1、道德与法治学科（一）年级教学设计 主备人：主备人： 教学内容 14.健康过冬天 教材分析 健康过冬天 是本单元的第二课， 本课重在引导学生体验冬季生 活的快乐，增强体质，锻炼意志；了解冬季的知识，促成良好、健康的 生活方式。同时能够领悟和感受到生活中学校、社会、家人在冬天的互 相关心，养成关爱他人的意识。 学情分析 孩子天性喜欢游戏， 但在冬天， 孩子们在不具备健康常识的情况下 到户外玩耍，很容易感冒、冻伤自己，给身体惹上麻烦。因此，他们十 分需要掌握基本的冬天保健常识， 以确保他们度过一个愉快、 平安的冬 天。 教学目标 1情感与态度：积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。 2行为与习
2、惯：不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。 3知识与技能：通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健 康。 教学重点 通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。 教学难点 积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。 实施策略 探究式学习 教学准备 老师:插图、专题讲座(冬日保健)。 学生:收集冬日保健知识。 教学时间 一课时 教 学 流 程 个性修改 活动一.好玩的冬天 1、开课:同学们有没有发觉最近比 9、10、月份冷了，人们穿得越来 越厚了，气温在逐日下降-冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下 来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨 论一下冬天有什么特点，我们
3、该怎么过? 2、师生共同讨论冬天的特点。 (1)天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 (2)植物的变化:树叶掉光了，没有生机。 (3)动物的变化:冬眠了，有的飞到南方过冬去了。 (4)人们穿的笨重了，行动不便。 (5)小朋友们碰到的问题:怕冷， 不按时上课;爱生病， 手、 脚冻了 3、讨论:那么我们该如何过冬呢?(寻找乐趣，创造乐趣，生活一切 照旧。) (1)学生四人小组讨论并发言，老师小结。 第一:越冷越要锻炼，坚持晨跑。 第二:按时上课，生活照旧。 第三:参加适当的户外运动。 (2)师生讨论冬天有哪些有益的活动? (看书中内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游 戏) 4、看录像冬日
4、的课间活动 。 活动二.冬日保健 1、刚才我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。下面，我 们一起讨论怎样过冬的下一个问题:冬天的保健问题。 2、老师讲解为什么要进行冬日保健? (因为气候冷， 人容易生很多病:感冒， 鼻炎， 冻疮， 骨折等等。 ) 3、师生共同讨论:如何进行冬日保健? (1)积极运动，锻炼身体，增强体质， (2)注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 4、看录像冬天保健方法介绍 。 5、讲日本小朋友如何过冬的故事。(夏令营中的较量 ，冷水浴。) 6、布置作业:观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。 板板 书书 设设 计计 14.健康过冬天 好玩的冬天 冬日保健 教教 学学 反反 思思
