数学人教三年级上册2014年新编第三单元

1、第三单元第3课时千米的认识,一,教学设计学校授课班级授课教师学习目标1认识长度单位千米,初步建立1千米,公里,的长度概念,体验1千米有多远,2,掌握千米与米之间的换算方法,知道1千米,1000米,3,通过实践操作,培养自身的观察,想象和合理。

2、第三单元第2课时分米的认识教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位,认识长度单位分米,初步建立1分米的长度观念,并学会用其量物体的长度,知道1分米,10厘米,1米,10分米,2,使学生经历测量的。

3、第三单元第1课时毫米的认识教学设计学校授课班级授课教师学习目标1通过学生的估计,测量,讨论交流等活动,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度观念,知道毫米和厘米的关系,会进行简单的换算,2经历实际测量的过程,培养动手操作能力和简单的推理能力,3。

4、第三单元第5课时吨的认识教学设计学校授课班级授课教师学习目标1知道1吨1000千克,能进行吨和千克之间的简单换算,2借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,3通过想象和推理初步建立1吨的质量观念,培养初步观察能力,想象能力,推理能力和估计。

5、第三单元第4课时千米的认识,二,教学设计学校授课班级授课教师学习目标1,能结合学习和生活经验估测一段距离的长度2,理解,估测一段距离有多远,的实际意义,培养估算的意识和能力,3,提高运用所学知识解决生活中的实际问题的能力,体会数学与生活的密。

6、第三单元第6课时解决问题,合理分配方案,教学设计学校授课班级授课教师学习目标1通过动手操作列表格的方式,能够进行有序,合理的分配,以解决实际问题,2在对比观察中,能进行简单,有序的思考,体会有序才能不重不漏的特点,重点能够结合具体情境有序选。

7、第三单元第3课时千米的认识,一,分层作业,夯实基础,1填空题,1,测量比较长的路程,通常用,作单位,也叫作,千米用字,表示,2,把千米化成米,在千米数末尾,个0,把米化成千米,在米数末尾,个0,3,4000千米,米8千米,米2,在,里选填合。

8、第三单元第4课时千米的认识,二,分层作业,夯实基础,1,想一想,再填一填,1,爸爸骑自行车送我去上学,每分钟大约骑车200米,从家到学校大约用10分钟,约是,米,思考,10分钟里面有,个一分钟,也就是,个200米,估测从家到学校约,米,合。

9、第三单元第2课时分米的认识分层作业,夯实基础,1,填一填,1,比厘米小的长度单位是,比厘米大,比米小的长度单位是,用字母表示,2,相邻的长度单位分别是米,他们之间的进率是,3,相邻单位之间的进率是10,1米,分米1分米,厘米1厘米,毫米,4。

10、第三单元第6课时解决问题,合理分配方案,分层作业,夯实基础,1,想一想,再填空,1,测量比较短的物品的长度时,通常用,作单位,2,计量较长的路程,通常用,作单位,用字母,来表示,3,有一个计量单位比米小,但是比厘米大,它是,用字母表示,4。

11、第三单元第课时吨的认识分层作业,夯实基础,填空,吨,千克想,吨是千克,吨里面有,个吨,即,个千克,也就是,千克,千克,吨,想,千克是吨,千克含有,个千克,即,个吨,也就是,吨,名同学的体重大约是千克,名同学的体重大约是,一袋大米的重量是千克。

12、第三单元第1课时毫米的认识分层作业,夯实基础,1,填空题,1,在直尺上,1厘米的长度里面有,个小格,这一个小格的长度就是,毫米,2,毫米和厘米的的进率是,3,1枚2分硬币的厚度大约是,4,40毫米,厘米30毫米,70毫米,厘米1厘米,6毫。