 60毫米（毫米（）厘米）厘米课堂课堂练习练习1047080506探求新知探求新知小提示：小提示：当测量长度不是当测量长度不是整厘米整厘米时时,可以用可以用毫米毫米作单位。作单位。1 1厘米中间每厘米中间每1 1个小格的长度是个小格的长度是1 1毫米。毫米。探求新知探求新知小结：量小结：量比较短的物体，比较短的物体，或量或量比较薄的物体比较薄的物体，如如1元硬币、银行卡、身份证、橡皮擦等的厚度都元硬币、银行卡、身份证、
9、橡皮擦等的厚度都用用毫米毫米作单位。作单位。厘米和毫米之间的厘米和毫米之间的进率进率:1厘米厘米=10毫米毫米学习任务三学习任务三达标练习达标练习课堂练习1.选择正确的答案。选择正确的答案。1.把把1厘米平均分成厘米平均分成10份，每份是（）。份，每份是（）。A、1毫米毫米 B、1分米分米C、1米米 2.一本一本学练优学练优的厚度约是的厚度约是6（）。）。A、米、米 B、厘米、厘米 C、毫米、毫米 3.10枚枚1分硬币的厚度大约是分硬币的厚度大约是10（）。）。A、毫米、毫米B、厘米、厘米 C、米、米ACA达标练习达标练习2.填空。填空。6厘米（厘米（）毫米）毫米 30毫米（毫米（）厘米）厘米
10、 8厘米（厘米（）毫米）毫米 57毫米毫米+43毫米毫米=()厘米厘米 4厘米（厘米（）毫米）毫米 69毫米毫米35毫米毫米=()厘米厘米课堂练习60380104034达标练习达标练习课堂练习3.在（在（）里填上合适的单位。）里填上合适的单位。1元的硬币大约厚元的硬币大约厚1（）一支新铅笔长约一支新铅笔长约16（）一块橡皮厚一块橡皮厚15（）李强的身高是李强的身高是140（）毫米毫米厘米厘米毫米毫米厘米厘米达标练习达标练习学以学以致用致用 整支的蜡笔大约长整支的蜡笔大约长 10毫米。毫米。（）错因分析错因分析:错误解答没建立起错误解答没建立起1毫米毫米、1厘米厘米的长度概念的长度概念,10 毫
11、米的长度大约毫米的长度大约是一个指甲的长度是一个指甲的长度,而整支的蜡笔的长度远远大于一个指甲的长度而整支的蜡笔的长度远远大于一个指甲的长度,所以应该用厘米作单位。所以应该用厘米作单位。改正改正:整支的蜡笔大约长整支的蜡笔大约长 10厘米厘米4.判断对错，并把错题改正过来？判断对错，并把错题改正过来？达标练习达标练习能力能力拓展拓展5.如下图：这个螺丝的长度是如下图：这个螺丝的长度是()厘米厘米()毫米。毫米。35注意：测量的起点没有在注意：测量的起点没有在0刻度。刻度。知识点总结知识点总结知识点总结知识点总结这节课你有什么收获？1.当测量长度不是当测量长度不是整厘米整厘米时时,可以用可以用毫米毫米作作单位。单位。2.1厘米中间每厘米中间每1个小格的长度是个小格的长度是1毫米。毫米。3.厘米和毫米之间的厘米和毫米之间的进率进率是是10。知识点总结知识点总结课后作业课后作业1.完成课本练习五第完成课本练习五第13题。题。2.完成完成分层作业分层作业
