1、主题：香烟不“香” 一、活动背景： 相信没有人会对烟盒上 “吸烟有害健康” 的宣传语感到陌生。 “禁 烟令”实行近两年，就算身处公众场合，我们有时也仍难以逃脱烟雾 的笼罩而被动吸烟，有时候我们甚至能够看到一双稚嫩的手，用两指 娴熟的夹起一支烟，弹掉烟灰。孩子们对烟充满了好奇，为什么爸爸 叔叔对那段烟卷爱不释手？烧掉的这头，那头到底吸到了什么？ 资料显示，中国已经成为全球烟草生产和消费的第一大国，分别 占到全球总量的三分之一以上。 令人担忧的是我国未成年人的吸烟比 例呈逐年上升的趋势，在世界上居突出位置。因此，我们小学生要掌 握很多香烟的危害，回去可以讲给家长听，大家共同努力，一起拒绝 香烟香烟
2、不“香”。 二、学情分析： 五年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期， 能进行一定的 抽象思维，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体 主义感强，良好的道德品质正在形成。感情容易激起和爆发，不善于 控制，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉 性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。五年级 学生逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是 提出自己的见解。道德认识水平仍较低，辨别是非的能力不强，容易 受到外界的影响 三、活动目标： 1.能力方面：培养学生提出问题的能力，合作能力。 2.知识方面：了解香烟的危害。 3.情感方面：了解香烟的危
3、害，对于香烟我们该如何做。 教学重点：培养学生提出问题的能力，合作能力。 教学难点：了解香烟的危害，对于香烟我们该如何做 四、活动准备：课件，研究性学习报告单 课型：开题课 五、活动过程： 1.导入： 同学们，大家知道 5 月 31 日是什么日子吗？（世界无烟日），既然 有无烟日，那么证明有烟民的存在。同学们老师了解一下你们身边有 哪些烟民呢？他们有什么特征？那对烟你喜欢吗？为什么有这种现 象他们还吸烟呢， 那么香烟到底香不香呢？这节课我们就来研究一下 香烟不“香”。 2.课件出示香烟的新闻视频 下面老师请大家看一小段视频，这段视频呢是去年无烟日的时候 央视发布的新闻。请大家认真看，边看边思考
4、这段视频给我们带 来哪些信息，看过之后来谈谈你的感受。 生谈感受 3.师：说的真不错，那么针对这个主题，你们想研究哪些问题呢？先 在小组内讨论一下，并选出有价值的问题写在准备好的纸条上。要求 听清楚了吗？现在开始吧！ 小组讨论，是巡视。 完成后请第一小组派名同学把问题贴在黑板上。 生：我们小组的问题是 4.整合问题 同学们请大家认真看黑板上的问题，想一想哪几个问题可以整合 在一起形成一个新的大问题呢？（师生共同整合，师板书） 首先看重复的问题，留下一个。 然后整合意思相近的问题。 5.问题确立 请大家一起看我们整合出来的新问题，想一想，你对那个问题感 兴趣，想研究那个问题？（生思考） 好，现在请同学们到你感兴趣的问题桌旁坐好，开始。 6.填写活动方案表 现在新的兴趣分组已经确立，请组内成员进行讨论，选出一名组 长。请每组选出的组长起立。（教师发给组长活动方案表） 填写活动方案表。 总结:同学们，这节课我们每个人都选择了自己感兴趣的问题，每 个小组也都有各自的分工，请大家各尽其责，把自己的工作完成 好，下堂课我们进行修订和完善我们的研究方案并按照活动方案， 开展我们的活动，老师期待大家精彩的展示。
