1、苏教版科学一年级下册教学设计 教学内容教学内容 玩转小水轮 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小 水轮。 2能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水 位高低会影响小水轮转动的快慢。 3通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生 活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。 教学重难点教学重难点 重点：知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水 位高低会影响小水轮转动的快慢。 难点：在探究“让小水轮转得更快”活动中，能有意识地进行 公平对比。 教学准备教学准备 教师材料：人类对水力资源利用的
2、相关图片视频 学生材料：2 厘米左右厚胡萝卜块、铝片 4 片、长铅丝一根、 水槽架子、漏斗 2 个、粗细不同的橡皮管各 2 根、水杯、水。 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、导入新课：一、导入新课： 利用生活中的材料组装一个小水轮，并让它转起来。 1.出示玩具水轮。 玩一玩玩具水轮，观察它的结构。 2.出示身边的材料，通过视频介绍水轮的做法。 用胡萝卜、塑料片、铁丝等身边常见的材料，制作一个 小水轮，并用吹、拨的方法让它转起来。 3.组织各小组制作水轮。 二、探究新知：二、探究新知： 组织各小组制作水轮。 1.组织学生用水的力量让小水轮转起来。 2.组织学生分享经验。
3、3.讨论得出：流动的水有力量。 苏教版科学一年级下册教学设计 在实验中总结经验：漏斗不能挡住叶片，水流要落在叶 片的外部。 在实验中感知：流动的水有力量。 4.提出探究的任务：怎样让小水轮转得更快。 讨论影响小水轮旋转快慢的因素可能有哪些。 设计实验方案，讨论怎样比较才公平。小组合作探究水 流量的大小对小水轮旋转快慢的影响。 5.组织学生分组实验，探究水流量的大小对小水轮旋转 快慢的影响。 学生代表与教师共同演示水位高低对小水轮旋转快慢的 影响。 6.教师和学生共同演示：水位高低对小水轮旋转快慢的 影响。 得出结论：水流量越大，小水轮转得越快；水位越高， 小水轮转得越快。 拓展 1.播放图片和视频，展示人类对水力资源的利用。 2.了解人类对水力资源的利用及生活中常见水力方面科 技产品给人类生活带来的便利。 板书设计：板书设计： 5. 玩转小水轮 没有味道 没有固定的 形状 流动的水 有力量 增加水量 转起来 提高水位 转更快 苏教版科学一年级下册教学设计 教学反思教学反思
