1、苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 植物开花了 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 科学知识: 1知道花的基本构造及其对应的功能。 2了解植物传粉的几种方式。 科学探究: 1通过观察、解剖西红柿和黄瓜花,掌握观察和解剖的基本 方法。 2能够联系生活经验,对花的各部分功能做出合理的推测。 科学态度: 1尊重证据,愿意合作交流,能从科学探究中体验观察、分 类、比较的重要性。 2意识到认真细致的观察可以帮助我们更准确地认识事物。 科学、技术、社会与环境: 1激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的 热情。 2了解到科学知识是为我们的生活服务的。 教学重
2、难点教学重难点 重点:解剖、观察花的构造。 难点:西红柿花和黄瓜花的解剖过程。 教学准备教学准备 教师材料:PPT 演示课件、投影仪 学生材料:西红柿花和黄瓜花、放大镜、镊子、实验记录单 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、导入新课 师:我准备了一些花的图片,同学们猜一猜都是什么花? 学生回答 师:我们种的西红柿和黄瓜也已经开花了,这节课我们就来 研究植物的花。 (板书课题) 二、探究新知 1.观察并解剖西红柿花 苏教版科学三年级下册教学设计 师:请各小组选择一株西红柿花进行解剖并观察记录。 解剖注意事项: (1).采摘:小组同学选择一株健康的西红柿花,
3、用剪刀完 整的采摘下来。 (注:说明我们采摘的目的是为了研究花的结 构,要引导学生在日常生活中不要随意采摘花草。 ) (2).*解剖:按顺序解剖花,观察并记录。 解剖方法指导: 观察花的外形。 按照由外向内的顺序, 用镊子逐一轻轻夹取各个部分的基 部摘下花的各个部分,防止将某一部分破坏,解剖下来的各 个部分要按照一定顺序分类摆放,观察其形态、颜色及数量 并做记录。 师:请你们汇报一下西红柿花都有哪几部分组成。 各组派代表总结西红柿花的构造,师将同学们的研究结果投 影,并评价。 观看解剖茄子花的视频,一起集体学习解剖花和花的构造。 西红柿花由外向内有由四部分组成,分别是:萼片、花瓣、 雄蕊和雌蕊
4、。 师:谁能举例我们常见的哪些花也是这样的结构? 学生回答 苏教版科学三年级下册教学设计 2.观察并解剖黄瓜花 (1).师:请你们仔细观察黄瓜花,说一说它与西红柿花结 构相同吗?将你的发现记录在实验报告单上。 学生观察并发言,引导得出:黄瓜花和西红柿花不一样。黄 瓜有两种不同的花,一种后面有个“未来的小黄瓜”,一种 没有。 (2).师:为了进一步证明我们的观察结果,依照刚刚的解 剖过程对黄瓜花进行解剖。 学生活动,解剖黄瓜花 分别解剖两朵不一样的黄瓜花,观察其结构。 方法指导:在黄瓜植株上分别选取两朵不一样的黄瓜花。用 解剖西红柿花同样方法分别解剖两朵不一样的黄瓜花,找出 两朵不一样的黄瓜花的
5、结构是怎样的, 并和西红柿花做对比。 (3) 师:黄瓜花是由哪几部分组成的? 各组派代表归纳总结自己的发现与收获, 并评价和归纳总结。 师:我们发现西红柿花和黄瓜花确实不一样,后面有“未来 小黄瓜”的花只有雌蕊没有雄蕊,另一种花只有雄蕊没有雌 蕊。看来不是所有的花的结构都是一样的,花的结构也是多 种多样的。你还知道其它像黄瓜花一样的花吗? 学生回答。 苏教版科学三年级下册教学设计 同时激发学生的疑问:雌蕊和雄蕊各有什么作用? (4).师:植物的花的结构也是多种多样的,有些结构齐全, 有些缺少一些部分。我们把像西红柿花一样,一朵花中萼片、 花瓣、雄蕊、雌蕊四部分结构俱全的花叫做“完全花”;把 缺
6、少一部分或及部分的花叫做“不完全花”,其中只有雌蕊 没有雄蕊的花做“雌花”,而只有雄蕊没有雌蕊的花叫做 “雄花”。 3.了解不同授粉方式 师:你们知道这些花是如何繁殖变成的果实的吗? 播放视频了解花的不同授粉方式。 1.昆虫传粉 2.风力传粉 3. 自花传粉 4.人工传粉 4.给黄瓜花人工授粉 师:现在我们就来亲自为黄瓜花手工授粉。 教师在展示台上进行示范。 学生分组活动。 操作步骤: 除去未成熟花的全部雄蕊,即去雄; 给这只有雌蕊的花套上纸袋,密封,待花成熟时,再采集你 需要的植株的花粉,撒在去了雄花的雌花柱头上。 学生操作,教师指导。 苏教版科学三年级下册教学设计 提示:黄瓜的雄花可以摘下来在冰箱里冷藏几天。雌花要保 留在 植株上,进行人工辅助授粉后观察其发育情况,让学生真实 地 看到人工辅助授粉的成果 三、三、板书设计:板书设计: 3植物开花了 花 完全花 不完全花 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 雌花 雄花 四、四、教学反思:教学反思: 苏教版科学三年级下册教学设计