1、 1.1.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情，背诵并默写这首诗。诵并默写这首诗。(重点重点)2.2.感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。艺术魅力。(难点难点)3.3.感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战。对人生的各种挑战。(素养素养)李白李白(701762)(701762)，字，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有唐代浪漫主义诗人，有“诗仙诗仙”之称。之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰他的作品善于从民间汲取营养，想
2、象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。的浪漫主义诗人。代表作：代表作：将进酒将进酒望庐山瀑布望庐山瀑布蜀道难蜀道难等。著有等。著有李太白全集李太白全集。作作者者简简介介行路难行路难(其一其一)：选自选自李太白李太白全集全集卷三卷三(中华书局中华书局19771977年版年版)。此诗是天宝三年此诗是天宝三年(744(744年年)，李白遭受，李白遭受谗毁排挤，愤而离开京城时所作。谗毁排挤，愤而离开京城时所作。背背景景链链接接诗诗 是中国古代一种文学体裁。汉代以前是中国古代一种文学
3、体裁。汉代以前“诗诗”则专指我国最早的诗歌总集则专指我国最早的诗歌总集诗经诗经，专指与散文相对的韵文形式。，专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多，一般分为古体诗和新体诗，诗的题材繁多，一般分为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、五律、七律、乐府如四言、五言、七言、五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，对仗，符合等。诗的创作一般要求押韵，对仗，符合起、承、转、合的基本要求。起、承、转、合的基本要求。文文体体知知识识有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。课课文文朗朗读读行路难行路难(其一其一)李白李白金金樽樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投停杯
4、投箸箸不能食，拔剑四顾心茫然。不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰欲渡黄河冰塞塞川，将登太行雪满山。川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。znznzhzhss课课文文讲讲解解行路难行路难(其一其一)李白李白金金樽樽清酒清酒斗十千斗十千，玉盘玉盘珍羞珍羞直直万钱。万钱。停杯投停杯投箸箸不能食，不能食，拔剑四顾心拔剑四顾心茫然茫然。樽：樽：盛酒的器具。盛酒的器具。斗十千：斗十千：一斗值十千钱（即一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价
5、贵。万钱），形容酒美价贵。珍羞：珍羞：珍贵的菜肴。珍贵的菜肴。羞，同羞，同“馐馐”，美味的食物。，美味的食物。直：直：同同“值值”，价值，价值。箸：箸：筷子。筷子。茫然：茫然：若有所失的样子。若有所失的样子。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。诗意：诗意：金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。的佳肴。(我我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出放下杯子和筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。剑来，四处看看，心中一片茫然。夸张夸张停停 投投 拔拔 顾顾内
6、心抑郁，心情激荡内心抑郁，心情激荡欲渡黄河冰欲渡黄河冰塞塞川，川，将登将登太行太行雪满山。雪满山。闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。塞：塞：堵塞。堵塞。太行：太行：太行山，在现在山西、太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。河南、河北三省交界处。用典用典达自己期待能像姜尚达自己期待能像姜尚、伊尹一样早受君命，一朝伊尹一样早受君命，一朝平步青云，实现平步青云，实现“济苍生济苍生”的宏愿。的宏愿。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。诗意：诗意：想渡过黄河，可坚冰封住了河面，想
7、想渡过黄河，可坚冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪盖满了山。闲时坐要登上太行山，但大雪盖满了山。闲时坐在碧溪上垂钓，忽又想象在梦中乘船从日在碧溪上垂钓，忽又想象在梦中乘船从日边经过。边经过。冰塞川冰塞川 雪满山雪满山比喻人生道路艰难和仕途坎坷比喻人生道路艰难和仕途坎坷行路难，行路难，行路难，行路难，多多歧路歧路，今安在今安在？长风破浪长风破浪会会有时，有时，直挂直挂云帆云帆济济沧海。沧海。歧路：歧路：岔路，大路上分出来岔路，大路上分出来的小路。的小路。今安在：今安在：如今身在何方？也如今身在何方？也可理解为：现在要走的路在可理解为：现在要走的路在哪里？哪里？会：会：一定，必然。一定，必然。云
8、帆：云帆：高高的帆。高高的帆。济：济：渡。渡。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗意：诗意：行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身处何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到处何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。反复反复细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.诗歌前四句表现了什么情景？诗歌前四句表现了什么情景？李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴
9、席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此而且宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美酒佳肴却美酒佳肴却“不能食不能食”“”“心茫然心茫然”，此中，此中包含了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。包含了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。2.2.如何理解如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信尽管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，尽管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“破破”“”“挂挂”富有动感，充满气势，让人们强烈地富有动感
10、，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的执着、自信感受到诗人的执着、自信 ，虽身处逆境仍保持乐观，虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这两句诗是全篇的最强音，抒发进取的人生态度。这两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈气概。了作者的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈气概。3.3.在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？从怀才不遇和仕途不顺的苦闷从怀才不遇和仕途不顺的苦闷对前途的茫然对前途的茫然 对未来的希望和坚定的信念对未来的希望和坚定的信念 这首诗借行路难来描写人生道路的这首诗借行路难来描写人生道路的坎坷，既反映了诗人仕途失意的抑郁苦坎坷，既反映
11、了诗人仕途失意的抑郁苦闷，又表现了诗人乐观、自信的人生态闷，又表现了诗人乐观、自信的人生态度及执着追求理想的坚定信念。度及执着追求理想的坚定信念。主主题题概概括括1.1.用典精当。用典精当。诗中诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表两句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的达自己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。愿望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人自比宗悫，可见其远大志向。诗人自比宗悫，可见其远大志向。写写作作借借鉴鉴2.2.虚实结合
12、，想象雄奇。虚实结合，想象雄奇。诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川冰塞川”的黄河，一会儿飞到的黄河，一会儿飞到“雪满山雪满山”的太行，一会儿的太行，一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到“多歧多歧路路”的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想象雄奇实结合，想象雄奇。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？行路难行路难（其一）（其一）停杯不
13、食，拔剑茫然停杯不食，拔剑茫然坚信理想坚信理想积极乐观积极乐观冰塞黄河，大雪满山冰塞黄河，大雪满山垂钓碧溪，乘舟日边垂钓碧溪，乘舟日边长风破浪，挂帆济海长风破浪，挂帆济海苦恼苦恼艰难艰难希望希望追求追求清酒，珍馐清酒，珍馐停、投、拔、顾停、投、拔、顾冰塞川冰塞川雪满山雪满山垂钓碧溪、乘舟梦日垂钓碧溪、乘舟梦日多歧路多歧路今安在今安在长风破浪长风破浪直挂云帆直挂云帆(苦闷、抑苦闷、抑郁、悲愤郁、悲愤）（痛苦、失望）（痛苦、失望）（希望）（希望）（忧虑、焦灼不安、迷惘）（忧虑、焦灼不安、迷惘）（自信、执（自信、执着、乐观）着、乐观）板书设计板书设计（欢乐场面，以乐景写哀情）（欢乐场面，以乐景写哀情）光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
