1、知识回顾光合作用的公式光合作用的公式:光光二氧化碳二氧化碳+水水 有机物储存能量有机物储存能量+氧气氧气 叶绿体叶绿体1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是3.光合作用的条件是4.光合作用的产物是5.光合作用的能量转变是叶绿体二氧化碳,水光光能有机物,氧气光能 化学能 第七章第一节绿色植物是食物之源是食物之源 1 1、举例说出人类的食举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿物直接或间接地来源于绿色植物。色植物。2 2、举例说出动物的食、举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿物直接或间接地来源于绿色植物。色植物。小组小组4 4人成员探讨交人成员探讨交流自学过程中遇到的问题并尝流自学过程中遇到的
2、问题并尝试解决导学案试解决导学案自学导航自学导航”中中提出的问题。提出的问题。合作交流合作交流1谷类2 2豆类及其制品豆类及其制品3 3蔬菜、水果类蔬菜、水果类4 4肉类肉类5 5奶类、蛋类及其制品奶类、蛋类及其制品常见的五类食物常见的五类食物 参照教材P115表7-1和表7-2完成表格内容,并分析常见食物来源。讨论:1、人类的食物与绿色植物有什么关系？2、如果地球上没有了绿色植物,人类还能生存吗？常见食物常见食物 直接来源直接来源谷类谷类米饭米饭 水稻水稻豆类及其豆类及其制品制品蔬菜、水蔬菜、水果类果类 表表-1人类食物的来源人类食物的来源面条面条小麦小麦馒头馒头小麦小麦豆腐豆腐大豆大豆青菜
3、叶青菜叶青菜青菜苹果果实苹果果实苹果树苹果树常见食物常见食物直接直接来源来源间接来源间接来源肉类肉类牛肉牛肉牛牛牛所食用的草料牛所食用的草料奶类、奶类、蛋类及蛋类及其制品其制品猪肉猪肉猪猪猪所食用的草料猪所食用的草料鸡肉鸡肉鸡鸡谷类和昆虫谷类和昆虫鱼肉鱼肉鱼鱼鱼虾、浮游动物或水草鱼虾、浮游动物或水草牛奶牛奶奶牛奶牛牛所食用的草料牛所食用的草料 鸡蛋鸡蛋谷类和昆虫谷类和昆虫鸡鸡表表7-2人类食物的来源人类食物的来源讨论讨论:1、人类的食物与绿色植物有什么、人类的食物与绿色植物有什么关系关系？2、如果地球上没有了绿色植物、如果地球上没有了绿色植物,人类还能生存吗人类还能生存吗？日常生活中日常生活中
4、,许多植物的许多植物的根、茎、叶、花、果实和种根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用子可以直接被我们食用,你你能各举一例吗能各举一例吗？可食用的根贮藏根贮藏根-萝卜萝卜红薯红薯人参人参可食用的茎、叶块茎块茎土豆土豆鳞茎鳞茎洋葱洋葱根状茎根状茎-藕藕肉质茎肉质茎-仙人掌仙人掌大白菜大白菜青菜青菜可食用的花草莓草莓桑葚桑葚可食用的果实、种子花生花生苹果苹果小麦小麦美国红提美国红提石榴石榴小麦、玉米、水稻小麦、玉米、水稻 人类的主要食物中有那些产人类的主要食物中有那些产量居于世界前三位量居于世界前三位？动物的食物来源是什么呢动物的食物来源是什么呢？将动物按食性差别将动物按食性差别分类分类,可以
5、分为哪三大可以分为哪三大类类？说说它们与绿色植？说说它们与绿色植物的关系。物的关系。动物分类动物分类草食动物草食动物:直接以植物为食。直接以植物为食。肉食动物肉食动物:它们的食物直接来源于各种它们的食物直接来源于各种动物动物,间接以植物为食。间接以植物为食。杂食动物杂食动物:直接或间接以植物为食。直接或间接以植物为食。无论是草食动物、肉食动物无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物还是杂食动物,它们的食物都直它们的食物都直接或间接来源于绿色植物。接或间接来源于绿色植物。1 1、图中草食动物有哪些、图中草食动物有哪些？2 2、图中肉食动物有哪些、图中肉食动物有哪些？这节课你学到这节课你学到了什么？了
6、什么？1.以下植物中以下植物中,被我们使用的主要部分属于根的被我们使用的主要部分属于根的是是 A.白菜白菜 B.萝卜萝卜 C.花生花生 D.西瓜西瓜2.以下作物产量不是世界前三位的是以下作物产量不是世界前三位的是 A.高粱高粱 B.玉米玉米 C.小麦小麦 D.水稻水稻BA3.3.以下动物中以下动物中,属于草食动物的是属于草食动物的是 A.A.狮子狮子 B.B.猫猫 C.C.大熊猫大熊猫 D.D.马马4 4人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植 物的物的 ()()A A吸收作用吸收作用 B B呼吸作用呼吸作用 C C光合作用光合作用 D D蒸腾作用蒸腾作用DC判
7、判 断断人可以靠食用肉类、奶人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生类和蛋类为生,所以所以说人类的食物来源于说人类的食物来源于动物。动物。()动物的食物直接来源于动物的食物直接来源于绿色植物。绿色植物。()绿色食品绿色食品”出自于良出自于良好的生态环境里好的生态环境里,能能给人们带来旺盛的生给人们带来旺盛的生命活力。命活力。()连连 连连 看看根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子大豆大豆黄花菜黄花菜花生花生菠菜菠菜玉米玉米马铃薯马铃薯胡萝卜胡萝卜橘子橘子 有人认为,我们饮用的牛奶所获得的能量最终来自太阳。你同意这种观点吗？试说出理由。有一位同学有这样一个十分奇特的想法:在动物体内植入植物的叶绿体,让动物也
8、能进行光合作用。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给创设情境 提出问题多细胞生物体的结构层次第三节1.说出植物和动物体的结构层次（重点）2.比较动植物结构层次的异同点（考点）3.叙述器官和系统的概念。（难点）明明 标标 1.在课本上红笔圈划关键词 2.独立完成 3.时间为 6 分钟 自主学习课本35-36页内容，认真识图1.2-13和1.2-14，(1
9、)思考以下独学问题。(2)完成助学24页：自主学习、合作探究一 自主学习 合作探究独独 学学任 务要 求1.什么是器官？尝试举例。2.说出绿色开花植物的结构层次？3.什么是系统？4.说出动物体的结构层次？独学问题：独学问题：1.对议：核对助学、独学问题答案 A-D B-C 或（A1-B2-C,A2-B1-D）2.中议：讨论以下2个问题，解答疑问。3.大议：疑难问题、询问老师任 务时 间5 分钟组组 议议要 求1.动植物结构层次的异同点？2.胃属于哪个结构层次？为什么？细胞 组织 器官 植物体表达交流 点拨构建展展 评评花叶茎根种子果实营养器官生殖器官绿色开花植物的器官一定功能的结构 由不同的_
10、有机地结合在一起，形成具有 叫做器官。器 官组织桔子是一种器官保护组织营养组织输导组织132保护组织营养组织输导组织分生组织植物体的结构层次 根 花 茎 果实 叶 种子细胞组织器官系统动物体展展 评评系统：系统：由 按照 组合起来，共同完成 功能，构成系统。多个器官多个器官一定的次序一定的次序一种或几种生理一种或几种生理口腔咽食道胃小肠大肠胰腺胰腺肝脏唾液腺唾液腺肛门人体的消化系统上皮组织神经组织结缔组织肌肉组织胃是一种胃是一种器官器官！动物体的结构层次植物体的结构层次生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统循环系统呼吸系统消化系统运动系统人人体的八大系统归纳总结1、器官、系统的概念2、动植物体的结
11、构层次、异同点拓 展 应 用 下课铃响了，同学们高兴地涌向操场，有的跳绳、有的跑步，玩的多开心！请分析：人体的哪些系统参与了上述活动？运动、神经、循环、呼吸、泌尿、内分泌、消化等系统参与。叶片是一种器官保护组织保护组织营养组织输导组织问题：1、叶片是由哪几种组织构成的？2、叶片有什么功能？1213同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语学习目标
12、 1、消化系统的组成和功能 2、运用实验确认口腔中的消化与牙齿、舌和唾液有关系 3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程 4、尝试解读营养物质在消化道内被消化和吸收的图解 自主学习(学生看书,完成自主学案,学生先互评,教师再评定)(教师用课件归纳)口腔口腔咽咽唾液腺唾液腺食道食道胃胃肝肝 脏脏小肠小肠大肠大肠肛门肛门胰腺胰腺胃胃 腺腺肠腺肠腺 消化道消化道 消化腺消化腺合作探究合作探究任务一任务一:探究馒头在口腔中的变化。探究馒头在口腔中的变化。1、学生対照课本分组实验记录、学生対照课本分组实验记录(上节课已经上节课已经实验实验),填写表格并完成讨论。填写表格并完成讨论。实验探究实验探究:馒头在
13、口腔中的变化馒头在口腔中的变化?馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升唾液唾液搅拌混合。搅拌混合。馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升清水清水搅拌混合。搅拌混合。馒头小块馒头小块与与2毫升唾液毫升唾液混合。混合。放入放入37左右的左右的温水中温水中510分钟分钟各加各加2滴碘液滴碘液,摇匀摇匀1.你认为会出现什么样的变化你认为会出现什么样的变化?原因是什么原因是什么?实验探究实验探究:馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化?馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升唾液唾液搅拌混合。搅拌混合。馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升清水清水搅拌混合。搅拌混合。馒头小块馒头小块与与2毫升唾液毫升唾液混合。混合。放入放入37左右的左右
14、的温水中温水中510分钟分钟各加各加2滴碘液滴碘液,摇匀摇匀1.你认为会出现什么样的变化你认为会出现什么样的变化?原因是什么原因是什么?2.试管为什么要放入试管为什么要放入37左右的温水中左右的温水中?食物在口腔中的消化食物在口腔中的消化:门齿门齿切割切割犬齿犬齿撕裂撕裂臼齿臼齿研磨研磨认识牙齿认识牙齿实验设计实验设计 加碘后的加碘后的实验现象实验现象淀粉淀粉 检验检验 1.1.馒头碎屑馒头碎屑+2ml+2ml唾液唾液 +充分搅拌充分搅拌 2.馒头碎屑馒头碎屑+2ml+2ml清水清水 +充分搅拌充分搅拌无有1号试管号试管:牙齿咀嚼、舌的搅拌牙齿咀嚼、舌的搅拌,唾液淀粉酶的催化唾液淀粉酶的催化,
15、淀粉转变成麦芽糖。淀粉转变成麦芽糖。3.3.馒头块馒头块 +2ml+2ml唾液唾液+不搅拌不搅拌有不变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝变蓝2号试管号试管:牙齿咀嚼、舌的搅拌牙齿咀嚼、舌的搅拌,无唾液淀粉酶。无唾液淀粉酶。3号试管号试管:无牙齿咀嚼、舌的搅拌无牙齿咀嚼、舌的搅拌,有唾液淀粉酶。有唾液淀粉酶。任务二:证明胆汁対脂肪具有乳化作用。请同学们参照实验一和教材P27内容,自主设计该实验。然后学生分组完成以上两个实验。并分析实验现象,得出结论。前面前面位置位置:深红色深红色,大部分位大部分位 于腹腔的于腹腔的右上部右上部.返回返回右叶右叶左叶左叶胆囊胆囊(贮存胆汁贮存胆汁)胆管胆管(运输胆汁进入小肠运输
16、胆汁进入小肠)你知道肝脏的功能?1.肝脏细胞能够分泌胆汁肝脏细胞能够分泌胆汁,胆汁能促进脂肪的消化胆汁能促进脂肪的消化.2.具有解毒的作用具有解毒的作用.3.在蛋白质、糖类和脂肪的代谢中起着重要作用在蛋白质、糖类和脂肪的代谢中起着重要作用.种类种类化学性消化化学性消化:物理性消化物理性消化:消消 化化在消化道内将食物中的分子质在消化道内将食物中的分子质量大、结构量大、结构 复杂的有机物复杂的有机物,分解成分分解成分子质量小、简单的可以吸收的营养成分子质量小、简单的可以吸收的营养成分的过程。的过程。牙齿的咀嚼牙齿的咀嚼舌的搅拌舌的搅拌胃肠的蠕动等胃肠的蠕动等食物在食物在消化酶消化酶的作用的作用下
17、逐步分解的过程下逐步分解的过程大分子物质糖类、蛋白质、脂肪大分子物质糖类、蛋白质、脂肪酶酶小分子物质小分子物质消化酶的作用示意图消化酶的作用示意图 酶是由活细酶是由活细胞产生的、具胞产生的、具有催化能力的有催化能力的一类有机物一类有机物,也称为生物催也称为生物催化剂。化剂。任务三:分组讨论;合作交流。1、三大营养物质的消化过程,填表。2、教师用课件分析。胃壁分四层胃壁分四层(由内向外由内向外):):胃壁肌肉发达胃壁肌肉发达,肌肉收缩使食物与肌肉收缩使食物与胃液充分混合有助于胃液充分混合有助于食物的消化食物的消化.黏膜上皮凹陷入胃壁中黏膜上皮凹陷入胃壁中形成形成胃腺胃腺,胃腺分泌的胃腺分泌的胃液
18、中盐酸和蛋白酶胃液中盐酸和蛋白酶,可以初步消化蛋白质。可以初步消化蛋白质。胃液又称胃液又称胃酸胃酸。返回返回位置位置:左上腹左上腹部部,呈囊状呈囊状.黏膜黏膜浆膜浆膜黏膜下层黏膜下层肌肉层肌肉层小小肠肠绒绒毛毛毛细淋巴管毛细淋巴管毛细血管毛细血管小肠绒毛壁小肠绒毛壁绒毛壁绒毛壁、毛细血管壁和毛细毛细血管壁和毛细淋巴管壁都由淋巴管壁都由一层一层上皮细胞上皮细胞构成构成利于营养物质的吸收利于营养物质的吸收思考思考小肠成为消化和吸收小肠成为消化和吸收的主要场所的原因是的主要场所的原因是:最长最长,面积大面积大.消化液的种类多消化液的种类多.管壁薄管壁薄.皱皱襞襞小小肠肠绒绒毛毛分泌的肠液含多种消化酶
19、。分泌的肠液含多种消化酶。56米米肠肠 腺腺対你有什么启发吗対你有什么启发吗？比较一下比较一下,哪条裙子更费布哪条裙子更费布？初中生物七上消化腺中的酶消化腺中的酶 唾液腺 唾液唾液淀粉酶 胃 腺 胃液蛋白酶 肠 腺 肠液 (有消化糖类、蛋白质 和脂肪的酶)胰 腺 胰液(有消化糖类、蛋白质 和脂肪的酶)肝 脏 (胆汁,不含消化酶,乳化脂肪)部分部分蛋白质初步消化蛋白质初步消化蛋白质蛋白质氨基酸氨基酸 淀淀 粉粉葡萄糖葡萄糖脂脂 肪肪脂肪酸、甘油脂肪酸、甘油牙齿咀嚼、舌进搅拌牙齿咀嚼、舌进搅拌;部分淀部分淀粉初步消化为麦芽糖粉初步消化为麦芽糖口腔口腔胃胃小肠小肠营营养养物物质质的的消消化化 小明吃
20、苹果时不小心将小明吃苹果时不小心将种子种子咽下去了咽下去了.这粒种这粒种子在小明的消化道内经历了一天的历险记子在小明的消化道内经历了一天的历险记.它先遇它先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物到了像轧钢似的上下坚硬的怪物,差点被压得粉身差点被压得粉身碎骨碎骨;然后咯噔一下掉进了万丈深渊然后咯噔一下掉进了万丈深渊;刚躲过一劫又刚躲过一劫又遇到酸雨遇到酸雨;后来又钻进了一条又长又窄的迷宫后来又钻进了一条又长又窄的迷宫;走走出迷宫又钻进死胡同出迷宫又钻进死胡同,幸亏及时改变方向幸亏及时改变方向;后来又后来又与很臭的东西混在一起与很臭的东西混在一起;最后在小明上厕所时离开最后在小明上厕所时离开了小明。了小明
21、。少量水、少量水、无机盐和部无机盐和部分维生素分维生素少量水少量水和酒精和酒精 水、无机盐、水、无机盐、维生素、葡萄维生素、葡萄糖、氨基酸、糖、氨基酸、甘油和脂肪酸甘油和脂肪酸1.1.在消化道中哪些部位具有吸收作用在消化道中哪些部位具有吸收作用?2.各部分能够吸收哪些营养物质各部分能够吸收哪些营养物质？3.你认为这些营养物质进入什么地方你认为这些营养物质进入什么地方？胃、胃、小肠小肠、大肠。、大肠。循环系统循环系统,由血液运输的全身各处。由血液运输的全身各处。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
