1、高中生物一轮总复习选择性必修二第一讲种群及其动态第十单元种群的数量特征种群的数量特征第十单元直接 反映增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型年龄结构年龄结构性别比例性别比例种群数量种群数量决定决定种群动态的数量变化种群动态的数量变化迁入率迁入率出生率出生率迁出率迁出率死亡率死亡率种群密度种群密度增加增加减少减少预测预测 变化方向变化方向间接间接 影响影响种群密度种群密度第十单元种群在种群在单位面积单位面积或或单位体积单位体积中的个体数。中的个体数。陆地陆地水体水体种群的数量特征种群的数量特征第十单元自然增长率=出生率死亡率性引诱剂改变性别比例降低出生率种群密度下降种群密度的调查方法种群密度的调查
2、方法第十单元蝻、蚜计上不计下计左不计右估算法估算法样方法样方法第十单元草本草本1m2，灌木，灌木9m2，乔木，乔木100m2常用取样方法常用取样方法等距取样法等距取样法五点取样法五点取样法计数原则计数原则第十单元同种生物个体无论大小都要计数，若正好在边界线上，应“计上不计下，计左不计右”，即只计数相邻两边及夹角上的个体。估算法估算法标记重捕法标记重捕法第十单元N初捕获并标志初捕获并标志 M重捕个体（重捕个体（n）中的有标志个体数（）中的有标志个体数（m）初捕获并标志初捕获并标志 M计算公式：计算公式：=N=让标记个体在群体中随机分布经过一段时间后重捕经过一段时间后重捕补充：空间特征补充：空间特
3、征第十单元含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。均匀分布均匀分布随机分布随机分布集群分布集群分布“J”“J”形增长形增长第十单元1、模型假设：、模型假设：理想状态：食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等；理想状态：食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等；（N0为起始数量，为起始数量，t为时间，为时间，Nt表示表示t年后该种群的数量，年后该种群的数量，为该种群数量为该种群数量前一年种群数量的倍数。）前一年种群数量的倍数。）2、种群、种群“J”型增长的数学模型公式：型增长的数学模型公式：Nt=N0 t 种群的数量每年以种群的数量每年
4、以一定一定的倍数增长，第二年是第一年的的倍数增长，第二年是第一年的倍倍。增长速率曲线增长速率曲线时间时间种群数量种群数量增长特点：增长特点：种群的增长率是一定的；种群的增长率是一定的；种群数量没有上限；种群数量没有上限；时间时间增长速率增长速率种群数量曲线种群数量曲线环境容纳量环境容纳量第十单元一定环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。环境容纳量环境容纳量第十单元种群数量达到K值时，种群增长速率为0种群数量在 K/2值时，种群增长速率最大S型曲线增长速率曲线K/2种群的数量特征种群的数量特征第十单元郁闭度（林冠层遮蔽地面的程度）种群的数量特征种群的数量特征第十单元K K值与值
5、与K/2K/2值的应用值的应用第十单元 为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平？为什么？应使被捕鱼群的剩余量保持在K/2水平，因为在这个水平上种群增长率最大1 1第十单元 怎样做才能最有效的灭鼠？2 2K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件改善时，K值会上升。增大环境阻力降低K值防治老鼠如断绝或减少它们的食物来源；养殖或释放它们的天敌，等等。种群数量在K/2水平上时，种群增长率最大防止老鼠种群数量达到K/2处K K值与值与K/2K/2值的应用值的应用第十单元 怎样做才是保护大熊猫的根本措施？3 3建立自然保护区
6、，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量。K K值与值与K/2K/2值的应用值的应用种群的数量特征种群的数量特征第十单元K K值的表示方法和值的表示方法和K K值的变化值的变化第十单元培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化第十单元酵母菌酵母菌真核生物兼性厌氧菌属于异养生物进行出芽生殖和有性生殖有氧呼吸产生二氧化碳 无氧呼吸产生二氧化碳和酒精C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+（少量）能量抽样检测法第十单元培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化每个大方格的容积是每个大方格的容积是0.1mm0.1mm1ml=1cm=1000mm1ml=1cm=1000mm第
7、十单元血细胞计数板培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化第十单元大方格中方格小方格培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化第十单元16*25型计数板型计数板计四角的计四角的4个中方格，共个中方格，共100个小方格中个小方格中的酵母菌数量，记为的酵母菌数量，记为a计四角和正中间的计四角和正中间的5个中方格，共个中方格，共80个小方格个小方格中的酵母菌数量，记为中的酵母菌数量，记为a计数计数方法方法酵母菌细胞个数酵母菌细胞个数/ml=(a/100)*400*104*稀稀释倍数释倍数16*25型计数板型计数板酵母菌细胞个数酵母菌细胞个数/ml=(a/80)*400*104*稀释倍数稀释倍数计数计数公式公式培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化循环因果关系循环因果关系第十单元 在生物学上，许多生理或生态过程的因果关在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，一定的事件作为引起系是循环性的，也就是说，一定的事件作为引起变化的变化的原因原因，所导致的，所导致的结果结果又会成为又会成为新的条件新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果新的结果，如此循环往复。如此循环往复。课后勤背笔记
