1、教学目标教学目标: : 1.认识到吸烟对人身心和环境的危害； 2.结合研究成果，绘制有关吸烟的宣传画； 3.培养关心他人、善于合作的的良好品格； 4.体会人与自然的关系，受到“吸烟有害健康”的教育， 树立“远离香烟、珍爱生命的观念 活动重点：活动重点：了解香烟对人体的危害，从而远离吸烟 活动难点：活动难点：在展示交流环节，能够落落大方，声音洪亮。 活动方式：活动方式：资料收集、实验观察、采访等。 教学准备：教学准备：学生课前完成调查表，通过各中途径搜集香烟的成分 和危害的资料。 教师课前上网查找有关香烟的资料和图片， 实物投影 仪。 教学过程教学过程： 一一、调查，发现问题、调查，发现问题 （
2、实物投影仪出示） 师： 健康对于我们每一个人来说， 并不是一个遥远的的话题， 它和我们的学习生活密切相关。怎样保持身体健康，哪些不良习 惯会危害人的健康？对于健康，你最关心的问题是什么？ 根据调查结果显示;吸烟是最大因素。 （板书：香烟） 针对这个问题， 学生确定了研究主题 珍爱生命 远离吸烟 ， 二、分组交流，突出问题二、分组交流，突出问题 从四个方面进行研究， 第一组： 师： 课前老师请大家分别调查了自己的家人、 亲戚、 朋友的吸烟情况，完成这张调查表（投影出示书上的调查表） ， 谁来交流一下你的调查结果？ 想要了解的问题 答案记录 信息来源及获取方式 香烟的成分 吸烟对环境的影响 吸烟对
3、身体的影响 什么是二手烟 。 。 。 。 。 。 得知： 1.香烟的危害： 指导学生设计实验，以通过简单的对比实 验，目睹香烟的危害；走访身边的 人群和医护人员，调查吸烟 的危害，知道吸烟的人容易患肺癌、胃癌、食道癌以 及肺气肿 和心血管疾病； 用翻阅图书、 上网浏览等方法， 查阅烟丝的成分、 烟草 燃烧后产生哪些有害物质，知道烟碱（尼古丁）等物质的 危害性，以及吸烟不仅 危害自己的健康，还损害“被动吸烟” 人的健康。 2.二手烟，亦称非自愿性吸烟、环境烟草烟雾，即在室内吸 取点燃烟草时随着烟雾释放出来的物质，是一种被动吸烟方式。 第二组：1、采访身边的同学了解她们吸烟的情况，和观察 吸烟的人
4、群。小组同学自主确定调查对象，注 意调查对象的性 别、年龄、职业、是否吸烟、烟龄、对吸烟的态度、吸烟的烟品 和数量、吸烟的依赖性等，发放问卷，收集问卷；同时指导学生 对车站、广场、 影院、 商场、 学校等场所进行观察、 暗访， 记录有关信息， 了解吸烟人员的数量、 年龄、性别以及吸烟者 的文明程度等，然后进行数据统计，了解相关数据，形成 统计 图表和调查报告。 2、制定研究方案（结合语文课的学习，自己制定研究方案， 学生人人撰写 研究方案） 3、 了解香烟 大家知道香烟洁白的身躯里隐藏着什么吗？它 给人类和美丽的地球带来了 什么？它有哪些成分？它对我们的 身体有什么危害？你还有什么问题？ 结合
5、问题补充完善调查 表，把问题几种写在表格内，通过查阅资料，寻找答案并 填入 表中。 4、 通过查阅资料我们对香烟有了一定的认识，那么我们 周围有哪些人吸烟 呢？在那些场所吸烟的人最多？ 采访调查： 1、采访身边的人，了解他们家庭成员的吸烟情况。 重点指导学生从吸烟人的年龄、性别、职业入手归类汇总。 家庭编号 吸烟人 性别 年龄 职业 对采访结果进行分析总结 第三组和第四组、策划宣传 通过查阅资料、 实地观察等活 动，我们已经认识到吸烟对人类健康和生活环 境的危害。为了 向全社会积极宣传吸烟的危害，我们要想所有吸烟的人呼吁，远 离香烟，让大家向吸烟说“不” ，共同谴责那些还在吸烟的人。 1、设计有新意、创意的广告若干条，每人制作一张图文并茂的 创意广告。 2、编写远离吸烟倡议书。 3、想一个“金点子” ，让自己的家人戒烟。 4、制作戒烟手抄报 三、总结回顾，活动延伸三、总结回顾，活动延伸 通过这节课，你有什么收获？ 如果大家对今天这节课的内容比较有兴趣， 老师向大家介绍 几个网站，大家可以利用课余时间去查找这方面的知识。 （投影 出示酷站漫游推荐的三个网站。） 四、板书设计四、板书设计 香烟不“香” 引起各种心血管疾病 引起胃溃疡 引起各种呼吸道疾病 促癌、致癌
