1、标志创意行动（第二课时） 教学目标：教学目标： 1.了解标志设计的基本知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计生活中的标志。 2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画的方法设计出新颖的校园标志。 3.感受标志设计的独特艺术性， 养成热爱集体、 热爱生活、 勤于思考、 善于创新的思想品质。 教学准备：教学准备： 1.课件 2.学生课前寻标志 课前，学生走向生活，采用拍照、手绘等方式搜集各种标志，把它粘贴在 A4 纸上，并 写上采集的地点及采集人。范例： 标志大搜索 教学过程：教学过程： 一、小组合作感知标志应用广一、小组合作感知标志应用广 （一）谈话引出标志 生活中有很多很多的标志，你在哪里见到过它？指
2、名说 （二）小组交流识标志 1.课前，同学们也搜集了许多标志，现在请根据学习要求在组内进行交流： 学习要求： 组里交流各自搜集的标志，把它们分分类，并议一议标志的特点和作用。 把搜集到的标志粘贴在展示卡上，重复的不要选择。 推荐 12 人，上台汇报小组成果。 采集地点： 采集地点： 采集人： 2组内交流 （三）汇报小组成果 1各组代表分别上台汇报：我们组里共收集了（ ）个标志，其中有（ ）个 是跟交通有关的，有（ ）个是和安全有关的，有（ ）是跟商品有关的 2教师点评，并将他们的成果粘贴在黑板上。 二、比较发现标志的基本知识二、比较发现标志的基本知识 （一）标志的构成 1.看来标志在我们的生活
3、中应用广泛，它们都有哪些共同的元素构成？ （文字、图案、色彩） 2.指名学生说，教师随机引导。 （二）标志的特点 1.由这些元素组成的标志它们都有相同的特点，你发现了吗？ 2.指名学生说。 3.预设： （简洁）随机板书。是的，像全世界有名的苹果标志它就经历了一个从复杂到 简洁的演变过程，我们来观看一段视频。 4看完后提问：苹果公司最初的标志是什么？（一幅牛顿在树下看书的钢笔画）后来 呢？（咬了一口的苹果） 5从它的演变，你发现了什么？（这个标志色彩更加靓丽、美观、形象更加简练、人 们很快就能记住它。 ）引导学生发现标志的特点形象、美观。 6师小结标志的特点：标志正因为它简洁、形象、美观的特点，
4、让人们一看就明白， 一看就记住了它。 （三）标志的作用 1这些形象简洁的标志在我们生活中到底有什么作用呢？ 2引导学生看着黑板上的标志展示卡来说（识别 指示 警示 引导） 3是的，除了这些作用，标志其实还有它另外的意义（板贴标志的含义） ，老师这里有 一组特别的标志。 三、深入探究了解标志内涵三、深入探究了解标志内涵 （一）（一）游戏一：猜一猜游戏一：猜一猜城市标志城市标志 1出示各大城市标志 猜猜它们是哪个城市的标志？说说你是怎么猜出来的？ 2猜杭州的标志 指名猜 预设学生猜（标志中藏着“杭”字）对，是汉字“杭”的变形。标志中藏着字，多么 巧妙呀！ 其实，不仅仅藏着一个汉字，还藏着什么呢？(
5、船)，是的，船、拱桥、亭子这些园林 的景物都是江南特有的，代表江南特色，体现杭州江南城市的特点，其实还有一个景点，你 发现了吗？ 小结： 杭州的标志藏着中国最古老的汉字， 让我们一目了然地知道它代表着哪个城市， 更主要的是藏着这个城市的一些城建筑、园林、文化等人文与自然的景观。其他城市标志中 是不是也藏着字和景呢？ 3猜西藏的标志 这是哪里？（西藏） ，对，是西藏。它藏着汉字“藏” ，还有西藏标志性的建筑布达 拉宫。 4猜北京的标志 这个呢？藏着汉字“京” ，藏着天安门，还有北京的戏剧文化京谱 5猜桂林的标志 这个呢？又藏着什么字？（桂林）还有桂林的什么景？（山水） 6师小结：设计师们用简洁的
6、图案寓意城市的地域、文化等特点，让我们一目了然。 （一）游戏二（一）游戏二：猜一猜：猜一猜会标会标 1我们再来猜一猜一组会标，请大家仔细观察标志说说它的含义。 出示北京奥运标志、G20 峰会标志、 、中国少先队标志 2猜北京奥运标志的含义 这是什么标志？其中各部分代表着什么？ 师引导学生说 方方的是中国印。 中间白色部分是“京”的变形，变成一个向前奔跑、迎接胜利的人。被形象地称为 “舞 动的北京” 。 还有各国人都能识别的英文和数字，让全世界的人都一目了然。 3猜 G20 峰会会标的含义 这是什么标志？其中各部分代表着什么？ 师引导学生说 20 根线条组成一座桥，寓意着 G20 是全球经济增长
7、之桥，合作之桥。 桥梁的线条像光纤，寓意信息时代的互联互通。 图案中 G20 的“O”体现了各国团结协作精神。 中文印章代表了中国传统文化内涵。 4猜少先队标志的含义 这个标志大家都很熟悉吧？它是？ 谁来说说它的含义 五角星是我们国旗上的一颗星,火炬代表少先队的热情与希望,象征着少先队员要做共 产主义事业接班人的崇高理想。 5师小结： 看来一个好的标志，不仅仅是一个图案，它的背后还有深厚的文化历史内 涵。 四、构建情境进行创意设计四、构建情境进行创意设计 （一）了解新华小学标志的含义 我们新华小学也有这样的标志，猜猜看，它分别有什么含义呢？ 中间的图案像刚长出的嫩芽, 寓意着新华小学的孩子们像
8、新芽一样在老师的呵护下快乐 成长。 绿色象征着生机勃勃。 原来标志在色彩和图案上都有一定的选择。 （二）设计动手 1学到这儿，你们是不是也想动手设计一款标志呢？请你在作业超市中自选内容，设 计一个标志，并说明理由。 作业超市 、为班级设计一个标志。 、为学校的阅览室设计一个标志。 、内容自定。 2填写设计方案 我是小小设计师 我为 设计了标志。 设计的图标： 设计的意图： 设计师： 设计要求：设计简洁、美观、造型独特、 色彩鲜明，让人一看就懂。 3请画好的同学说说他的创意。 4课后继续完成设计方案并修改，下节课，我们继续交流各自的创意，评选最佳 创意奖。 五、板书设计五、板书设计 标志创意行动 标志的特点 简洁 形象 美观 标志的作用 识别、引导、警示 标志的内涵 人文 自然
