1、激发兴趣激发兴趣小朋友们，听老师讲一个故事的小朋友们，听老师讲一个故事的主要内容，大家来猜一猜，好不主要内容，大家来猜一猜，好不好？好？故事讲述了一个可爱故事讲述了一个可爱美丽美丽的公主的公主因为因为后母后母嫉妒她的嫉妒她的美丽容美丽容貌貌而被迫逃到而被迫逃到森林里森林里，偶遇，偶遇七个七个善良的善良的小矮人，小矮人，最后在他们的帮最后在他们的帮助下，克服了后母的诅咒，助下，克服了后母的诅咒，找到真爱找到真爱的的王子王子的故事。的故事。猜猜故事猜猜故事你们知道这个故事吗你们知道这个故事吗？这个故事这个故事出出自哪里呢？自哪里呢？这这个故事叫什么名字呢？个故事叫什么名字呢？白雪公主白雪公主白雪公
2、主出自白雪公主出自德国童话集德国童话集格林童话格林童话。格林童话格林童话格林童话格林童话是是由德国著名语言由德国著名语言学家，雅可布学家，雅可布格林和威廉格林和威廉格格林兄弟收集、整理、加工完成的林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的德国民间文学。它是世界童话的经典之作经典之作，在，在世界各地影响十分世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了优美的语言给孩子们讲述了一一个个个神奇个神奇而浪而浪漫的童话故事。漫的童话故事。揭示课题揭示课题看来同学们都看来同学们都十分十分喜欢阅读，喜欢阅读，今天我们今天我们这节这节课，就课
3、，就一起来一起来读读童话故读读童话故事。事。请小朋请小朋友友一起来一起来读读读课题。读课题。交流阅读交流阅读1 1.小朋友，小朋友，你你们都读过哪些童话们都读过哪些童话故事？从中知道了什么故事？从中知道了什么？2.2.请小朋友们请小朋友们小组小组内互相内互相交流。交流。引入正题引入正题同学同学们们通过阅读通过阅读知知道道的真的真不少！不少！童话故事主要是写给孩童话故事主要是写给孩子子们们看看的，的，从中我从中我们们也也可可以明白很以明白很多多的的道道理。理。今今天天，我们我们就就一一起来读一读童话起来读一读童话故事没头脑和不高兴。故事没头脑和不高兴。导读故事导读故事小朋友请看，这是什么书的什么
4、？小朋友请看，这是什么书的什么？这是书这是书的的封封面面。找找出出书书名和作者。名和作者。书名是书名是没头脑和不高兴没头脑和不高兴。作者是作者是“任溶溶任溶溶”，这个这个“任任”字字作姓氏时作姓氏时要读第要读第二声，我们一二声，我们一起起来叫叫并叫准来叫叫并叫准作作者的名字吧者的名字吧。“小朋友们，原来书的封面里藏小朋友们，原来书的封面里藏着这么多信息，这些信息都很重着这么多信息，这些信息都很重要呢！所以读一本书的时候，我要呢！所以读一本书的时候，我们一定要仔仔细细们一定要仔仔细细地读地读封面。封面。”1.1.读读封面封面翻书读序翻书读序现现在就在就让让小朋友们小朋友们轻轻轻地、慢慢轻地、慢慢
5、地把书翻开，瞧，这里有书地把书翻开，瞧，这里有书的的“序序”可爱的任溶溶爷可爱的任溶溶爷爷，发现了吗爷，发现了吗？孙建江是怎么介绍任孙建江是怎么介绍任溶溶爷爷的呢溶溶爷爷的呢？小朋小朋友友自自己赶紧读一读己赶紧读一读。是谁写了这篇序？是谁写了这篇序？现现在，你对任溶溶爷爷有了哪些在，你对任溶溶爷爷有了哪些了解呢了解呢？让我们让我们从从他的他的年年龄、身龄、身份、影响力、写作风格等多个方份、影响力、写作风格等多个方面交流信息，感受作者人老心不面交流信息，感受作者人老心不老、可爱幽默的魅老、可爱幽默的魅力力吧。吧。读读目录读读目录小朋友，小朋友，我我们继续轻轻地翻，还们继续轻轻地翻，还能看到能看到
6、目录。仔细看看目录，目录。仔细看看目录，你又发现了什么你又发现了什么？我发现我发现目目录录里里有有故事的名称，故事的名称，有故事的页有故事的页码码。现在你知道目录现在你知道目录有什么用处了吗？有什么用处了吗？是啊，目录就像是一个小导游，是啊，目录就像是一个小导游，它能告诉我们书里藏着哪些故事，它能告诉我们书里藏着哪些故事，这些故事藏在第几页，这样我们这些故事藏在第几页，这样我们就能找到自己想读的故事了。看就能找到自己想读的故事了。看来来，我们，我们读读目录也很重目录也很重要要啊啊。故事梗概故事梗概现在就让我现在就让我们走们走进没头脑和进没头脑和不高兴不高兴这本书这本书吧吧，首先来听，首先来听老
7、师介绍下这本书的故事梗概。老师介绍下这本书的故事梗概。故事书里写了两个男孩故事书里写了两个男孩，“没没头脑头脑”和和“不高兴不高兴”。他俩一个。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。有一不高兴。有一天天，他他们突然变成们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训，两不少笑话。通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点个人决心改正自己的缺点，于于是又重新变回到童年时代。是又重新变回到童年时代。故事内容故事内容我我们们小朋友已经知道小朋友已经知道 了这本书的了这本书的故事梗概，接下来我们就去故事梗概，接下来我们就去读懂读
8、懂故故事的内事的内容容吧吧，只有读懂了内容，只有读懂了内容，才能更好地理解故事的细节部分才能更好地理解故事的细节部分。自主选读自主选读“没头脑和不高兴发生了这么多没头脑和不高兴发生了这么多有趣的事情，你最喜欢哪一件呢有趣的事情，你最喜欢哪一件呢？请小请小朋朋友看书的目录，自行挑选友看书的目录，自行挑选一件事先来读读，读的时候，要一件事先来读读，读的时候，要想一想：这个想一想：这个故故事中的主要人物事中的主要人物是谁是谁？他？他们是怎样的人？你喜欢们是怎样的人？你喜欢他们吗他们吗？有趣在哪里等？有趣在哪里等？等下等下我们再来交流读故事的感受。我们再来交流读故事的感受。交流分享交流分享童话故事的想
9、象那么神奇，故事童话故事的想象那么神奇，故事那么有那么有趣趣，赶紧跟大家来分享一赶紧跟大家来分享一下吧。下吧。把把你喜欢的部分读给大家你喜欢的部分读给大家听听。然后跟大家交然后跟大家交流刚才选读时，要流刚才选读时，要求小朋友读故事想求小朋友读故事想问题的问题，老师问题的问题，老师 指名小朋友来跟大家分享。指名小朋友来跟大家分享。阅读推荐阅读推荐谁谁来向大家推荐优秀的、有趣的来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事童话故事？请小朋友先在请小朋友先在小组小组内内交流交流，然后全班交流推荐，老师，然后全班交流推荐，老师列举你们推荐的童话书。列举你们推荐的童话书。组内都交流好了，组内都交流好了，派一个代表把
10、好书派一个代表把好书的书名说出来，其的书名说出来，其他小朋友用心听记。他小朋友用心听记。阅读书目阅读书目小鹿班比小鹿班比宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密穿靴子的穿靴子的猫猫狼和小山羊狼和小山羊 小布头奇遇记小布头奇遇记丑小鸭丑小鸭 大个子老鼠小个子猫大个子老鼠小个子猫小猪唏哩呼噜小猪唏哩呼噜小红帽小红帽 洋葱头历险记洋葱头历险记狐狸和兔狐狸和兔子子 小青虫的梦小青虫的梦勇敢的勇敢的小小裁裁缝缝木偶奇遇记木偶奇遇记组建书吧组建书吧1.1.怎样让班级里怎样让班级里也有一个也有一个“快乐快乐读书吧读书吧”呢呢?读书读书吧里的书从哪里吧里的书从哪里来来?2.2.怎样运用怎样运用“快乐读快乐读书书吧吧”里的里的
11、书书来来阅读呢阅读呢?习惯养成习惯养成要是我们班级里都有这么多的好要是我们班级里都有这么多的好书，为了让每个小朋友们都能阅书，为了让每个小朋友们都能阅读到好书，读到好书，我我们应们应该该养养成哪成哪些些读书好习读书好习惯惯呢呢？大大家都来谈谈自己的想法吧！家都来谈谈自己的想法吧！不管班级里的图书还是自己家里不管班级里的图书还是自己家里的图书，有个小朋友的读书习惯的图书，有个小朋友的读书习惯特别好，他很爱护图书，特别好，他很爱护图书，每次每次从从书柜里拿书轻轻地、小心地，书柜里拿书轻轻地、小心地，读读完书完书，他又他又小小心地心地把把书书收好，不把书弄收好，不把书弄脏脏，有时还把书角翘起的有时还
12、把书角翘起的地方摩平，真值得我们学习。地方摩平，真值得我们学习。课堂总结课堂总结这这节课，小朋友们在老师的引领节课，小朋友们在老师的引领下，学习下，学习了了“读读童话故事读读童话故事”，课堂上，小朋友的表现都很好课堂上，小朋友的表现都很好，通过学习通过学习，我们明白了阅读童话，我们明白了阅读童话故事往往故事往往从读封面，到读书序，从读封面，到读书序，再到读目录，最后读内容的过程，再到读目录，最后读内容的过程，除此，还懂得了怎样去爱护除此，还懂得了怎样去爱护图书，大家的收获真不少呢！图书，大家的收获真不少呢！老师寄语老师寄语是啊，阅读是一件快乐的事情是啊，阅读是一件快乐的事情。阅阅读可以让我们的知识越来越丰读可以让我们的知识越来越丰富，让我们越来越聪明富，让我们越来越聪明，我们就我们就多多阅读吧，多多阅读吧，同同时我们要好好爱时我们要好好爱惜书籍，做一个文明的小读者。惜书籍，做一个文明的小读者。读万卷读万卷书书 行行万里万里路路作业布置作业布置这节课，我们读了童话故事没这节课，我们读了童话故事没头脑和不高兴，一些同学们还头脑和不高兴，一些同学们还为大家推荐了书目为大家推荐了书目，其其中中外童话故中中外童话故事事也也很多，希望同很多，希望同学学们们多阅读。可以多阅读。可以和和家家人、朋友、同人、朋友、同学学分分享你读的童话故事。享你读的童话故事。
