1、 婺州窑，找回失落的文明 教学目标：教学目标： 1.引导学生深入了解婺州窑的历史、特点、制作工艺及背后蕴含的文化。 2.通过设计造型，制作体验等环节，使学生体会到“婺州窑”传承的不只是瓷器， 更是一种历史文化。 3.通过对“婺州窑”文化的深入了解，激发孩子对家乡的热爱之情。 教学重点难点：教学重点难点： 1. 教学重点：通过对婺州窑历史、特点、制作工艺的了解，发现其所蕴含的文 化。 2. 教学难点：通过对“婺州窑”文化的了解，激发孩子对家乡的热爱之情。 课时安排：课时安排： 课时 教学准备：教学准备： 1.布置学生回家收集与了解“婺州窑”的资料。 2.分组：学生分 7 组，每组 6 人，选好组
2、长。 3.材料准备：泥巴、竹签、塑料刀、托盘、一次性手套、陶瓷制作视频。 一、直入主题，引出婺州窑 1.课前谈话 同学们，你们还记得我吗？能和你们这群活泼可爱的孩子们一起上课，我真 的很高兴！今天给大家带来了一个礼物，表现好的同学，可以得到它，你看看， 它是用什么材料做的？你摸一摸，猜猜看！它是一个陶制品，也叫陶瓷，今天我 们的课就与它有关，准备好了吗？ 知道中国的英文名叫什么吗？翻译成中文就是陶瓷的意思，陶瓷是世界艺术 史上一颗璀璨的明珠啊！我们一起看一段视频走进陶瓷的世界！ 2.欣赏婺州窑，了解婺州窑 看完了视频，你有什么感受？是呀，这些历史悠久、做工精美的陶瓷啊，正 代表着伟大劳动人民的
3、聪明与智慧，金华博物馆里，就陈列着一件件或完好，或 破损的陶瓷，它们大都是婺州窑的精品，在中国陶瓷漫长的发展岁月中，咱们的 婺州窑也在其中扮演着一个非常重要的角色。想了解婺州窑吗？大家拿出资料， 看看从中得到了哪些信息？ 生：历史悠久。 （是呀！这个婺州窑最早可以追溯到什么时期？距今都有 2 千多年的历史啦！ ） 生：工艺精湛。 （是的，婺州窑烧出来的瓷器有三大特点：运用化妆土、上 釉选择乳浊釉、堆塑） 生：婺瓷外销（元代时期就远销韩国啦） 生：非物质文化遗产（是呀，2007 年 6 月被列入省非物质文化遗产保护名 录） 从资料中，我们了解到婺州窑不仅历史悠久、工艺精湛、还被评为省非物质 文化
4、遗产呢，相信大家现在一定想近距离触摸一下它吧！ .实物观察，直观感知 小组合作观察。 师：看一看、摸一摸、捏一捏，看看你有什么发现？请各位组长打开用报 纸包着的陶瓷，开始观察吧！ 小组里派人汇报。 归纳特点。 A看起来，这些陶瓷都挺精致的，它都是青色的，这是婺州窑的最大 特点，它古朴而有韵味。 B摸起来，有一部分是光滑的，有一部分是粗糙的。 师：有谁知道为什么吗？ 生：对的，上釉过的瓷器就会更光滑，更有光泽。 师：婺州窑产出的瓷器以青釉为主流工艺，所以大家看上去每一件瓷器都 是同一种色系的。 C.造型上的特点。 各位组长，把你们组的婺州窑陶瓷举起来，让大家看一看，他们手中的陶瓷 都是些什么造型
5、呀？我们婺州窑工匠们根据我们生活需要，制作了各种生活用 品。人类就是那么聪明，那么神奇。你们在生活中哪些地方见到过婺州窑你们在生活中哪些地方见到过婺州窑？ 3 不同造型的瓷器有着不同的用途 以前啊，它可是和我们的生活息息相关呢！ A. 柴米油盐 B. 种花、种草、种多肉 C. 泡茶 D 当然，它还以被做成艺术品，装饰我们的房间呢！ 小结：小小的“婺州窑” ，家乡人民却赋予了它这么多功能与用途，小小的“婺州窑” ，家乡人民却赋予了它这么多功能与用途，此时你此时你 最想说什么？最想说什么？ 作为金华人， 我们真为它感到， 我们创作婺州窑的工匠们真是了不起啊！ 二、深入了解制作工艺 .小组合作，尝试
6、排序制作流程。 师： 婺州窑到底是怎么做成的呢？老师这里有制作工序图， 你们试着排一排， 并贴板书。 .观看视频，了解制作过程。 对吗？我们来看一段视频吧！ 制作晾晒初烧上釉复烧出窑 （将步骤制作成视频，一步一步出示流程并配讲述内容。 ）调整板书 三、现场体验与创作 .小组体验制作陶泥。 师：了解了制作流程，想不想自己动手来做一做呢？ 生：想。 师：随着时代的发展，婺州窑也在进步，逐步加入了流行元素，这个挂件 啊，就是之前我在婺州窑火亲自动手做的呢！你想设计什么，想送给谁呢？ 生： 师：小小的婺州窑，就可以寄托我们的情感， 你真有创意，我相信他收到你的礼物之后，一定会很开心！小组合作完成 一件
7、作品，比比看哪个小组完成得又快又好。请一位同学上来汇报，那咱们就现 场来做一做吧！ 小组汇报！ 过渡语：同学们真是创意无限呀！你们给婺州窑注入了流行元素，让这小 小的婺州窑饱含着亲情、友情、家乡情。 四、情境总结，升华主题 师：现在呀，越来越多的金华人拜访亲朋好友都会选择婺州窑的做礼物， 在上周末刚结束的“施光南音乐主题晚会”上，来了好多明星大咖，金华作为东 道主，送给主办方一件非常精美的婺州窑留作纪念，这一下，肯定有很多人都认 识我们婺州窑了，外来游客在选择金华特产时，眼光不仅仅盯着火腿和酥饼，婺 州窑产品也越来越受青睐。 你觉得我们还可以做些什么才能让更多的人发现婺州 窑并把它传承下去呢并
8、把它传承下去呢？ （广告词） （发微信） （发朋友圈） 师：现在微信朋友圈发美篇很火爆哦，喏，这是老师做的美篇，我着重推 广婺州窑的历史，那么你觉得还可以推广哪些方面？（做工、款式、美观的外 形） （改写古诗、改写歌词）把这些你想说的话都用图文结合的方法记录在 iPad 上，做成美篇与更多的人分享。 小组汇报！ 总结： 同学们，这节课我们了解了婺州窑的前世今生，这节课我们沉浸在婺州窑 的美好与美妙中，这节课更是让我们对婺州窑抹上了一层浓浓的家乡情，让我们 对家乡的婺州窑寄于殷切的期望， 相信婺州窑会在家乡人的不断创新中更加大放 光彩， 以它独特的美丽吸引更多人的欣赏与注目，相信家乡的婺州窑将不断走出 国门，走向世界，盛开灿烂的文明之花盛开灿烂的文明之花。
