1、 你你一定去过许多美丽的地方，一定去过许多美丽的地方， 并从心底发出了感慨：这儿真美并从心底发出了感慨：这儿真美 啊！说一说，它们美在哪里吧！啊！说一说，它们美在哪里吧！ 说一说说一说 校园真美校园真美 公园真美公园真美 乡村真美乡村真美 城市真美城市真美 习作：这儿真美习作：这儿真美 第一课时 我们我们周围有许多美丽的地方。周围有许多美丽的地方。这次习作，就让我们把身边的美景介绍给别人吧！这次习作，就让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写作内容写作内容 审题指导审题指导 下面下面让我们来读一让我们来读一 读题目，看看里面隐含读题目，看看里面隐含 了哪些要求。了哪些要求。 习作指导习作指导 这儿
2、真美这儿真美 写你熟悉写你熟悉 并认为美并认为美 丽的地点丽的地点 按一定顺序，按一定顺序， 把“美”写把“美”写 生动具体。生动具体。 饱含你的饱含你的 情感情感 写作要求：写作要求： 写写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园， 也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美”也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。写具体写生动。 我们可以写哪些地方呢我们可以写哪些地方呢？ 校园真美校园真美 环境清幽环境清幽 书声朗朗书声朗朗 活动丰富活动丰富 公园真美公园真美 繁花似锦繁花似锦 曲径通幽曲径通幽 树木葱郁树木葱郁 乡村真美乡村真美 果实
3、累累果实累累 鸟鸣虫唧鸟鸣虫唧 天高云淡天高云淡 城市真美城市真美 车水马龙车水马龙 人声鼎沸人声鼎沸 高楼大厦高楼大厦 习作习作要按照一要按照一 定顺序组织全篇。定顺序组织全篇。 怎么做到这一点呢？怎么做到这一点呢？ 远远 近近 以地点的变化以地点的变化 为序：为序： 由远及近由远及近 由外及里由外及里 以地点的变化以地点的变化 为序：为序： 由上到下由上到下 由前到后由前到后 后后 前前 以时间的变化以时间的变化 为序：为序： 一年四季一年四季 一日晨昏一日晨昏 早早 晨晨 傍傍 晚晚 大家大家知道的还真不少知道的还真不少， 下面我们一起来演练一下下面我们一起来演练一下。 春天：春天： 鲜
4、花怒放鲜花怒放 夏天：夏天： 浓浓树荫浓浓树荫 秋天：秋天： 红叶飘零红叶飘零 冬天：冬天： 堆雪人堆雪人 打雪仗打雪仗 美丽的校园美丽的校园 按时间顺序：一年四季按时间顺序：一年四季 校门：校门： 烫金题匾 花坛：花坛： 浓浓树荫 操场：操场： 欢声笑语 教室：教室： 书声琅琅 美丽的校园美丽的校园 按地点顺序：由外及内按地点顺序：由外及内 除了除了按照一定按照一定 顺序描写，还要组顺序描写，还要组 织好篇章结构。这织好篇章结构。这 一点如何做到？一点如何做到？ 写公园美：总分写公园美：总分 公园风景秀丽（概括写）公园风景秀丽（概括写） 春天，万物复苏，小草从地里钻出来春天，万物复苏，小草从
5、地里钻出来 夏天，池塘里荷花婀娜多姿夏天，池塘里荷花婀娜多姿 秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落 冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人 （具体写）（具体写） 写公园的春天美：总分写公园的春天美：总分 公园里的春天是最美的季节（概括写）公园里的春天是最美的季节（概括写） 小草从地里钻出来小草从地里钻出来 柳树伸展着嫩绿的腰肢柳树伸展着嫩绿的腰肢 杏花睁开朦胧的睡眼杏花睁开朦胧的睡眼 桃花绽开粉红的笑脸桃花绽开粉红的笑脸 （具体写）（具体写） 写池塘美：总分写池塘美：总分 荡漾的水波荡漾的水波 笔直的荷叶笔直的荷叶 挺立的蜻蜓挺立的蜻蜓 招摇的水草招摇的水
6、草 游动的小鱼游动的小鱼 池塘真美，令人难以忘怀。（概括写）池塘真美，令人难以忘怀。（概括写） （具体写）（具体写） 总结一下写顺序的总结一下写顺序的“技巧技巧”： 可以按时间为序：一年四季可以按时间为序：一年四季、一日早晚一日早晚 可以按空间为序：由远及近可以按空间为序：由远及近、由外及里由外及里 下面下面就是具体内容就是具体内容 的写作了的写作了，我们要注意我们要注意 点什么呢点什么呢？ 来到来到湖边，只见一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的湖边，只见一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的 姑娘。姑娘。近处近处的一朵已展开花瓣的的一朵已展开花瓣的荷花荷花，长在绿油油的荷叶上，望，长在绿油
7、油的荷叶上，望 去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞； 远处是一簇含苞待放的花骨朵远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩 坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个莲蓬莲蓬像一个像一个 个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、 跳舞跳舞 我们先来看一段范例：我们先来看一段范例： 评评：小作者描写湖中景色，先写“荷花”，再写小作者描写湖中景色，先写“荷花”
8、，再写 “莲蓬”，写荷花时先“近处”再“远处”“莲蓬”，写荷花时先“近处”再“远处” ，这是按照，这是按照 由近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的由近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的 姑娘，不由得令人感叹：真美！姑娘，不由得令人感叹：真美！ 我我喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变 成桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了成桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了 一块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入一块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太
9、阳投影入 水；每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中水；每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中 便出现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。便出现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。 我们来模仿着写写吧：我们来模仿着写写吧： 关于这次习作关于这次习作， 你有什么想说的吗你有什么想说的吗？ 美丽的地方有很多，我要挑选我熟悉的事物美丽的地方有很多，我要挑选我熟悉的事物 来写，比如我家旁边的小公园。来写，比如我家旁边的小公园。 我想写熟悉的校园，除了写校园一年四季的我想写熟悉的校园，除了写校园一年四季的 景美，还要写老师和同学的美。景美，还要写老师和同学的美。 我要运用
10、先概括再具体的方法，把我的家乡之我要运用先概括再具体的方法，把我的家乡之 美方方面面都展示出来。美方方面面都展示出来。 写作提纲写作提纲 你你想好自己习想好自己习 作的内容了吗？不作的内容了吗？不 要急于下笔，先好要急于下笔，先好 好构思，编写好写好构思，编写好写 作提纲。作提纲。 1 1. .你所选的地点是哪里？你所选的地点是哪里？ 2 2. .这个地方“美”的特征是什么？这个地方“美”的特征是什么？ 3 3. .你将怎样写出这些特征？你将怎样写出这些特征？ 4 4. .以时间为序还是以地点为序进以时间为序还是以地点为序进 行描写？行描写？ 5 5. .能否运用拟人、比喻等修辞手能否运用拟人
11、、比喻等修辞手 法增加习作的形象性？法增加习作的形象性？ 6 6. .你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？ 习作提纲要求习作提纲要求 选一处地点，细致观察，按顺序描写。选一处地点，细致观察，按顺序描写。 开头开头 校校 园园 的的 花花 坛坛 真真 美美 经过经过 结尾结尾 春天桃花美春天桃花美 夏天柳树美夏天柳树美 秋天落叶美秋天落叶美 冬天红梅美冬天红梅美 总结：一年四季给人以总结：一年四季给人以 美的享受美的享受 总起，以总起，以 “美如画”“美如画” 统领全文统领全文 开头开头 家家 乡乡 秋秋 景景 经过经过 结尾结尾 农田里的黄豆农田里的黄豆 果园里果实累累果园里果实累累 树林里的银杏树和松树树林里的银杏树和松树 表达赞美之情表达赞美之情 以“家乡的秋天风景秀丽”总起以“家乡的秋天风景秀丽”总起 开头开头 村村 庄庄 真真 美美 经过经过 结尾结尾 路边长长的天线和高大的树木路边长长的天线和高大的树木 农田四季如画农田四季如画 总结：美景说不完道不尽，总结：美景说不完道不尽， 留有想象的空间。留有想象的空间。 总写村庄之美总写村庄之美 快快写起来吧！快快写起来吧！ 写完习作，和同位交换一下，看看谁写的地方更美。写完习作，和同位交换一下，看看谁写的地方更美。
