1、 部编道德与法治小学四年级上册健康看电视教案部编道德与法治小学四年级上册健康看电视教案 教学目标 知识与能力:知识与能力: 1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。 2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做 到健康看电视。 过程与方法：过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨 论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做 到健康看电视。 情感态度与价值观情感态度与价值观：提高学生新媒介素养 教学重难点雪花老师小学资料制作微信：雪花老师小学资料制作微信：x3481913332 1.重点：懂得过度看电视给身体带来
2、的各种伤害，反思和调整自己看电视的行 为 2.难点：反思和调整自己看电视的行为 学情分析。学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学 习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对 人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据 以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教法和学法。教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。教学过程。 第一课时 （一）导入。 1.师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：
3、这个谜语是什么？你经常看吗？ 2.生自由回答。 3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做 呢？ 师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。 板书课题。 （二）讲授新课 目标导学一:神奇的“宝盒” 活动与探究一:看一看 （1）生阅读教材第50页内容 （2）小组合作，探究问题 你是怎样看待电视的？ 你喜欢看什么类型的电视？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 活动与探究二:说一说，议一议 （1）生阅读教材第51页内容 （2）小组合作，探究问题 你认为看电视快乐吗？ 你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分
4、享 （4）生完成教材P51空格内容,师指导、补充。 第二课时 （一）复习导入。 （二）讲授新课。 目标导学二:眼睛都抗议书 活动与探究一:想一想，说一说 （1）生阅读教材第52页内容 （2）小组合作，探究问题： 你平时看电视时是如何对待眼睛呢？ 你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结 活动与探究二:看一看第53面的知识窗 （1）生阅读教材第53页内容 （2）小组合作，探究问题： 你有什么科学的看电视方法吗？ 为了眼睛的健康还应该注意什么？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造
5、成伤害。 活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角 （1）生阅读教材第54页内容雪花老师小学资料制作微信：雪花老师小学资料制作微信：x3481913332 （2）小组合作，探究问题： 你平时是怎么看电视的？ 你对看电视持什么态度？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P54空格内容,师指导、补充 目标导学三:别让他抢走太多 活动与探究一:想一想，说一说 （1）生阅读教材P55页三幅图内容。 （2）小组合作，探究问题 你认为看电视是好是坏？ 看电视对你造成什么影响？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
6、 活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角 （1）生阅读教材P56页三幅图内容。 （2）小组合作，探究问题： 你是这样的吗？ 如果你是主人公，你对此有什么看法？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享 （4）教师小结 活动与探究三:议一议，说一说 （1）生阅读教材第57页内容 （2）小组合作，探究问题： 你看电视时有什么好的方法？ 你认为看电视时应该要注意些什么？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了 （三）师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电 视的态度及行为，做到健康看电视。 板书设计。板书设计。 7健康看电视7健康看电视 电视对人们生活的意义和作用 过度看电视给身体带来的各种伤害 反思和调整自己看电视的行为
