1、目标导学目标导学导学导练导学导练随堂检测随堂检测课后作业课后作业绪言绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩化学用语天天练化学用语天天练目标导学目标导学查阅书后元素周期表，写出下列元素符号：（字母要大写。如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写）氢：_氦：_锂：_铍:_ 硼：_HHeLiPB化学用语天天练化学用语天天练导学导练导学导练知识点知识点1.化学的研究意义化学的研究意义【引导自学】请同学们自主阅读教材P1P2，了解化学在生产、生活中的重要作用，填写下面相关内容。（1）利用化学生产_和_以增加粮食的产量；（2）利用化学合成_以抑制_和_的生长，保障人体健康；（3）
2、利用化学开发_和_，以改善人类的生存条件；（4）利用化学综合应用_和_，以使人类生活得更美好。农药农药化肥化肥病毒病毒药物药物 细菌细菌 保护环境保护环境新能源新能源 新材料新材料自然资源自然资源导学导练导学导练知识点知识点1.化学的研究意义化学的研究意义【练习】【练习】1.下列说法中正确的是()A.化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处B.化学使我们的生活变得丰富多彩，但有些化学物质给人类带来了灾难C.化学的发展必然导致生态环境的恶化D.化学物质就是有毒有害的物质B导学导练导学导练知识点知识点2.化学的发展历程化学的发展历程【引导自学】【引导自学】请同学们自主阅读教材P2P3，简单了解化学的
3、发展史，填写下面相关内容。（1）的创立，奠定了近代化学的基础。（2）1869年,发现了元素周期律并编制出元素周期表。原子论和分子学说原子论和分子学说门捷列夫门捷列夫导学导练导学导练知识点知识点2.化学的发展历程化学的发展历程【练习】【练习】1.我国古代有几大世界闻名的化学工艺，它们为世界的现代化奠定了重要基础。下面属于中国在化学史上对世界做出的贡献是()造纸 指南针 炼铜、冶铁、炼钢 编制元素周期表 人工合成蛋白质 印刷术 火药 创立原子分子论A.B.C.D.C导学导练导学导练知识点知识点2.化学的发展历程化学的发展历程【练习】【练习】2.化学开始成为一门独立的自然科学的基础是()A.原子论和
4、分子学说的创立B.元素概念的提出C.门捷列夫发现元素周期律 D.“绿色化学”的提出 A导学导练导学导练知识点知识点3.化学的研究内容化学的研究内容【引导自学】【引导自学】请同学们自主阅读教材P4，初步了解什么是化学，并填写下面相关内容。化学是在 、层次上研究物质 、与_的科学。分子分子 原子原子性质性质组成组成结构结构变化规律变化规律导学导练导学导练知识点知识点3.化学的研究内容化学的研究内容【练习】【练习】化学使世界变得更加绚丽多彩，下列各项内容属于化学学科研究范畴的是()A.设计新程序，开发功能强大的电脑软件 B.合成高效的医用药物C.培育新的花卉品种，增加观赏价值 D.水力发电B导学导练
5、导学导练知识点知识点4.绿色化学绿色化学“绿色化学”又称环境友好化学，其核心就是利用化学原理在源头上消除污染，使更多的化学生产工艺和产品向着_的方向发展。环境友好环境友好导学导练导学导练【练习】【练习】（2017湖北）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是（）A将垃圾废物浇上汽油焚烧B研究、开发、利用氧能源C让工业废水直接排入汉江D禁止化工厂生产化工产品B随堂检测随堂检测1.（2015常州）1869年，发表元素周期表的科学家是（）A拉瓦锡 B门捷列夫C诺贝尔D居里夫人B随堂检测随堂检测2.下列对化学的认识中错误的是()A.利用化
6、学开发新能源和新材料 B.化学在医药生产中发挥着重要作用C.化学的发展导致了生态环境的恶化 D.原子论和分子学说奠定了近代化学的基础C随堂检测随堂检测3.化学与环境、生产、生活密切相关，下列说法错误的是()A.稀土等金属资源有限，应当合理开采 B.“绿色化学”的快速发展，减轻了环境污染C.保持干燥可以有效防止自行车钢圈生锈 D.化石燃料的直接利用，促进了“低碳”经济的发展D随堂检测随堂检测4.下列不属于化学研究范畴的是()A.研制新型的高能催化剂 B.设计开发新的电脑程序C.生产无毒高效的新农药 D.制造符合环保理念的新材料B随堂检测随堂检测5.下列做法不符合“绿色化学”思想的是（）A限制塑料
7、制品的使用B使用太阳能C多使用小汽车出行D提高原子利用率，发展绿色化学C随堂检测随堂检测6.下列有关道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究结论的叙述中，不正确的是（）A物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础B在化学变化中，分子会破裂，原子也会破裂C原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础D原子论和分子学说的创立，使人类对化学的认识由表象转化为内部本质D基础过关基础过关1.下列课题侧重于化学学科研究领域的是（）A.计算机游戏动画的开发 B.嫦娥一号从地球轨道到月球轨道C.禽流感传播途径的的调查 D.新型药物用有机分子研制D课后作业课后作业基础过关基础过关2.发现元素周
8、期律的科学家是 （）A.道尔顿 B.阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.拉瓦锡C课后作业课后作业基础过关基础过关3.我国古代闻名于世界的化学工艺是 （）A.烧陶瓷、指南针、造纸 B.烧陶瓷、冶金、地动仪C.烧陶瓷、造纸、冶金、制火药 D.制火药、指南针、造纸、印刷C课后作业课后作业基础过关基础过关4.20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都能实现净化和无污染的反应途径，下列各项属于“绿色化学”的核心思想是 （）A.处理废弃物 B.治理污染点 C.减少有毒物 D.杜绝污染源D课后作业课后作业基础过关基础过关
9、5下列关于“化学”的认识，不正确的是（）A.化学能创造自然界不存在的新型材料 B.化学研究人类持续发展的新 能源C.化学在环境保护中起着重要的作用 D.化学的发展对人类是有弊无利D课后作业课后作业基础过关基础过关6.创立奠定近代化学基础的是（）A、会制造劳动工具 B、发现和利用了火 C、原子论和分子学说的创立 D、元素周期律的发现C课后作业课后作业基础过关基础过关能力提升能力提升7下列对于化学发展的实际情况，顺序排列正确的是()原子论和分子学说的创立绿色化学的提出门捷列夫发现了元素周期律并制成了元素周期表火的利用利用扫描隧道显微镜进行微观探测A BC DC课后作业课后作业基础过关基础过关8.一
10、只鸟放在用高分子薄膜做成的鸟笼内，将鸟笼放在水中，小鸟仍然能够自如的活着，这说明这种鸟笼 ()A.透气、隔水B.透气、透水C.隔水、隔气D.透水、隔气A课后作业课后作业基础过关基础过关9 为了保护我市优美环境，促进经济可持续发展，下列做法合理的是市区禁止燃放烟花爆炸；电池集中处理；提倡使用一次性筷子；禁止使用塑料制品；禁止使用含磷洗衣粉；禁止农民在田间焚烧农作物秸杆。（）A BC DD课后作业课后作业基础过关基础过关10化学研究物质变化，能研究和创造自然界不存在的物质。如：新型的半导体电阻几乎为零超导体有记忆能力的新材料能骤冷骤热又轻又透气的特殊衣料下列选项属于新型研究项目的是（）A B C
11、DD课后作业课后作业基础过关基础过关11.许多大城市家庭中常用煤气烧水做饭 煤气可以作为燃料；煤气可以燃烧；燃烧后生成二氧化碳和水；煤气的重要成分是一氧化碳和氢气。化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学。上述关于煤气的叙述中，关于组成的是（填序号，下同）_，关于煤气的性质的是_，关于煤气变化的是 _，关于煤气的用途的是_课后作业课后作业能力提升能力提升12.当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家们希望从化学的能源，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：高效化肥的合成新型药品的开发在低消耗情况下分
12、解水分子而得到氢所得到氢气作为燃料寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径研制人造血管在无毒、无害的条件下进行反应研制开发超导材料研制高效无磷洗衣粉。把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。健康问题_ 环境问题_ 能源问题_ 粮食问题_ 课后作业课后作业同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第第1 1课时课时 影响物质溶解性的因素
13、影响物质溶解性的因素沪教版沪教版 九年级下册九年级下册导入新课导入新课 在日常生活中，我们常常观察到这样的事实，在相同条件下，面粉在水中不易溶解，而食盐、碱面在水中易溶解；油渍在水中很难溶解，而在汽油中却很容易溶解。这说明一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）中的能力（即溶质的溶解性）受溶质和溶剂的性质的影响。溶质是否可以无限制地溶解在一定量的溶剂里呢？根据你的所见所闻，举出例子，说出你的想法。溶解性还与温度有关；同一种物质的饱和溶液和不饱和溶液在一定条件下是可以相互转化的；溶解度是物质溶解性大小的定量表示方法，可以根据物质的溶解度来判断物质的溶解性；溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度
14、或溶解度随温度变化的情况；结晶是晶体从溶液中析出的过程，常用的结晶方法有蒸发结晶和降温结晶。推进新课推进新课活动活动1：影响物质溶解性的因素【问题】影响硫酸铜晶体在水中溶解快慢的因素有哪些？【实验假设】有可能影响硫酸铜晶体溶解快慢的因素是：假设1：温度假设2：溶质颗粒的大小假设3：搅拌【设计实验】使三个因素中的两个因素保持不变，只改变一个因素，来比较硫酸铜晶体溶解的快慢。（其他实验条件相同，如烧杯的大小、溶剂的质量等）【注意事项注意事项】（1）设计实验验证假设时，要保证“设计条件的公平性”。（2）影响溶质溶解快慢的因素。影响溶质溶解快慢的因素有：是否搅拌、固体颗粒物的大小、温度的高低等。搅拌可
15、以加快物质的溶解速率；固体颗粒物的体积越小，物质的溶解速率越快；温度越高，物质的溶解速率越快（多指固体物质）。活动活动2：饱和溶液和不饱和溶液【复习提问】通过上节课的学习我们知道，不同物质在同一溶剂中，溶解性不同；同一物质在不同溶剂中，溶解性也不同。那么一种物质在一种溶剂中能否无限溶解下去呢？那么一种物质在一种溶剂中能否无限溶解下去呢？请同学们按教材请同学们按教材P17“活动与探究活动与探究”进行实验进行实验1、实验实验2、实验、实验3，并观察记录实验现象。，并观察记录实验现象。实验现象：实验现象：实验1中留有硝酸钾晶体的硝酸钾溶液中，分别加入2 g硝酸钾晶体，不会溶解；实验2中加入5 mL水
16、，未溶解的硝酸钾又继续溶解了；实验3中加热B烧杯，未溶解的硝酸钾继续溶解。从而我们可以得出：从而我们可以得出：1.在一定条件下，KNO3不能无限溶解，当不能溶解时，加入水，又能继续溶解。2.在一定条件下，KNO3不能无限溶解，当不能溶解时，升高温度，又能继续溶解。“一定条件一定条件”是什么？是什么？1.一定温度。2.一定量溶剂。若改变这两个条件，溶质会无限制溶解。如何判断某一溶液是否饱和？如何判断某一溶液是否饱和？判断某溶液是否饱和的方法：在一定条件（温度和溶剂的量均不变）下，溶质是否继续溶解。通过上述实验我们发现改变条件，饱和溶液可以转化为不饱通过上述实验我们发现改变条件，饱和溶液可以转化为
17、不饱和溶液，不饱和溶液可以转化为饱和溶液，请同学们讨论，和溶液，不饱和溶液可以转化为饱和溶液，请同学们讨论，归纳出饱和溶液和不饱和溶液的转化关系。归纳出饱和溶液和不饱和溶液的转化关系。（从改变温度、（从改变温度、改变溶剂的量引起溶解情况发生的改变上来分析）改变溶剂的量引起溶解情况发生的改变上来分析）【归纳总结归纳总结】饱和溶液和不饱和溶液的相互转化关系（一般情况）：饱和溶液升温、加溶剂降温、蒸发溶剂、加溶质不饱和溶液典例剖析典例剖析例例 下列说法正确的是（下列说法正确的是（）饱和溶液就是不能继续溶解某种溶质的溶液饱和溶液就是不能继续溶解某种溶质的溶液 不饱和溶液就是能继续溶解某种溶质的溶液不饱
18、和溶液就是能继续溶解某种溶质的溶液 在一定温度下，某固态物质在在一定温度下，某固态物质在100 g溶剂中溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度质在这种溶剂中的溶解度 在一定温度下，不能再溶解某溶质的溶液，在一定温度下，不能再溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液叫做这种溶质的饱和溶液【解析解析】只有指明“一定温度下”和“一定量的溶剂里”，“饱和”和“不饱和”才有确定的意义，故A、B、D都错误，只有C完全正确。故选C。【答案答案】C小结小结 本节课我们探究了饱和溶液的概念，理解了饱和溶液只有在一定条件下才能有意义并总结出了判断饱
19、和溶液的方法及饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件，以及结晶的定义。课后作业 完成本课时相关习题完成本课时相关习题同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第六章金属课时作业二 第六章金属（一）选择题（一）选择题1 1以下事实与金属的化学性质无关的是以下事实与金属的化学性质无关的是()A A将铝粉涂在铁器的表面以保护铁将铝粉涂在铁器的表面以保护铁B
20、 B真金不怕火炼真金不怕火炼C C钨在高温下不熔化钨在高温下不熔化D D用镁制作照明弹用镁制作照明弹C【解析【解析 钨在高温下不熔化钨在高温下不熔化,表达的是钨熔点高的物理性质表达的是钨熔点高的物理性质,其余各项表其余各项表达的是金属的化学性质。达的是金属的化学性质。22017成都如下图成都如下图K21所示反映所示反映,以下有关说法中错误的选项以下有关说法中错误的选项是哪一项：是哪一项：()A铝丝需要用砂纸打磨铝丝需要用砂纸打磨B溶液由蓝色变为无色溶液由蓝色变为无色C金属活动性的强弱金属活动性的强弱:AlCuD反映的化学方程式反映的化学方程式:CuSO4Al=CuAlSO4【解析【解析 该化学
21、方程式中硫酸铝的化学式书写错误该化学方程式中硫酸铝的化学式书写错误,准确的化学方程式准确的化学方程式为为2Al2Al3CuSO4=3Cu3CuSO4=3CuAl2(SO4)3Al2(SO4)3。DA4等质量的等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反映映,产生气体的质量与时间的关系如下图产生气体的质量与时间的关系如下图K22所示。以下说法所示。以下说法中不准确的选项是哪一项：中不准确的选项是哪一项：()At1 min时时,产生气体的质量产生气体的质量:XY Bt2 min时时,消耗金属的质量消耗金属的质量:XYCt3 min时时,消耗金属
22、的质量消耗金属的质量:XY Dt3 min时时,消耗盐酸的质量消耗盐酸的质量:XYD【解析【解析 从图像分析可知从图像分析可知,t1 min,t1 min时时,X,X、Y Y两种金属都没有消耗完两种金属都没有消耗完,X,X产生氢气的质量大于产生氢气的质量大于Y;Y;依题意可知依题意可知X X、Y Y两种金属质量相等两种金属质量相等,t2 min,t2 min时时,X X恰好反映完恰好反映完,Y,Y还在反映中还在反映中,故消耗故消耗X X的质量大于的质量大于Y;t3 minY;t3 min时时,两反两反映都已结束映都已结束,故消耗故消耗X X的质量等于的质量等于Y Y。当消耗等质量的金属。当消耗
23、等质量的金属X X、Y Y时时,生成生成氢气质量多的氢气质量多的X X消耗的盐酸也多。消耗的盐酸也多。（二）填空题（二）填空题5化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学,某化学兴趣小组做了如下图某化学兴趣小组做了如下图K23及图及图K24中甲所示的实验中甲所示的实验,以探究金属的化学性质。以探究金属的化学性质。请回答以下问题。请回答以下问题。图图K24图图K23(1)B中的实验现象是中的实验现象是_。(2)A中镁带在空气中燃烧中镁带在空气中燃烧,而铁丝不能在空气中燃烧而铁丝不能在空气中燃烧,C中铁丝在氧中铁丝在氧气中燃烧气中燃烧,说明铁的活动性比镁的活动性说明铁的活动性比镁的活
24、动性_(填强填强”或或弱弱”)。(3)在在D、E和和F实验中实验中,把形状、大小相同的铁、铜、镁三种洁净的把形状、大小相同的铁、铜、镁三种洁净的金属金属,分别放入等体积、等浓度的稀硫酸中分别放入等体积、等浓度的稀硫酸中,反映最为剧烈的金属反映最为剧烈的金属是是_,不反映的是不反映的是_,这反映出差别金属的活动性差这反映出差别金属的活动性差异很大。异很大。铜丝表面变黑铜丝表面变黑弱弱镁镁铜铜(4)G中发生反映的化学方程式是中发生反映的化学方程式是_。(5)依据上述实验依据上述实验,完成铁的化学性质网络图完成铁的化学性质网络图,图乙中图乙中X的化学式为的化学式为_。FeCuSO4=FeSO4CuO
25、2（三）计算题（三）计算题某化学兴趣小组同学为回收一块铜锌合金中的铜某化学兴趣小组同学为回收一块铜锌合金中的铜,按照如下图按照如下图K25所示进行实验所示进行实验(恰好完全反映恰好完全反映),计算计算:(1)4.0 g铜锌合金中锌的质量是铜锌合金中锌的质量是_g。(2)生成氢气的质量为生成氢气的质量为_。图图K250.04 g1.3【解析【解析 根据锌可以和稀硫酸反映根据锌可以和稀硫酸反映,铜不能和稀硫酸反映可知铜不能和稀硫酸反映可知,固体减固体减少的质量即为铜锌合金中锌的质量少的质量即为铜锌合金中锌的质量;根据在化学反映中各物质质量的关根据在化学反映中各物质质量的关系系,可以利用锌的质量计算
26、出生成氢气的质量。可以利用锌的质量计算出生成氢气的质量。2018安顺愚人金安顺愚人金”实为铜锌合金实为铜锌合金,外观与外观与206极为相似极为相似,常被不法常被不法商贩冒充商贩冒充206牟取暴利。以下关于鉴别愚人金牟取暴利。以下关于鉴别愚人金”与与206的实验方案的实验方案中中,合理的是合理的是()比较硬度比较硬度,硬度小的是愚人金硬度小的是愚人金”灼烧灼烧,表面变色的是愚表面变色的是愚人金人金”浸没在稀硫酸中浸没在稀硫酸中,表面有气泡产生的是愚人金表面有气泡产生的是愚人金”浸浸没在硫酸锌溶液中没在硫酸锌溶液中,表面附着白色物质的是愚人金表面附着白色物质的是愚人金”A B C D D【解析【解
27、析 灼烧灼烧,铜能够和氧气反映产生氧化铜铜能够和氧气反映产生氧化铜,表面变黑表面变黑,表面变色表面变色的是愚人金的是愚人金”;”;浸没在稀硫酸中浸没在稀硫酸中,锌能够和稀硫酸反映产生氢气锌能够和稀硫酸反映产生氢气,表面有气泡产生的是愚人金表面有气泡产生的是愚人金”;”;浸没在硫酸锌溶液中浸没在硫酸锌溶液中,三种金属都三种金属都不能和硫酸锌反映不能和硫酸锌反映,无法鉴别。无法鉴别。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
